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你了解多少快速閱讀的好處
快速閱讀有哪些好處？如果一個人想在未來的工作中有所成就，快速閱讀可以讓領(lǐng)導(dǎo)和同事用“三日一別刮目相看”的眼光來看待你。下面是小編精心整理的你了解多少快速閱讀的好處，歡迎閱讀與收藏。
你了解多少快速閱讀的好處
科學(xué)研究已經(jīng)證明：人類進行傳統(tǒng)閱讀時，主要使用左腦的功能；而在采用“速讀”方式閱讀時，則充分調(diào)動了是左右腦的功能作用，各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀。
從閱讀方式來比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類：一是傳統(tǒng)閱讀法(俗稱為慢讀)，即按照字、詞等少數(shù)幾個單字為單位逐個閱讀；二是快速閱讀或稱“速讀”。它是將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進行大小不一的整體閱讀，而“組”或“塊”內(nèi)所包含的往往可能是詞組、半行、一行、多行甚至整頁內(nèi)容，它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。
快速閱讀是一種“眼腦直映”的科學(xué)運用視力和腦力的方法，這種“眼腦直映”式的閱讀方法省略了語言中樞和聽覺中樞這兩個可有可無的中間環(huán)節(jié)，將文字信號直接映入大腦記憶中樞進行理解和記憶，所以，眼睛所看到的文字可以如同圖像一樣，一眼所看到的文字信息同時“并行”地進入大腦中樞，以與大腦思維速度相匹配的速度供給信息，使二者的工作協(xié)調(diào)，趨于同步，這就是快速閱讀效率極高的的主要原因。
人們普遍認為，延續(xù)了幾千年的細嚼慢咽的精讀，是理解記憶最好的閱讀，這一方面是中國幾千年形成的一種閱讀習(xí)慣，既有它合理的存在依據(jù)；另一方面又是一種思維的誤解，人們往往把理解和記憶混淆的結(jié)果。雖然精讀利于理解，但卻是最不利于記憶的閱讀。其原因就是精讀的過于緩慢的節(jié)奏和大腦處理信息的節(jié)奏差距太大，兩者不協(xié)調(diào)，不匹配。而快速閱讀卻相反，一方面，它是利用人腦對圖像的超強記憶能力來整體記憶攝入的文字；另一方面，它運用經(jīng)訓(xùn)練后所具備優(yōu)良的超寬視覺能力，大量和快速地攝取文字信息，使得它提供信息的速度和大腦處理信息的節(jié)奏更接近，更容易協(xié)調(diào)和匹配，能夠在很短的時間處理大量的文字材料。所以經(jīng)過嚴格、科學(xué)、系統(tǒng)地訓(xùn)練的快速閱讀，其理解記憶水平比傳統(tǒng)閱讀的理解記憶是毫不遜色的。一個技巧熟練的快速閱讀者，在速讀時的理解記憶效果也是相當(dāng)好的。所以速讀是最有利于記憶的閱讀。
全腦速讀記憶法到底適合哪些人學(xué)習(xí)
只要具備小學(xué)五年級以上文化程度、具有一定閱讀和理解能力的社會各界人士都可以通過一定的努力來學(xué)習(xí)和掌握全腦速讀記憶法。
由于一般人的右腦的形象思維能力和形象記憶能力沒有能夠充分開發(fā)和利用，閱讀時左右腦整體性和協(xié)調(diào)性較差，所以，閱讀速度僅有300字／分鐘左右，理解記憶效率也很不理想。但是，通過一段時間全腦速讀記憶法的認真學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，就可以把閱讀速度提高五倍至幾十倍，達到每分鐘1800字～10000字以上，理解記憶效率也可提升到60％以上。
在文化水平相同的情況下，年齡越小的人，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的效果越佳。具體來說，效果最好的是初中生，而小學(xué)生和高中生則稍差一些。
這是因為，第一，初中生的大腦和思維正處在形象思維能力和形象記憶能力已經(jīng)發(fā)育成熟，而抽象思維正在發(fā)育時期尚未形成優(yōu)勢的狀態(tài)，具備良好的生理和心理基礎(chǔ)；
第二，他們使用傳統(tǒng)閱讀的經(jīng)歷還不太長，習(xí)慣還不太牢固，改變起來當(dāng)然就容易一些；
第三，他們頭腦中的傳統(tǒng)觀念還不太多，不太頑固，比較容易接受新生事物；
第四，他們的世界觀還沒有成熟，心理上還比較缺乏成熟的主見，比較容易接受誘導(dǎo)。
而小學(xué)生則因為原有閱讀能力、閱讀經(jīng)驗和閱讀水平都較差，識字量較少，高中生則因為抽象思維的發(fā)育基本成熟，右腦的形象思維和形象記憶能力已經(jīng)受到埋沒，所以，他們對全腦速讀記憶法的接受會比初中生稍微差一些。
至于年齡更大、學(xué)歷更高的人，由于世界觀的成熟、傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的固化、形象思維和形象記憶能力的埋沒等等生理上、心理上、思想上、習(xí)慣上的原因，學(xué)習(xí)效果就會又差一些。
當(dāng)然，上述差異在一般情況下是很不顯著的，只有經(jīng)過長期、大量的統(tǒng)計才能看出來。具體到每個人，由于各方面的差異很多，很復(fù)雜，決不能一概而論
速讀新手如何踏出第一步
很多人因為生活和學(xué)習(xí)的壓力想要學(xué)習(xí)速讀。但是在網(wǎng)上查資料卻發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于速讀的資料并不是很實用。想要正規(guī)訓(xùn)練，但是望著那高昂的培訓(xùn)費用卻無力支付。那么速讀新手如何踏出學(xué)習(xí)的第一步呢？
1. 認真學(xué)習(xí)速讀的原理。網(wǎng)上關(guān)于這方面的資料倒是比較多，個人建議就找普通速讀的書籍看就行了。至于波動速讀，影像閱讀，沒有特殊的資質(zhì)你是學(xué)不會的。不要抱著那種不切實際的想法。一定要把速讀的原理，實現(xiàn)方法弄明白，這樣你才不會被一些人誤導(dǎo)。
2. 選擇一個好的教程或者軟件。并不是非要去買軟件，何況現(xiàn)在的軟件也沒有什么好的。找一個免費的速讀教程或者軟件，先把眼睛練好。速讀中對于眼睛的跳動，視野等等都有要求，而且眼睛的訓(xùn)練相對來講就那么幾個把式，不會很難。如果你感覺很難那就訓(xùn)練錯了。這樣，基本功就練的差不多了。
3. 學(xué)會無聲閱讀法，掌握理解技巧。當(dāng)你的視野能夠達到一目一行的時候，就應(yīng)該著重這個方面了。無聲閱讀法訓(xùn)練起來說難不難，但是也肯定不簡單。千萬不要刻意壓制音讀，這是一個過來人對你的忠告。應(yīng)該選擇比較科學(xué)的方法。此時，找一個速讀高手做導(dǎo)師會對你有重大幫助。你想一個月也解決不了的問題，他一句話就給你搞定。本人深有體會。
4. 學(xué)習(xí)一些記憶法。比如諧音法，聯(lián)想法，鏈接法等等，對速讀之后的記憶有用。特別是思維導(dǎo)圖，一定要學(xué)會。
高考語文文言文閱讀解題技巧
一、整體把握，不究細處。先粗讀文章，了解文章講的是什么事件（幾件事、事與事之間的聯(lián)系），涉及的人物（幾個人，人與人之間是什么關(guān)系）、作者對人物與事件是怎樣的態(tài)度，做到心里有數(shù)，對于不理解的詞暫且先不作深究。
二、細讀理解，審題析文。盡可能仔細搜索文中信息，關(guān)注文后的注釋、題干的表述、選擇題的選項，尤其是選擇題的選項，綜合閱讀一下對理解原文大有裨益。根據(jù)題目找到文中相關(guān)闡述，先易后難。
三、細細品味，重點突破。怎樣來突破難點呢？
■ 整體把握上下聯(lián)系因為句子在語段中是互證、互補、互釋的關(guān)系。如2007年高考文言辨析“文武之道一也”一句，如果只從字面上去看，很可能翻譯為“古代文士和武將的成功道路只有一條”。但是細細把握文章，全文談的是文以處世之才為標準，武以料敵之智為標準，文才武將對國家的作用，而“道”并非是成功的道路，還可以解釋為規(guī)律，這樣，全句應(yīng)解釋為“文、武的規(guī)律是一致的”。
■積累實詞遷移課外 首先，我們要大量積累課內(nèi)的實詞虛詞，學(xué)好課內(nèi)的文言文，這是本，是關(guān)鍵，也能使我們面對陌生的文言文，能夠進行知識的遷移。
■ 借助字形推測意義漢字大部分是形聲字，形旁表意，聲旁表讀音，從字的形旁就可以推測字義。如2007年文言文第一語段中的“贍于文辭”的“贍”，我們了解的是“贍養(yǎng)”之意，但在文中翻不通，不可能“用文辭來自贍養(yǎng)自己”，聯(lián)系上文“博涉書記”，再看“贍”字，由“貝”字旁組成，與財富的多少有關(guān)，這樣就可以推斷出“富于文辭”。
■借助語境、引申義推測如07高考中翻譯“不矜小節(jié)”句中的“矜”字意義，我們的教材中有“憐憫”之意，“凡在故老，猶蒙矜育”《陳情表》；有“夸耀，自夸”之意，如“蟲翹然矜鳴，似報主知”《促織》；有“戟柄”之意，“鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也”《過秦論》，但都講不通，但我們通過語境，了解到下文“默語無常，時人或謂之狂生”，不注重小節(jié)，而被別人稱為“狂生”，由此可以推斷，此處的“矜”應(yīng)解釋為“注重”。
■利用成語俗語推測成語絕大多數(shù)都來源于古詩文,其中許多虛詞的含義與用法和文言文中完全相同。根據(jù)這一特點，利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞含義，是一種行之有效的好辦法。如“急急乎唯進修是求”中“是”的意義和用法，就可根據(jù)我們熟悉的成語“唯命是從”“唯利是圖”來推斷，應(yīng)該是助詞，賓語前置的標志。
■利用文言句法推測 文言中排比句、對偶句較多，其中位置對稱的詞語一般詞性相同，詞義則相近或者相對相反。如“無苗時采則實而沉，有苗時采則虛而浮”，“實”與“虛”相對，“沉”與“浮”相對，意思就顯得明白了。
閱讀文言文的關(guān)鍵，一句話，抓好課本，扎實基礎(chǔ)。
閱讀的四個層次
一、瀏覽(Surveying)
在正式閱讀之前，通過瀏覽，我們可以初步了解材料的內(nèi)容。瀏覽將使你了解閱讀材料的組織形式，確定要用的最佳閱讀方式，快速高效地組織思考過程，完成閱讀目標。
二、略讀(Skimming)
在沒有充足時間、足夠興趣，或根本沒有必要仔細地閱讀某些材料的時候，以很快的速度閱讀，并略去部分內(nèi)容，來獲取文章要旨和自己需要的內(nèi)容。通常關(guān)于某個課題的大量略讀，比細讀一、兩本書要好得多，能幫你在短時間內(nèi)獲得比較多的知識。
如果是四五千字的文章，你應(yīng)該以最快的速度讀第一段或前兩段的全部，以便弄清文章的整體背景。然后快速掃視每段的首尾句或前幾行，因為主題句通常位于段落的首尾。后面的幾段可以略去許多句子，最后一段通常包含全文的總結(jié)，一定要全面閱讀。
略讀大致為普通速度的兩倍以上，而理解率較低，因為略讀的目的是以最快速度獲取文章的主題。
三、尋讀(Scanning)
主要用于從材料中找出某些信息，而不需要閱讀全部。如報上尋找電視節(jié)目、查找電話號碼簿、翻詞典查生詞。尋讀的目的是快速準確找出資料和信息，應(yīng)心中默記提示詞，避免無關(guān)的詞匯、思想的干擾。找到后，就應(yīng)仔細閱讀了。
為了節(jié)省時間，必須熟知材料的排列順序。有些按字母排序，像詞典、索引之類；有的以邏輯排列，如節(jié)目表、史料以時間為序。
四、研讀(Studying)
德國普朗克說：“讀書而不思考，等于吃飯而不消化。”當(dāng)需要對作品做出評價，或者吸收全文的觀點、理論時，應(yīng)進行細致的、思辨性的研讀。
研讀時，必須細心，有時需要停下來重讀或思考、記憶，體會字里、言外之意，以便能完全地理解材料。重讀應(yīng)以速讀的速度進行。應(yīng)用-閱讀方法綜述
速讀的基本原理2
快速閱讀的目的性更明確、自身的注意力更集中的情況下進行的，因此是通過科學(xué)用眼和科學(xué)用腦，快速而有高效地獲得知識信息的一種閱讀方法。的要領(lǐng)是：要用眼睛讀，不要用聲音讀；在閱讀文章時，將所看到文字直接在大腦中喚起意識。閱讀時人的眼睛處于運動和停頓的交替過程中，只有在眼停時才能感知字句，每次眼停時感知的文字量愈大，閱讀的速度就愈快；眼停的次數(shù)越少，閱讀的速度也越快。換句話說，閱讀時要盡量攝入較大的文字信息量，每次眼停時不是感知一個字、一個詞，而是要感知整句話或整段文字。只要科學(xué)用腦，讀思結(jié)合，養(yǎng)成習(xí)慣，就能迅速掌握速讀方法并運用得得心應(yīng)手。而在快速閱讀的語言學(xué)家們的長期不懈研究后最終發(fā)現(xiàn)：人的左右腦機能特質(zhì)是快速閱讀的主要基礎(chǔ)。
語言活動是最高級的思維活動，是人類特有的現(xiàn)象，是人類與動物的一個本質(zhì)區(qū)別，也是人類最基本的交流方式。據(jù)神經(jīng)生理學(xué)和心理學(xué)研究說明，兩個大腦半球具有明確的分工（具體分工前面已經(jīng)表述），在大腦兩個半球之間存在著密切聯(lián)系時，整個大腦作為一個統(tǒng)一實體進行活動。而在兩側(cè)大腦之間的聯(lián)系被切斷后，只要大腦各半球內(nèi)部結(jié)構(gòu)沒有破壞，每側(cè)大腦仍然以其固有的方式實現(xiàn)其功能。這就是大腦機能分擔(dān)論的主要觀點。
我們習(xí)以為常的傳統(tǒng)閱讀法，實際上就是音讀和默讀。音讀是指按照實際發(fā)的音一個一個的讀文字。默讀也是一種音聲化現(xiàn)象，不過口不出聲而是在頭腦中進行而已。也就是說，這不是在視覺抓住時就認知的，而是由聽覺來確認的。音讀也好，默讀也好，都必須在聽覺的反應(yīng)下認知。語言是有一個一個的音組成的，而且必須順次發(fā)音，發(fā)每一個音都需要一定的時間。可見，以聽覺來認知遠比視覺認知浪費時間。加上視覺認知和聽覺認知的速度不一樣，這就使視覺的收容過程受到聽覺認知的干擾，本來可以一瞥而過的，也不得不反復(fù)認知，以致阻礙閱讀的自然發(fā)展，耗費不少時間，并干擾了正確的閱讀。所以，要想讀的快，就必須排除音聲化。所以，最好能把頭腦中的音聲化完全排除掉。可以徹底擺脫靠聽覺來確認的習(xí)慣，使視覺功能不再受一個個音組成的音聲化現(xiàn)象的束縛和干擾，而獲得徹底的解放。于是，腦的視覺性語言中樞功能就在徹底解放中獲得明顯的反展，也喚醒了大腦卓越的潛在功能.所以，閱讀應(yīng)該是一種純粹的視覺性行為，是可以由善于處理視覺信息的右腦來出色的完成的。這樣，由右腦承擔(dān)綜合視覺性印象的部分，由左腦承擔(dān)綜合意識性印象的部分，使閱讀中的理解有了雙管齊下的功能，當(dāng)然有卓越超群的效率了。由于人類本身就具備快速閱讀的生理、思維和語言等各種基礎(chǔ)條件，只要學(xué)會正確方法，堅持長期訓(xùn)練，每個人都會掌握或具備快速閱讀技能。
速讀訓(xùn)練的基本知識和訓(xùn)練方法
傳統(tǒng)的閱讀方法，一般是通過一個字一個字的默讀
在看到文字的同時，大腦中發(fā)出聲音，經(jīng)過耳朵的感知，然后達到理解
用一個簡單的流程來表達傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---音---聽---想---理解
人們通常說話的語速，每分鐘大概為160—180個漢字，快一些的可以達到250—300字。
如果你用傳統(tǒng)的方法來閱讀，由于受到語速的限制，一般閱讀速度通常不會超過300字/分鐘
而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語（句、段）入手
整體的感知文字段，最大限度的克服文字的發(fā)音，直接在大腦中理解。
用一個簡單的流程來表達傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---理解---想
這樣，通過擴大攝入量，閱讀不再受到說話語速的限制，大腦所接收的信息更多、更快
大腦的注意力會比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會下降，反而會有所上升。
而普通的閱讀方式，由于閱讀速度慢，大腦容易走神
而且閱讀時間過長，看了后面忘了前面，所以理解率反而會更低。
對于比較抽象、比較難理解的專業(yè)書籍,以快速閱讀的方式
也仍然可以獲得非常好的學(xué)習(xí)效果，可以有效地提升專業(yè)學(xué)習(xí)的效率！
下面我們簡單的普及下速讀的基本知識
視野是指人的眼球向正前方，在不轉(zhuǎn)動眼球的情況下，所看見的所有文字范圍（包含清晰的和不清晰的）。
眼停是指閱讀中，眼睛在頁面（書頁）上的停頓
視點是指閱讀時，眼睛停頓的一瞬間，清晰的看到的那個點（文字、詞語）。
眼跳是指閱讀中，眼睛在文章上的快速移動，也稱為視點移動。
視幅是指閱讀書籍時其眼睛停頓一次所能看清內(nèi)容的一個幅面。
常常用來指人在閱讀時其眼睛停頓一次所能看清的文字、詞組和句子最大范圍。
眼睛識別一個詞和多個詞所需時間幾乎是相同的，經(jīng)過訓(xùn)練都能逐漸擴大并充分利用閱讀視幅。
人們經(jīng)過訓(xùn)練后在閱讀時其眼睛停頓一次所能看清的文字、詞組和句子越多，其視幅就大，他的閱讀速度就越快，閱讀效率就高。
在相等的時間里，視幅越寬的閱讀速度越快，反之則越慢。
大家一旦明白了視幅這個道理，在閱讀時或訓(xùn)練中就會有意識地主動擴大自己的視幅，以提高自己閱讀速讀和效率。
1、視點是快速閱讀訓(xùn)練的核心。視點要能夠做到“清晰、準確而敏捷”地識別所看到的內(nèi)容。
2、對大多數(shù)人而言，用來看書的視野是足夠用的，大多數(shù)人是不需要擴展什么視野就能就夠適應(yīng)速讀的要求了。
3、就速讀而言，需要擴展和訓(xùn)練的是人的“視幅”而不是“視野”。
視幅是一個動態(tài)的范圍，是一個不斷的進行眼跳，眼停，視點感知的范圍
1、通過視幅拓展訓(xùn)練，讓每一個視點攝取更多的文字數(shù)量；讓每一個視點感知更多的文字信息。
2、由于每個視點攝取的文字數(shù)量獲得大幅提高，大腦理解文字單位以更大的單位進行
這樣，使視點的移動速度與大腦思維的理解速度差距被大大縮小，甚至是獲得同步的速度。
上述就是速讀實際訓(xùn)練中，必須要學(xué)習(xí)的主要知識點，那么我們學(xué)習(xí)這些對我們的快速閱讀有什么幫助呢
1、要保證視點的清晰度，所以我們需要訓(xùn)練集中力和一點凝視
2、要實現(xiàn)快速閱讀，還要加快視點的移動速度，所以我們要進行視點移動訓(xùn)練
3、要實現(xiàn)大范圍的感知，我們還需要進行擴大視幅訓(xùn)練和視野范圍訓(xùn)練
速讀訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（1V1單人指導(dǎo)）
經(jīng)過訓(xùn)練視點移動，擴大視幅，我們的攝入速度問題就可以完美的解決，下面的問題就是理解速度問題了。
影響我們閱讀速度和理解能力的最根本的原因，在于我們幾十年來養(yǎng)成的一些壞的習(xí)慣。
第一個就是音讀。
“音讀”一般是指我們在快速閱讀時看書過程中大腦的聽覺器官和發(fā)音器官有意無意地發(fā)出讀音的現(xiàn)象。
在大多數(shù)人的習(xí)慣中，如不讀出就違反了我們最習(xí)以為常的閱讀習(xí)慣，也可能無法理解這些字的含義，
在這個過程中：眼睛看到字形——大腦反饋出字音——大腦明確字義——最終理解文章意義這樣一個過程。
我們把這個過程叫為“音讀”。簡單來說就是“字—音—聽—想—理解”
默讀也是一種音聲化現(xiàn)象，不過口不出聲而是在頭腦中進行而已。
音讀現(xiàn)象，我們可以通過消音訓(xùn)練專門來訓(xùn)練，目前主要有音擾法和閃念法
第二個影響閱讀速度的根本點在于回看和反復(fù)確認
注意：只閱讀你能理解的部分，不要為一些沒法立即了解的東西而停頓。
繼續(xù)讀下去，略過那些不懂的部分，永遠不要因為沒有理解部分內(nèi)容而放慢你的閱讀速度
如果你堅持要了解每一句話的意義，才肯再往下讀，那你一定讀不了多少。
在你努力去了解那些細微的重點時，就會錯過一些大的原則。這樣你閱讀速度和理解了永遠難于提高。
回看問題，我們可以通過節(jié)奏訓(xùn)練來克服
第三個影響理解力的根本點在于，挑看。
就是為了提高閱讀速度，只看一句話中的個別詞語，而對其他詞語放棄閱讀。
這個其實和前面的視幅擴展和消音程度有關(guān)
只要有足夠的視幅清晰度，并且初步的消音后，就可以解決這個現(xiàn)象
要解決上述的3個問題，主要在于理解模式的轉(zhuǎn)換。
1、從以字為單位的閱讀，轉(zhuǎn)到以詞語、句子為單位的閱讀，在看完一句的基礎(chǔ)上，再做整體感知理解
2、利用大腦天生的整合能力，連續(xù)看幾句，然后一起理解。
3、培養(yǎng)字形解義能力，徹底的克服音讀對于理解的干擾
簡單來說就是“字—理解—想”
就是先看進去，看文章的時間不要想文字是什么意思，看完一個完整的句子，然后去理解文章的含義
隨著訓(xùn)練的深入，要逐步的學(xué)會，連續(xù)看幾句，再想看的文字到底是什么意思。
速讀的基本知識點和主要注意事項就是這些了
快速閱讀有哪些好處
1、大腦的翅膀
在終身學(xué)習(xí)的社會環(huán)境里，每個人都希望能夠擁有一雙自由飛翔的知識“翅膀”。快速閱讀和記憶，就像這個翅膀一樣，能夠快速發(fā)揮你的大腦潛能，讓你的左腦和右腦養(yǎng)成好習(xí)慣。
當(dāng)你有能力快速閱讀和記憶時，你的想象力和創(chuàng)造力將是超凡脫俗的，讓整個人變得更加自信、靈活!
2、學(xué)習(xí)工具
如果你想在學(xué)業(yè)上取得成功，快速閱讀可以讓你盡最大努力加快學(xué)習(xí)速度。
很多人進行快速閱讀訓(xùn)練侯，有四個變化:第一，閱讀速度提高了;第二，閱讀習(xí)慣改變了;第三，學(xué)習(xí)注意力集中了;第四，記憶力顯著提高了。
通過這樣的參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅使學(xué)習(xí)變得簡單、有效，還成為學(xué)習(xí)勝利的一大法寶。
每個人都需要一個學(xué)習(xí)工具進行輔導(dǎo)，而快速閱讀的能力就是一個不錯的選擇。不管什么時候，都要養(yǎng)成這個好習(xí)慣，會讓你收到驚喜的效果。
3、黃金鑰匙
如果你不想死記硬背，快速閱讀可以成為你考試的黃金鑰匙。全腦快速閱讀具有高效率的優(yōu)點，可以幫你準確快速掌握教材和資料;思維導(dǎo)圖的魔術(shù)記憶和分析控制,會讓你更加容易學(xué)習(xí)。
經(jīng)過反復(fù)研究和琢磨之后，速度這把黃金鑰匙會給你開拓一個更寬更廣的舞臺。
4、職場變化
如果一個人想在未來的工作中有所成就，快速閱讀可以讓領(lǐng)導(dǎo)和同事對你“士別三日當(dāng)刮目相待”。通過快速的閱讀和超強的記憶訓(xùn)練，不僅收獲知識，還提高能力和潛能。
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