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小學(xué)生螞蟻閱讀訓(xùn)練
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習(xí),不僅能熟能生巧,輕松應(yīng)對考試,最重要的,對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面是小編為您帶來的是小學(xué)生螞蟻閱讀答案相關(guān)內(nèi)容,希望對您有所幫助。
螞蟻
⑴一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事:那一天,由于游客的不慎,使臨河的一片草叢起火了,順著風(fēng)勢游走著的火舌活像一掛紅色的項鏈,開始圍向一個小小的丘陵。這時,明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃阂蝗何浵伇换鸢鼑耍∥覀冺樦更c(diǎn)的方向看去,可不是,被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片。這群可憐的螞蟻肯定葬身火海了。我心里惋惜的想。 ____ 。蟻團(tuán)在火舌舞動的草叢間越來越迅速地滾動著,并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響,但是蟻團(tuán)卻不見縮小,顯然,外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫,肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒,蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流,隨著向?qū)Π稘L動,河面上升騰起一小層薄薄的煙霧
⑵我聽著這則蟻國發(fā)生的真實(shí)故事,像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻,其重不足毫克,真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而,在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前,竟然能如此沉著、堅定、團(tuán)結(jié)一致,不惜犧牲自己,以求得種族的生存,其斗爭的韌性,其脫險方式的機(jī)警,又是如此感人,怎能不發(fā)人沉思,油然生出敬慕的情感來?
⑶逐漸地,我自感到原先那種認(rèn)為螻蟻之命,何足掛齒的想法,實(shí)在是太無知、太淺薄了。
1、第一段的橫線上,原文有以下幾句話,你認(rèn)為怎樣排列才恰當(dāng)?(寫出各句的序碼,不必抄錄原句)(2)
①可萬萬沒有想到 ②這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃 ③火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味 ④竟開始迅速地扭成一團(tuán) ⑤突然向河岸的方向突圍滾去
答:
2、請簡明連貫地概述這則故事。(不超過25字)(2)
答:
3、第(2)段又是如此感人一句,請準(zhǔn)確回答螞蟻為什么感人。(2)
答:
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