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現(xiàn)代文閱讀的幾個(gè)技巧
中考現(xiàn)代文閱讀既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，而考生的得分率普遍不高。要想提高現(xiàn)代文閱讀能力，決非一日之功，但指導(dǎo)學(xué)生探求閱讀文章的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的臨場閱讀習(xí)慣，答題技巧和方法，對正確理解、鑒賞評價(jià)文章是大有裨益的。筆者認(rèn)為，答現(xiàn)代文閱讀試題應(yīng)該確立以下幾種意識。
一、文體意識
不同的文體，思路不同，寫法不同，使用的主要表達(dá)方式不同，語言的風(fēng)格特點(diǎn)不同。只有根據(jù)文章本身的文體特點(diǎn)，按照規(guī)律進(jìn)行閱讀，才能得心應(yīng)手，收到良好的效果。
科技類文章以介紹科學(xué)技術(shù)、科學(xué)研究成果為目的，一般以說明的表達(dá)方式為主，語言風(fēng)格比較平實(shí)。小說以塑造人物形象，反映社會(huì)生活為目的，以敘述和描寫為主要表達(dá)方式，語言講究形象生動(dòng)，需要以人物性格刻畫、環(huán)境描寫、情節(jié)安排為重點(diǎn)進(jìn)行分析把握，進(jìn)而理解主題。散文以抒發(fā)感情、敘述事件、揭示道理為目的，常常綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，夾敘夾議，敘議結(jié)合，語言或文采飛揚(yáng)，或質(zhì)樸無華，或含蓄雋永，或酣暢淋漓。散文，雖有寫景抒情、敘事寄情、借事言理、托物言志等不同種類，但可依據(jù)其形散神聚的特點(diǎn)，有意識地分析看似零散的材料間存在的共同性，從而領(lǐng)悟其神。
二、整體意識
所謂整體意識，就是在文章閱讀和題目解答的過程中，以從整體出發(fā)為思考、探究、直至得出結(jié)論的基點(diǎn)。而設(shè)題時(shí)無論是內(nèi)容的把握還是寫作技巧的鑒賞，也都緊扣文章的深層寫作意圖，因而解讀的關(guān)鍵就是能準(zhǔn)確地進(jìn)行整體把握。我覺得有兩點(diǎn)需要注意。
1.通過整體閱讀，宏觀把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度、文章的主旨情感、行文脈絡(luò)，乃至文章的體式特點(diǎn)。最主要的就是披文以入情，即通過文字而進(jìn)入文章的脈絡(luò)，理清作者是如何起筆，如何鋪墊，如何提出問題，又如何一層層分析問題，然后得出他的結(jié)論的。
2.答題時(shí)要上下聯(lián)系，著眼全篇。正所謂詞不離句，句不離段，段不離篇，說的就是這個(gè)道理。因此，考生答題時(shí)必須注意聯(lián)系上下文，把有關(guān)詞句放到具體語境中去辨析，要把握綜合性大題與零碎小題之間的聯(lián)系。
三、審題意識
即要求考生在動(dòng)筆答題前先審清題意，弄清命題要求。審題時(shí)要仔細(xì)閱讀題目，防止漏掉有用的信息，我們在審題時(shí)應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1.弄清命題角度。就是要看清楚命題設(shè)置的角度，是人物形象還是表現(xiàn)形象的方法，是從小的角度問的修辭手法、表達(dá)方式，還是從大的角度問的寫法（寫作技巧）；是要求找出、概括，還是作簡要分析；是一個(gè)角度還是幾個(gè)角度，如果題目中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角度，一定要逐一作答，切不可漏答問題或混答。
2.在整體把握文章的基礎(chǔ)上，審
讀題目，從原文中找出和題目相對應(yīng)的詞句或段落，這些詞句或段落，就是我們所說的對應(yīng)點(diǎn)。找準(zhǔn)了對應(yīng)點(diǎn)，也就鎖定了信息所在的區(qū)間，初步確定了答案在文中的位置。能否迅速準(zhǔn)確地找到對應(yīng)點(diǎn)決定了答題能否準(zhǔn)確。
3.注意限制要求。就是要注意除了提出問題外，題目中有沒有對答題的范圍、角度、形式、字?jǐn)?shù)、格式等的限制和要求。答題時(shí)不能超越這些限制或違背有關(guān)要求。否則這些就可能成為閱卷時(shí)扣分的依據(jù)。
四、規(guī)范意識
就是要有用準(zhǔn)確科學(xué)的語言精心組織答案的意識。不少學(xué)生現(xiàn)代文閱讀題得分太低，不是因?yàn)榇鸢笇懙蒙�，而是所寫的答案或泛泛而談，失之籠統(tǒng)，或因缺乏一定的鑒賞知識而游離題意，不知所云。要做到規(guī)范表達(dá)，起碼要注意以下幾點(diǎn)。
1.準(zhǔn)確表達(dá)。做到語言準(zhǔn)確、簡明、流暢，符合語法、邏輯和修辭，力避文理不通，確保沒有錯(cuò)別字、病句。
2.運(yùn)用術(shù)語。要了解并熟練地運(yùn)用一些鑒賞術(shù)語，力求表達(dá)準(zhǔn)確清楚。如表現(xiàn)手法的術(shù)語：象征、對比、襯托、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借景抒情、點(diǎn)面結(jié)合、以小見大等；結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的術(shù)語：結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、烘托鋪墊、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致；語言運(yùn)用的術(shù)語：準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象、幽默、平實(shí)自然、簡潔明快、含蓄深沉等。表述時(shí)可以采用這樣的步驟：用術(shù)語，析術(shù)語，說作用。
3.變含蓄為直接，化形象為抽象。現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言大多具有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后把這些含蓄委婉的語言轉(zhuǎn)換為通俗直白的語言，把具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象概括性的語言。
4.書寫認(rèn)真，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，卷面整潔。切忌書寫潦草，令人難以卒讀；或一逗到底，一點(diǎn)到底；或信筆涂抹，亂圈亂改。
如果將各地的中考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行歸納整理，就不難發(fā)現(xiàn)：題目的設(shè)置角度大致不會(huì)超出寫了什么為什么寫怎么寫的和寫得好不好這四個(gè)方面。寫了什么多指向文章的內(nèi)容，為什么寫多指向文章的主旨，怎么寫的指向文章的手法和技巧，寫得好不好指向?qū)ξ恼碌蔫b賞和評價(jià)。所以說，現(xiàn)代文閱讀試題的命題也是有規(guī)律可循的，只要我們確立了以上幾種意識，現(xiàn)代文閱讀題的解答就會(huì)容易很多。
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