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《社戲》節(jié)選閱讀訓(xùn)練
閱讀下面文段，回答問(wèn)題。
(一)
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，______，_______，使我的心也________，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他_______在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地上，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
①文中空白處應(yīng)填的詞語(yǔ)是_____、______、_ _、__________。
②指出文中加粗詞的含義。朦朧( ) 依稀( )也許( ) 然而( )和( ) 去年( )呢( ) 在( )
③選出對(duì)“似乎聽(tīng)到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個(gè)句子中加粗的詞理解正確的一項(xiàng)是( )
A. “似乎”“也許”表示猜測(cè)，“大概”表示基本肯定。
B. “似乎”表示猜測(cè)，“也許”“大概”均表示肯定。
C. “似乎”表示猜測(cè)，“也許”表示猜測(cè)的另一種可能性，“大概”表示有很大的可能性。
D. “似乎”“也許”“大概”都表示猜測(cè)。
④這段文字行文縝密，前后多處照應(yīng)。將文段中相應(yīng)的句子填寫(xiě)在相應(yīng)的表格中。
前文交代的句子
后文相照應(yīng)的句子
A.
那聲音大概是橫笛
或者也許是漁火
B.
C.
才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊
⑤A. “但我還以為船慢”;B. “然而又自失起來(lái)”;C. “果然是漁火”;D. “于是趙莊就真在眼前了”。這四句分別表現(xiàn)了“我”去看戲途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。
⑥對(duì)這幾段文字寫(xiě)景時(shí)的觀(guān)察點(diǎn)和觀(guān)察角度的分析正確的一項(xiàng)是( )
A. 船上 仰視 B. 岸上 平視
C. 船上 平眺 D. 岸上 眺望
⑦選文中的景物描寫(xiě)是作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)等方面展開(kāi)的，請(qǐng)把有關(guān)語(yǔ)句摘抄在下面。
a. 視覺(jué)方面描寫(xiě)的語(yǔ)句有____________________________________________________
b. 聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)的語(yǔ)句有____________________________________________________
c. 嗅覺(jué)方面描寫(xiě)的語(yǔ)句有____________________________________________________
d. 觸覺(jué)方面描寫(xiě)的語(yǔ)句有____________________________________________________
⑧以景物描寫(xiě)襯托“我”急切心情的語(yǔ)句有_______________________________
⑨對(duì)選段中畫(huà)線(xiàn)的比喻句理解正確的一項(xiàng)是( )
A. 船離開(kāi)平橋村，行駛急速，“我”當(dāng)時(shí)看戲心切，覺(jué)得起伏的“連山”像踴躍的獸脊，心中充滿(mǎn)了向往。
B. 這個(gè)比喻符合當(dāng)時(shí)舟中觀(guān)夜景的實(shí)際情形：因山勢(shì)起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背，同時(shí)也寫(xiě)出了船速之快，看戲心切。
C. 這個(gè)比喻將靜止的景物寫(xiě)作流動(dòng)的視景：連山起伏，靜止不動(dòng)，作者將其比作踴躍的獸脊，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。
D. 這個(gè)比喻句寫(xiě)出了夜間山景的特點(diǎn)：群山起伏，山色淡黑，極像踴躍的野獸的脊背。
⑩選段景物描寫(xiě)的作用是什么?
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