語文考試閱讀理解做題技巧
1、要判斷出所給文章的類別，根據各類文章的性質，在開始閱讀后有意識地著重去掌握和記住某些關鍵的句子
2、解題時不要邊看問題便從文中找答案
3、要注意找出中心句
4、一定要掌握好解題速度
5、可以先看問題，帶著問題有目的性地去看文章后在整體把握全文
做題技巧
一、巧用信息，整體把握
二、確定區域圈點勾畫（考試時千萬不要圈畫）
三、閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容
四、注意摘抄原文，在原文中找答案，自己還須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織，即使是歸納概括整段或整篇文章也須充分利用原文
五、字不離詞，詞不離句，理解子的意思要把自放到詞語中解釋，詞語則要把它代入句子上下文中理解。
①記敘文閱讀規則
1、景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物的情，推動情節發展，表現人物的品質，襯托中的意思。
2、運用描寫方法的作用：表現人物性格，反映作品主題。
3、運用……等修辭手法的作用
運用了……的修辭生動形象地寫出了……
（1）排比的作用：用整齊的句式把復雜的內容表達得集中，感情強烈，氣勢貫通流暢
（2）反問句的作用：加強語氣，引起下文，承上啟下。
（3）設問句的作用：引起讀者的注意和思考，引起下文，承上啟下
4、題目的作用：概括內容，揭示主題，提示線索
5、記敘文第一段的作用：
（1）環境描寫：點名故事發生的地點環境引出下文，為下文情節發展做鋪墊
（2）其他：開篇點題，奠定全文的.感情基調，總領全文或引出下文，為下文情節發展做鋪墊
6、結尾議論性句子的作用：
總結全文，照應開頭，點名中心，深化主題。
7、記敘的順序：順敘 ，倒敘，補敘
8、記敘線索的形式：實物、人物思想感情變化，時間，地點變換，中心事件
9賞析句段從三方面考慮：
（1）內容（寫了什么，選材有什么獨特之處）
（2）形式（寫作方法，語言特色，修辭）
（3）感情（文章的社會價值，意義，作用等）
10、八中常用的修辭方法的作用
比喻——使語言形象生動，增加語言色彩，有利于提高表達效果，增強文章感染力
擬人——把事物當人寫，使語言形象生動
夸張——為突出某一事物或強調某一感受
排比——增強語言氣勢加強表達效果
對偶——使語言簡練工整
引用——增強語言說服力
設問——一起讀者注意、思考
反問——起強調作用，增強肯定（否定）語氣
②小說的閱讀
1、小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的文學樣式
2、小說三要素：
人物：主要要素
情節——序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲
環境——自然環境、社會環境
（1）人物塑造方式、方法：外貌，語言，心理，動作，神態等描寫
（2）情節：小說的情節是生活矛盾發展的過程，也是人物性格發展的歷史
如何把握故事情節：
a、注意分清情節發展的基本要素
b、弄清人物的相互關系和小說的中心事件及主要矛盾沖突
c、注意弄清小說的情節線索：
1、有的小說以一件事的演變為線索
2、有的以人物活動為線索
3、有的以一個具體事物為線索
d、弄清情節特點
e、注意分析情節的必然發展和偶然巧合
f、注意分析情節對表現人物和主題思想的作用
3、小說的結構方式（常見）：
A截取生活的橫斷面，從半道說起然后用插敘的方法交代事情的來龍去脈
B概括寫生活的打過程，甚至寫人物的一生，從頭談起
4、環境：是形成人物性格，促使人物行動的特定場所和范圍
A社會環境：是人物活動的歷史背景，社會情態，階級關系等因素的總和，它的描寫可以交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，抓住這一點很益于深入理解小說的主題思想，工作總結《語文總結(二)》。
B自然環境：包括人物活動的時間、地點、季節、氣候以及場景等。對表現人物的身份、地位、性格、表達人物的心情、渲染氣氛等起不小的作用。
C環境描寫的作用：豐富小說內容，展示人物性格，直接為中心思想服務
1交代故事發生的時間地點
2、交代人物活動或故事發生的環境
3、揭示人物心境，表現人物性格
4、渲染氣氛
5、推動情節發展
6、交代人物身份
3根據自權小說可分為：
小小說、短篇小說、中篇小說、長篇小說
4、該如何閱讀小說
從故事情節、人物形象、環境描寫====主題思想 入手
③議論文的閱讀
一、議論文三要素
1、論點——文章的核心和統帥，對論題所持的見解和主張是議論文的靈魂（一篇文章只有一個論點，但可以有幾個分論點）
2、論據——為證明論點的依據
3、論證——實現論據證明論點的手段：擺事實，講道理
二論證
演繹論證、歸納論證===按其中心論點的出現部分分類
立論 、駁論====按論證方式分類
論證方法：
1、舉例論證：用令人信服的典型事例來證明論點正確的方法
2、道理論證：用科學原理、名言諺語、名言警句來證明論點
3、比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點
4、對比論證：拿正反兩方面的論點和論據做比較
5、類比論證：將性質在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，根據一種事物的某些特征來證明另一種事物也有類似特征的論證方法
6、在駁論文中，往往采用“以子之矛攻子之盾”的批駁方法和先假設對方的論點是正確的，然后引申，推出荒謬的結論，從而推倒對方的論點的方法
三、議論文的結構
引論：是提出問題的部分
本論：是分析問題，證明論點的部分，是文章的主體
結論
四、議論文的論證結構形式：
1、“縱式”：逐層深入的論述結構
2、“橫式”：并列展開論述結構——“總論---分論---總論”式
五、尋找論點的方法
1、看標題
2、看開頭
3、看結論
4、分析論據
5、歸納綜合
④說明文的閱讀
一、說明文定義
以說明為主要表達方式的一種文體，主要對事物的性質特點，成因，等特征和實力做客觀科學的解釋，從而給人以知識
二、說明文分類
1、根據說明對象分：事物說明文、事理說明文
2、根據表達方式和語言特點分：平實性說明文、生動性說明文（科學小品）
三、說明文的基本成分
1說明對象2、說明對象的特征3、說明重點4、說明順序5、說明方法6、說明語言
說明順序
空間順序
時間順序
邏輯順序：由因到果，由主到次，由現象到本質
說明語言
1準確性 2 平實性 3 簡明性
說明方法
下定義
分類別：使條理更清晰
作詮釋
列數字：使說明更加準確明了
打比方：使說明淺顯易懂形象生動
舉例子：使說明更加直觀明白
四、說明文的基本結構特點
1、并列式：各段落層次之間的關系是并列的
2、連貫式：各層之間按照事物發展過程（時間為線索）安排層次
3、遞進式：各層之間由淺入深，由表入里，由現象到本質，各層之間的關系是遞進的
4總分式：（1）總——分；（2）分——總（3）總——分——總
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