《奇妙的克隆》閱讀題
在平凡的語文學習過程當中，相信大家都接觸過很多的閱讀題吧，這也是許多學生反映較難的題型，下面是小編給大家整理的關于《奇妙的克隆》閱讀題，歡迎閱讀！
《奇妙的克隆》閱讀題1
一、閱讀語段，回答問題
美國科學家閉門造人
①在美國馬里蘭州的洛克維里市有一個神秘的機構──基因研究院(TIGR)。這是一個專門收集分類研究基因的地方。據科學家估計，人類大概有8萬余條基因。這顯然是個很龐大的數目，但這8萬余條基因中有多少是多余的廢基因呢?剔除廢基因后把有用的基因留下再經組合，人類就可以“造”出來了嗎?TIGR主席克萊爾·弗拉斯特領導的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命。
②為了證明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲，該蟲共有470條基因。他們把基因一條條剝離，結果發現有170條是多余的基因。也就是說，只要把有用的那300條基因一一加入試管，就可能“人造”出一條有生命的寄生蟲!“這是多么美妙而又危險的禁區!我們必須停止實驗。我們必須等待倫理學家拿出結論。”TIGR老板克萊格·文特下令暫停在實驗室制造生命的研究。
③目前一個包括生命生態學家、哲學家、律師和倫理學家等組成的'小組對“人造生命”這一命題進行論證。但有一點共識已經達成，那就是他們都認為，該項實驗已經可以證實，不存在一種創造了生命的神秘的、魔術般的外力。
④不管怎樣，一個可怕的前景已擺在人類面前：往試管中加入一條條的基因，最終這些化學物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類本身。
1、題目中的“造”字可用一個新近產生的詞來詮釋，這個新詞是 。
2、這篇文章說明的內容是 ，說明順序是 ，第②段運用的主要的說明方法是 。
3、第③段畫波浪線句子的含義是什么?
4、從文章內容來看，美國科學家在基因研究方面取得了怎樣的進展?作者對美國科學家閉門造人持什么態度?
二、閱讀語段，回答問題
①古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。
②化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發展過程。
③例如，很多地方都發現了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在離現在大約六億多年前到五億多年前的那個叫做“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么的寬廣。
1、選文說明的主要內容是 。
2、②段在結構上的作用是 。
3、①段運用的主要的一種說明方法是 ，意在說明 ，這種說明方法的作用是 。
4、③段運用的主要的一種說明方法是 ，意在說明 ，這種說明方法的作用是 。
5、選文運用的說明順序是： 。
6、去掉“在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了”一句中加點的詞語行不行?為什么?
7、試給“化石”下定義。
【參考答案】
一、閱讀語段，回答問題
1、克隆
2、美國科學家閉門造人(或“美國科學家創造生命”) 邏輯順序 列數字
3、人和其他生命不是上帝創造的。
4、在試管中加入一條條有用的基因就可創造出活生生的生命。作者認為利用基因創造生命對人類來說是一個可怕的前景。
二、閱讀語段，回答問題
1、化石及它的作用
2、統領全文，引出下文
3、作詮釋 什么叫化石 說明了化石這一事物的某些特點
4、舉例子 化石的作用 把化石這一事物說得具體、通俗，容易使人接受
5、邏輯順序
6、不行。因為“在特殊的情況下”說明了生物保存下來的前提條件，“某些”說明了只是生物類的一部分。
7、化石就是古代生物的遺體埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。
《奇妙的克隆》閱讀題2
閱讀《奇妙的克隆》中的節選文字，完成14-18題。
一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內就能長出數百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“Clone”，音譯為“克隆”。實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。
自然界的.許多動物，在正常情況下都是依靠父方產生的雄性細胞(精子)與母方產生的雌性細胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵經過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體。這種依靠父母雙方提供性細胞、并經兩性細胞融合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體。而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖系(也叫克隆）。
可以這樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。
14.節選文字說明的主要內容是（ ）《奇妙的克隆》閱讀答案
A.動物的克隆 B.有性繁殖 C.植物的克隆 D.克隆是什么
15.第二段文字中加點詞語“正常”的作用是（ ）
A.排除特殊繁殖情況，體現說明語言的準確性。
B.還可能有其他情況，體現說明語言的生動性。
C.排除特殊繁殖情況，體現說明語言樸實的特點。
D.還可能有其它情況，體現說明語言靈活的特點。
16.第三段文字引用孫悟空的故事的用意是（ ）
A.表明我國關于“克隆”的設想在世界上是很早的。
B.表明文章是按照由植物到動物的順序來介紹的。
C.生動形象地說名了克隆的含義，增添說明的趣味性。
D.深入準確地介紹克隆的知識，增添說明的神秘性。
17.文中畫線句子運用的說明方法及其表達作用是（ ）
A.引用，體現無性繁殖的普遍性，消除讀者的困惑。
B.引用，把高深的科學知識直接明白地介紹出來。
C.舉例子，體現有簡單到復雜，由個別到一般的說明順序。
D.舉例子，以常見的無性繁殖現象作為文章的開頭，通俗易懂。
18.文中使用了英語和希臘文，其作用是（ ）
A.使得文章形式多樣，富有文采。
B.說明“克隆”的普遍性。
C.從詞源上追溯“克隆”的詞意。
D.突出“克隆”的研究價值。
參考答案：
14.D 15.A 16.C 17.D 18.C
《奇妙的克隆》閱讀題3
一個細菌經過20分鐘就可以一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內就能長數百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍出后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“Clone”音譯為“克隆”。實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。
自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產生的雄性細胞（精子）與母方產生的雌性細胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵經過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體。這種依靠父母雙方提的性細胞、并經兩性細胞融合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的'方法是一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體，而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖（也叫克隆）。
可以這樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一拔猴毛變出一大群猴子，猴子變猴就是克隆猴。
14、“克隆“的含義是什么？作者在說明其含義是用的是什么說明方法？
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15、選文的說明順序是什么？簡要分析一下文章是怎樣按照這種順序行文的。
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16、什么叫有性繁殖？用的是什么說明方法。
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17、選文最后一段寫道孫悟空的故事，這有什么作用？
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參考答案：
14、列數字 下定義
15、邏輯順序 ，從現象到本質 從具體到抽象
16、舉例子 下定義
17、引用我國明代大作家吳承恩的精彩描述，進一步具體說明什么是“克隆”，而且把“克隆”這門學科寫得生動有趣
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