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興趣不是最好的老師課后閱讀練習(xí)題
潘小嫻剛讀大學(xué)時(shí)，我的興趣十分廣泛。閱讀、攝影、書(shū)法、吉他，再加上各種體育、娛樂(lè)方面的愛(ài)好，一天到晚忙得不亦樂(lè)乎。自己心里也覺(jué)得挺充實(shí)的，心想，終于闖過(guò)了高考這座獨(dú)木橋，還不趕緊享受自由自在的大學(xué)生活？于是，我整日追隨著各種熱鬧事，雖然有時(shí)候師兄師姐也會(huì)好心地提醒我不可太過(guò)閑散率性，但我總能給自己尋找到率性而行的理由。
可是，大一一年下來(lái)，我心里總有些忐忑：專業(yè)方面的知識(shí)，說(shuō)不懂吧，似乎全都懂；說(shuō)懂吧，似乎又都不完全了解。那時(shí)候，雖然我的心里隱隱有了不安。但我并不知道這些不安的來(lái)由，也不知道該怎樣去克服。
正在這時(shí)，中文系新上任了一位主管教學(xué)的副主任。這位搞古典文學(xué)出身的老先生可謂三句話不離本行，上任后第一件事，便是要求全系學(xué)生每人背誦一百篇古代文學(xué)作品。全系頓時(shí)嘩然!當(dāng)時(shí)正值全民熱衷于經(jīng)商，許多大學(xué)生也通過(guò)勤工助學(xué)等方式在商海的岸邊躍躍欲試，哪里有工夫正正經(jīng)經(jīng)地早起背古文？回想起平時(shí)上古典文學(xué)課，我們都忍不住要問(wèn)老師一句“學(xué)古典文學(xué)到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每個(gè)人先背一百篇古典文學(xué)作品，我們?nèi)ツ膬航o自己找到興趣、找到動(dòng)力呢？
于是，很多同學(xué)決定采取磨洋工的方式跟系里對(duì)抗，我自然也是其中一塊超級(jí)耐磨磚。想想，背一百篇古典文學(xué)作品，該耗掉我多少參與各種熱鬧事兒的時(shí)間呀？我怎么可能沉得下這份心呢。
然而，系里的執(zhí)行措施卻似鐵板釘釘不折不扣。那時(shí)候高校還沒(méi)有擴(kuò)招，全系才二百來(lái)個(gè)學(xué)生，卻有四十多個(gè)老師，所以，老師管起學(xué)生來(lái)也特別積極勤快。我們的班主任與教古典文學(xué)的老師分頭緊盯學(xué)生，務(wù)必保證人人過(guò)關(guān)。老師們還干脆定死過(guò)關(guān)的時(shí)間，到時(shí)過(guò)不了者一律加倍背誦!
雖然我們已經(jīng)松散了一年多，但畢竟架不住系里這種高強(qiáng)度的執(zhí)行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相幫忙考試的有之，每天躲在小樹(shù)林里大聲朗讀的有之，每天一個(gè)人躺在床上喃喃自語(yǔ)的亦有之，總之是人人拿出自己的過(guò)關(guān)法寶，精疲力竭地對(duì)付了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。奇跡般，我們真的人人都過(guò)關(guān)了。
直到這時(shí)，發(fā)起這次被我們稱之為“魔鬼訓(xùn)練”的老先生，才到班里與我們對(duì)話。他說(shuō)：“興趣是最好的老師，這頂多只在幼兒?jiǎn)⒚呻A段哄給孩子們聽(tīng)。對(duì)于一個(gè)肩負(fù)著事業(yè)重任的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么能僅僅由著自己的興趣一日日得過(guò)且過(guò)呢？過(guò)分廣泛的興趣，過(guò)分浮淺的閱讀，只能給人帶來(lái)浮光掠影，淺嘗輒止的收獲。這些收獲根本無(wú)法給你們今后的事業(yè)帶來(lái)強(qiáng)力的支撐!”
最后，老先生還引用朱自清先生的話告誡我們“學(xué)文學(xué)而懶于記誦是不行的……與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。這三百首詩(shī)雖少，卻是你自己的，那十部詩(shī)集雖多，看過(guò)了就還給別人了!”
我豁然開(kāi)朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多來(lái)忙忙碌碌卻沒(méi)有多少收獲的原因。此后。我學(xué)會(huì)了集中精力，不再過(guò)分泛濫地參與各種校園活動(dòng)。不久，我又自覺(jué)地找來(lái)《李清照全集》、《舒婷詩(shī)集》等大部頭作品，一遍又一遍地誦讀，直至多數(shù)都能夠背誦出來(lái)。很快，我也能寫(xiě)一些詩(shī)歌了，并且不斷有作品得以發(fā)表，同時(shí)我對(duì)今后的職業(yè)道路也有了明確的規(guī)劃。
大學(xué)畢業(yè)以后，雖然我的第一份工作和大學(xué)所學(xué)的專業(yè)沒(méi)有多少瓜葛，更談不上有多少興趣，不過(guò)，我并沒(méi)有感到失望。就像那位老先生說(shuō)的——對(duì)于一個(gè)肩負(fù)著事業(yè)重任的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么能僅僅由著自己的興趣一日日得過(guò)且過(guò)呢？何況現(xiàn)在我已經(jīng)走出了校園，復(fù)雜的社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，更不能任著自己的興趣去做事了。所以，每當(dāng)面對(duì)厭煩的工作或事情時(shí)，我總是想起老先生的話，于是，不管我是否喜歡手頭的事。我一般都能沉靜、耐心地對(duì)待。
�。ㄕ浴蹲x者》2011年第1期）
小題1:．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目——“興趣不是最好的老師”有何作用？（2分）
小題2:．來(lái)到大學(xué)，“我”過(guò)著一種自由充實(shí)的生活，為什么“心里隱隱有了不安”（2分）
小題3:．通讀全文，找出點(diǎn)明主旨的句子。（3分）
小題4:．文中劃?rùn)M線的句子用了什么修辭手法，有何作用？（3分）
小題5:．背誦古代文學(xué)作品這件事，給“我”帶來(lái)哪些影響？（3分）
小題6:．讀完全文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀阌泻螁⑹�。�?分）
參考答案：
小題1:題目新穎，讓人耳目一新，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
小題1:因?yàn)椤拔摇泵γβ德�，卻并沒(méi)有多少收獲，對(duì)于專業(yè)課“我”也半懂不懂的。
小題1:對(duì)于一個(gè)肩負(fù)著事業(yè)重任的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么能僅僅由著自己的興趣一日日得過(guò)且過(guò)呢？
小題1:比喻 把“我”比喻成“超級(jí)耐磨磚”，生動(dòng)形象的說(shuō)明了“我”對(duì)背誦古代文學(xué)作品這件事非常抵觸。
小題1:“我”學(xué)會(huì)了集中精力，不再過(guò)分泛濫地參與各種校園活動(dòng)；自覺(jué)找來(lái)大部頭作品誦讀，并寫(xiě)出一些詩(shī)歌；對(duì)自己以后的職業(yè)道路也有了明確的規(guī)劃；不管是否喜歡手頭的事，“我”一般都能沉靜、耐心的對(duì)待。（答出任意三條即可滿分）
小題1:說(shuō)明：答案結(jié)合原文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順即可。
略
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