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課外閱讀訓練之飛鳥與風箏

時間:2021-04-21 13:33:09 語文百科 我要投稿

課外閱讀訓練之飛鳥與風箏

  飛鳥與風箏

課外閱讀訓練之飛鳥與風箏

  葉延濱

  ①天氣真好,仰起頭,望望窗外,今天的天色湛藍,像那首歌“藍藍的天上白云飄”。每當雨后,或是刮了一天的北風,北京的天就會像模像樣地與歌里唱出來的一樣美。在北京住了15年,搬了幾次家,越搬越高。高了好啊,能看到藍天,能離汽車的尾氣和車輪在地皮上壓出來的聲浪遠一些。而且,現在我們住的這套房,西窗外是一大塊荒地。原先說準備蓋學校,后來因為周圍已有不少的學校,蓋學校的方案取消了。以后有房地產商看上了這塊地皮,小區的居民強烈反對,再加上熱心公益人士的奔波,上面同意將這塊地建成社區活動中心。方案有了,卻沒有與方案配套的資金,于是這塊地就一直撂荒,一年又一年長滿青草,成了都市里無人管理的“綠色原生態荒地園林”。

 、诨牡貓@林每天有各種人光顧,其中有一類人引起我的注意——喜歡放風箏的人,他們帶著自己的風箏,讓五顏六色的風箏美麗了我窗外的天空。

 、刍牡貓@林是小狗們的樂園,有草叢有樹木還有小土堆,更重要的是可以撒歡追逐,其樂融融。有時候趴在窗臺前,看這些開心的小家伙,會被它們那些淘氣而嬌憨的快活樣子逗樂了。風箏要安靜得多,也有風度得多。在這個荒園里放風箏的多是老手,退休或下崗在家,有的是閑工夫,風箏放到天上去了,坐在自己帶的小椅子上,喝著大塑料杯里的茶水,一坐就是半天。有人說,放風箏也治病,仰頭看風箏,一輩子埋頭苦干落下的頸椎毛病、肩背毛病,能得到調養。有人說放風箏能打發時光,風箏放起來后越飛越高,在幾百米的高空拴住放箏人的心,拴得牢牢實實。

 、芡炜罩械哪菐字伙L箏,我突然感到一陣空虛:

 、蔌B的天空在哪兒呢?

 、搌B的天空是童年的夢境,是童年記憶最生動的背景。省城是座老城,老城有老廟和高大而蒼郁的柏樹林。每當夕陽西斜,天邊的云彩被低斜的太陽染得像鑲著金邊的紅綢,這時,從紅綢中飛來一大群歸鴉,那鴉翅能掩住紅云,像是黑夜派出的先鋒,鴉群就這樣拖著暮色,用黑夜寬大的袍子蓋住古城。這時,我確信天空屬于鳥群。清晨,它們早早地離開城市,用翅膀拖走夜色;而到了傍晚,它們又用翅膀牽來幽暗,讓古城進入夢鄉……

  ⑦鳥的天空是少年的心事。當躺在山坡上望著天上的蒼鷹,我感到懸在云端的是我的靈魂。這是奇特的體驗。深秋的山坡,枯干的茅草被陽光曬出濃烈的草香,而被草葉劃破的胳膊讓陽光灼燒得又癢又痛。我是無意中發現那只盤旋在頭頂的鷹,于是,盯住它,看它在云朵間滑翔飄浮。與鷹對視,我背靠著山,它背負著天,天地之間只有我和它。這個時候,我從心底冒出一種少年狂想,我想這個世界不會輕易拋棄我,就像頭上的這塊天,不能只有云朵沒有這只鷹……

 、帏B的天空是重新開始的春之氣象。記得恢復高考進了北京的校園,我的班主任比我還小5歲,到了而立之年卻是一年級的新生,只是因為常常從頭頂上飛過的鴿群,拖著響亮的鴿哨,使我覺得仍然年輕而活力充盈。也許正是那些劃破寧靜的鴿哨,在我心里寫下了一行行詩,讓我成為大學校園里歌唱的詩人……

 、岚,天空中的'鳥到哪兒去了呢?

 、獯巴獾娘L箏讓我寫下《無鳥的天空》這首詩:“無鳥的天空沒有翅膀/只有些白云如喪幡/悼念那些過早凋謝的啼鳴//無鳥的天空沒有眼睛/只有這些飛機穿梭似剪/剪裁天空這塊弄臟的餐巾//無鳥的天空沒有羽毛/只有些風箏在演習自然/線總在不該斷的時候被掙斷//在城市的愛鳥周里/我們都低頭走路——/頂多會看到幾只精巧的鳥籠……”

 。ㄟx自《中國作家》)

  11.這篇文章是怎樣構思的?請簡要分析。(6分)

  12.分別說明文章⑥~⑧段描寫“鳥兒的天空”的特點與感情。(6分)

  13.試分析第⑤、⑨段在表達及作用上有何異同。(4分)

  14.文章以一首小詩《無鳥的天空》作結,有何作用?試作探究。(8分)

  閱讀答案

  11.(1)以窗外的藍天引出西窗外“綠色原生態荒地園林”,為下文聯想提供了依據;

 。2)以荒地園林中撒歡的小狗、放風箏的人,引出對“鳥”的天空的懷想;

 。3)接著寫對童年、少年和高考后對鳥的天空的回憶,以《無鳥的天空》小詩作結,揭示了主題。

 。奎c2分,既要概括內容,又要回答作用)

  12.(1)第⑥段通過描寫夕陽西斜十分歸鴉拖著暮色的情景,表達我對老城、對童年深切美好的懷念;(2)第⑦段通過我躺在山坡上望著天上蒼鷹的情景,表現我對少年狂想的追思;(3)第⑧段通過恢復高考后我在北京大學里聽到響亮的鴿哨的情景,表達了我開始新生活的信心和快樂。(每點2分,意思對即可)

  13.(1)相同點:都是問句,都有過度的作用。(2分)

 。2)不同點:第⑤段引出下文對鳥的天空的懷想,引出了本文重點;第⑨段承接上文,引發對天空中的鳥兒消逝的困惑與質詢。(4分)

  14.要點:(1)豐富了文章內容,對無鳥的天空的描寫使文章有了詩意而深沉的思考;(2)與⑥、⑧段有鳥的天空形成強烈的對比,反襯無鳥的天空的寂寞和缺乏生機;(3)點題并勾連前文關于風箏的描寫,喚起人們對鳥類的熱愛和保護,揭示了文章主旨。(答兩點即可,8分)

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