語文閱讀題案例與解析
（一）①“她掛花了!”
老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：
“不怕。他打不著我們!”
“她掛了花!”
②“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
③他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
④一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
“我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧!”
⑤老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
“我不能送你們進去了。” 小女孩子睜大眼睛問：“為什么呀?”
老頭子直直地望著前面說：
⑥“我沒臉見人。”
小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫生給她裹傷呀!”
⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。
⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀!
1．選文選自孫犁寫的課文《蘆花蕩》，體裁是小說
2．第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?
小女孩受傷讓老頭子大吃一驚，這個事實讓他受到打擊，既覺得沒有面子又覺得心疼。
3．用波浪線畫出一處環境描寫，并指出它在文中有何作用?
月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。 渲染了葦塘神秘的氛圍，烘托人物抑郁的心情
4．老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?
體現了惱怒愧疚，覺得無地自容的心理，體現了他過于自尊和自信的個性。
5．第⑧段中加點的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理?
體現了老頭子懊惱的心情以及不甘心不服氣和自責愧疚的心理。
6．結合課文再舉一事例來說說這老頭子的其它性格特點。
為小女孩復仇，體現了老頭子愛憎分明的感情、性格。
（二）這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？
“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”
兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：
“你們不信我的話，我也不和你們說，誰叫我丟人現眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，……你們看吧！”
小女孩子說：
“你這么大年紀了，還能打仗？”
老頭子狠狠地說：
“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”
1．“老頭子”此時此刻的心情是怎樣的？
懊悔、內疚、自責
2．選文主要運用了心理描寫和語言描寫的表達手法？
3．“老頭子”此時的心情跟他以往的什么心態形成對比？
過于自信和自尊
4．選文中省略號的作用是什么？試著用自己的話把省掉的地方補充出來。
省略號表示話沒說完。補充的內容大意“受傷”“掛花”。
5．“一聲聲像連珠箭，刺穿老頭子的心。”這句話有什么作用？
說明老頭子痛苦到了極點，傷心到了極點，內疚到了極點。
6．“那不是我的本事”中的“那”指代什么？這句話跟課文中的哪句話照應？
“那”指：打敵人用槍。跟課文第五段的“里外交通……；而且不帶一枝槍”照應。
7．選文末提到的“熱鬧”指的是什么？
“熱鬧”指后來老頭子妙計痛打鬼子，為小女孩報仇的事。
（三）一天夜里，老頭子從東邊很遠的地方回來。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。老頭子載了兩個女孩子回來。孩子們在炮火里滾了一個多月，都發著瘧子，昨天跑到這里來找隊伍，想在葦塘里休息休息，打打針。
老頭子很喜歡這兩個孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她們接上船，老頭子就叫她們睡一覺，他說：什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，咱們還有大米和魚吃。
孩子們在炮火里一直沒安靜過，神經緊張得很。一點輕微的聲音，閉上的眼就又睜開了。現在又是到了這么一個新鮮的地方，有水有船，蕩悠悠的，夜晚的風吹得長期發燒的臉也清爽多了，就更睡不著。
眼前的環境好像是一個夢。在敵人的炮火里打滾，在高梁地里淋著雨過夜，一晚上不知道要過幾條汽車路，爬幾道溝。發高燒和打寒噤的時候，孩子們也沒停下來。一心想：找隊伍去呀，找到隊伍就好了！
這是冀中區的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高梁曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。
……
他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他只覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微地睜了一下眼，吃力地說：“我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧！”
老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的`風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進去了。”
小女孩子睜大眼睛問：“為什么呀？”
老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人。”
小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭：“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫生給她裹傷呀！”
老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。
1．概括選文的主要內容，講清主要人物、事件及其發生的背景。
（1）主要內容：老頭子護送兩個女孩子去休養，一個小女孩卻在途中受了傷，老頭子覺得自己很丟面子。
（2）主要人物：老頭子
（3）事件：護送小女孩休養
（4）發生的背景：抗日戰爭時期白洋淀
2．細讀文中畫線的四個句子，體會一下這些描寫戰爭生活的句子有什么特點。
清新如畫，寫出了殘酷戰爭生活中優美的一面。
3．對于兩個十四歲左右的女孩“在敵人的炮火里打滾”的行為，你有什么感受？
小英雄，決無嬌驕二氣。
4．孩子受傷了，帶路的老頭子為什么會覺得自己“沒臉見人”？從中看出老頭子怎樣的性格？
雖有著護送途中萬無一失的光榮歷史，所以對于偶然失手感到“沒臉見人”，從中看出老人自尊倔強的性格。
（四）①他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
②一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
“我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧!”
③老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進去了。”小女孩子睜大眼睛問：“為什么呀?” 老頭子直直地望著前面說：
④“我沒臉見人。”
小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫生給她裹傷呀!”
⑤老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。
⑥這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀!他叫著大菱說：
⑦“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十人流血！”
⑧兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。
1．第③節精彩地描寫了老頭知道女孩子負傷的消息，內心非常地吃驚和傷心，并且覺得自己對不起小女孩和部隊，自信心和自尊心受到了打擊的心理。
2．老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?
心理：看到孩子受了傷，強烈地自責，感到自己向部隊作的保證落了空，自己的過失給自己帶來了奇恥大辱，使自己丟人現眼，沒有臉去見部隊，強烈地自尊心使他感到無地自容。性格：過于自尊，強烈的責任感。
3．第⑦段體現了老頭子怎樣的性格特點？
愛憎分明，非常自信
4．選文主要對人物進行了哪些描寫？
語言描寫、神態描寫、心理描寫。