《別餓壞了那匹馬》課內(nèi)閱讀訓(xùn)練
一、用然字組五個(gè)詞，分別用在句子里。
1．（突然 ）后面有人就住了我的衣領(lǐng)。
2．姑娘一臉（茫然 ），不知他說(shuō)的什么意思。
3．拿著馬草換來(lái)的錢，我（泰然 ）地坐下來(lái)讀書。
4．（偶然 ）抬頭拭淚時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正注視著我。
5．不管別人怎么說(shuō)，他（依然）做著自己的事。
二、句子加工廠。
1．孩子看書又不是什么壞事！（改成反問(wèn)句）
1、孩子看書是壞事嗎？
2．都像你這樣白看書，人家怎么過(guò)日子。（陳述句）
2、都像你這樣白看書，人家沒(méi)法過(guò)日子。
3．攥著一把毛票，我立即馬上奔向書攤。（改病句）
3、刪去立即或馬上。
4．父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽打在我的臉上。（縮句）
4、巴掌抽打在臉上。
三、理解感悟（文章閱讀）
檐上草
對(duì)面屋檐瓦片上果然長(zhǎng)出一棵小草，嫩生生，綠茸茸的。小智卻像發(fā)現(xiàn)了新大陸，滔滔不絕地發(fā)表著他關(guān)于這棵小草的演說(shuō)：可能是小鳥(niǎo)銜了粒草籽兒掉在這里，小草就長(zhǎng)出來(lái)了；也可能是大風(fēng)把草籽刮到屋檐上去的
從此，小智就對(duì)這棵小草產(chǎn)生了濃厚的興趣，天天觀察。
盛夏的中午，毒日肆無(wú)忌憚地抖著它的威風(fēng)，將屋頂烤得滾燙。小草蔫了，耷拉著腦袋，顯得無(wú)精打采的。小智見(jiàn)了心急如焚，試圖搭架子看爬上去為它澆水，但是沒(méi)有成功。
第二天清晨，小智一爬起來(lái)就推開(kāi)窗門看他的小草，嘿！小草又很精神地挺立在屋檐上了，葉片上還滾動(dòng)著兩滴晶瑩的露珠。晨風(fēng)一吹，像是在向小智微笑哩！小智也會(huì)心地笑了。小草經(jīng)受住了烈日的考驗(yàn)。
不料有一天，狂風(fēng)大作，接著是傾盆大雨，小草在暴風(fēng)雨中搖來(lái)擺去，最后終于倒下了，可憐巴巴地軟癱在屋頂上。我明知小智心里難過(guò)，卻故意帶著幸災(zāi)樂(lè)禍的口吻開(kāi)玩笑說(shuō)：這回你的小草完了。小智將腦袋一歪，不服氣地笑道：才不會(huì)完呢，我們老師說(shuō)了，小草的生命力可強(qiáng)啦，我相信小草會(huì)站起來(lái)的！果然，小草經(jīng)過(guò)一夜休整，第二天早晨竟又奇跡般地直起身來(lái)。
一個(gè)星期日，小智做作業(yè)，被一道題難住了。我正要給他講解，可他搖了搖頭。時(shí)近中午了，小智還沒(méi)有做出來(lái)，我急了，奔過(guò)去喊道：算了，算了，還是我?guī)蛶湍愕拿Π桑『貌蝗菀子袀�(gè)星期天，爸爸陪你打球去。
小智也急了：不！不！他用雙手緊緊地捂住練習(xí)本，望著窗外屋檐上的'小草，說(shuō)：小草都那么堅(jiān)強(qiáng)，我怎么能怕困難呢？我偏要自己做出來(lái)。！
1．按要求從短文中各找一個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。
寫動(dòng)作的：_肆無(wú)忌憚____ 寫語(yǔ)言的：__幸災(zāi)樂(lè)禍________
寫心理的：_心急如焚___ 寫神態(tài)的：_可憐巴巴_________
2．照樣字寫詞語(yǔ)。
嫩生生： 綠茸茸 興沖沖 紅彤彤
滔滔不絕： 熠熠生輝 依依不舍
可憐巴巴： 小心翼翼 神采奕奕
3．短文中的小草經(jīng)受住了那兩次考驗(yàn)。
（1） 烈日 （2） 暴雨
4．佳句摘抄。
（1）一個(gè)比喻句：____小智卻像發(fā)現(xiàn)了新大陸，滔滔不絕地發(fā)表著他關(guān)于這棵小草的演說(shuō)：可能是小鳥(niǎo)銜了粒草籽兒掉在這里，小草就長(zhǎng)出來(lái)了；也可能是大風(fēng)把草籽刮到屋檐上去的
（2）一個(gè)擬人句：_小草蔫了，耷拉著腦袋，顯得無(wú)精打采的。
5．小智從小草身上的到啟發(fā)，從哪些句子可以看出來(lái)？
5、小草都那么堅(jiān)強(qiáng)，我怎么能怕困難呢？