《塞翁失馬》閱讀題

《塞翁失馬》閱讀題

　　塞翁失馬（10分）

　　近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

　　小題1:解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

　　①馬無故亡而入胡(  )   ②居數(shù)月(  )

　　③人皆吊之(  )     ④死者十九(  )

　　小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（2分）

　　此何遽不能為禍乎？

　　小題3:請(qǐng)用一個(gè)成語概括文章的內(nèi)容__________________。這個(gè)故事后來演變出一個(gè)成語“___________________________________，___________________________________。”（2分）

　　小題4:這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:①逃跑②經(jīng)過③對(duì)其不幸表示安慰④十分之九，意思是絕大部分

　　小題2:這怎么就不是禍害呢？

　　小題3:因禍得福 塞翁失馬，焉知非福

　　小題4:示例：禍與福、好與壞是可以相互轉(zhuǎn)化的，教育人們要全面辯證地看待問題，努力將壞事變成好事。

　　小題1:

　　試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“亡”古今異義，在這里是“逃跑”的意思。

　　小題2:

　　試題分析：翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。這里應(yīng)注意“遽”等關(guān)鍵詞的理解。

　　小題3:

　　試題分析：回答這一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語段的整體理解。即，讀懂故事。然后在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。這里學(xué)生應(yīng)根據(jù)積累進(jìn)行歸納總結(jié)，用成語進(jìn)行表述。

　　小題4:

　　試題分析：文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。這里學(xué)生從故事中總結(jié)“要學(xué)會(huì)辯證地看待問題”這一生活哲理。

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