子淔字正之閱讀題

　　閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“子淔字正之閱讀答案”，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

　　閱讀下面的文言文，完成2 一5 題。

　　王存字正仲，潤州丹陽人。幼善讀書，年十二，辭親從師于江西，五年始歸。時學者方尚雕篆，獨為古文數十篇，鄉老先生見之，自以為不及。

　　慶歷六年，登進士第，調嘉興主簿，擢上虞令。豪姓殺人，久莫敢問，存至，按以州吏受賕，豪賂他官變其獄，存反為罷去。治平中，入為國子監直講。存故與王安石厚，安石執政，數引與論事，不合，即謝不往。

　　元豐元年，神宗察其忠實無黨，以為國史編修官、修起居注。時起居注雖日侍，而奏事必稟中書俟旨。存乞復唐貞觀左右史執筆隨宰相入殿故事，神宗韙其言，聽直前奏事，自存始也。

　　五年，遷龍圖閣直學士、知開封府。京師并河居人，盜鑿汴堤以自廣，或請令培筑復故，又按民廬侵官道者使撤之。二謀出自中人，既有詔矣。存曰：“此吾職也。”入言之。即日弛其役，都人歡呼相慶。有建議**畿內保甲者，存言：“今京師兵籍益削，又廢保甲不教，非國家根本久長之計。且先帝不憚艱難而為之，既已就緒，無故而廢之，不可。”河決而北幾十年，水官議還故道，存爭之曰：“故道已高，水性趨下，徒費財力，恐無成功。”卒輟其役。蔡確以詩怨訕，存與范純仁欲薄其罪，確再貶新州，存亦罷，以端明殿學士知蔡州。歲余，加資政殿學士、知揚州。揚、潤相去一水，用故相例，得歲時過家上冢，出賜錢給鄰里，又具酒食召會父老，親與酬酢，鄉黨傳為美談。

　　召為吏部尚書。時朝廷朋黨之論浸熾，存為哲宗言：“人臣朋黨，誠不可長，然或不察，則濫及善人。慶歷中，或指韓琦、富弼、范仲淹、歐陽修為黨，賴仁宗圣明，不為所惑。今日果有進此說者，愿陛下察之。”由是復與任事者戾，除知大名府，改知杭州。

　　存性寬厚，平居恂恂，不為詭激之行，至其所守，確不可奪。司馬光嘗曰：“并馳萬馬中能駐足者，其王存乎！”

　　（選自《宋史列傳第一百》，有刪改）

　　2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．存至，按以州吏受賕  按：按照

　　B．而奏事必稟中書俟旨  俟：等候

　　C．存與范純仁欲薄其罪  薄：減輕

　　D．至其所守，確不可奪  奪：改變

　　3．下列句子中，全都表現王存忠于職守的一組是（  ）（3分）

　　①時學者方尚雕篆，獨為古文數十篇  ②存乞復唐貞觀左右史執筆隨宰相入殿故事

　　③既已就緒，無故而廢之，不可    ④故道已高，水性趨下，徒費財力，恐無成功

　　⑤出賜錢給鄰里，又具酒食召會父老  ⑥今日果有進此說者，愿陛下察之

　　A．①②⑤   B．①③④   C．②⑤⑥   D．③④⑥

　　4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（  ）（3分）

　　A．王存從小喜歡讀書，十二歲時就辭別親人前往外地求學，他寫的文章得到當地學術界前輩的高度肯定，顯示了出眾的才華。

　　B．王存不因私人關系和官位而影響對政事的看法，王安石執政時多次邀請他去談論政事，意見不合，王存就推辭不再前往。

　　C．京城沿河居住的`人家偷挖河堤來擴大住地，侵占官道，王存請求朝廷命令他們恢復大堤原貌，撤離官道，受到百姓的歡迎。

　　D．面對朝廷愈演愈烈的朋黨之論，王存進諫時引用歷史事實，希望皇帝明察進言，不要冤枉好人，卻因此得罪了當時掌權的人。

　　5．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

　　（1）豪賂他官變其獄，存反為罷去。

　　（2）神宗韙其言，聽直前奏事，自存始也。