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記敘文閱讀得分技巧介紹
導語：下面是小編為你分享的記敘文閱讀得分技巧介紹，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。
記敘文閱讀技巧1——標題的含義或作用
理解記敘文標題的含義或作用
標題是文章的眼睛。一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接的表現，不少文章的標題與中心意思、作者情感有密切的聯系。
一、分析標題的含義
標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么我們就應該聯系文章的具體內容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。
二、標題的作用
（一）理解標題與主題的關系。
文章的標題與主題存在著較為密切的關系：
1、標題直接揭示主題。
2、文章標題形象地（比喻）暗示主題。
3、有的文章標題引導讀者對主題進行深思
（二）標題與文章內容的關系
1．有的標題概括了文章內容
2．有的標題交待了事情發生的時間；
3．有的標題點明了事情發生的地點；
4．有的標題交代故事發生的環境。
（三）標題與人物的關系
1．點明文章描寫對象，確定文章的感情基調
2．突出了人物性格特點。
3．突出描寫對象的特點
（四）標題與文章結構的關系
1．點明行文線索或感情線索。
2．設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。
答題格式：
文章題目《》運用點明了（概括了、突出了）
記敘文閱讀技巧2——整體把握
一、什么是記敘文
以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
記敘文有廣義與狹義之分。廣義的記敘文既包括記敘性的文學作品，如散文、小說等，又包括一般的記敘性文章。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
閱讀記敘文就是要了解它是什么體裁。記敘文（寫人、敘事、寫景、狀物）、小說、散文（敘事散文、抒情散文）。
二、把握記敘的內容：
1．概括事例：
（１）、必須包含兩個要素：人物＋事件；
（２）、其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。
2．分析內容，
就是分析文章寫了哪些人、事、景、物、情。
寫人的記敘文寫了哪幾個人物，用了哪幾件事寫人；敘事的記敘文，寫了什么事，記敘的要素是什么；寫景的記敘文(即散文)寫了什么季節的哪些景物，抓住了景物的什么特點來寫；狀物的記敘文，寫了什么物，抓住了物的什么特點來寫。
3．概括段意、層意。
①抓文段的中心句。即用表明作者觀點的話來概括。
②用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現有的關鍵詞自己組合成句來概括。
③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯合段意。總之要求：完整、簡潔、明確。
4．記敘的詳略
詳寫：就是把主要內容（重點內容）細致地描寫出來，詳寫必須是寫得具體、生動、形象、完整。是更好地反映主要內容，為了更好地表達中心思想。
①寫人的文章：人物的思想品質、成就，是寫作的重點，對人物的外貌、語言、行動、心理、神態要詳寫；
②寫事的文章：事情的經過是重點，事情的發展、變化，要詳寫。敘事時，要用生動、形象的語言，帶上感情來描述；細節部分要細致描寫；感人部分，要寫具體。
③寫景的文章：景物特點是重點，景物特征、動物特點，要詳寫。（要用恰當的語言，如比喻、擬人等修辭手法，形象地表現景物之特點。）
略寫：就是對次要內容，用一兩句話、或較簡單的一段話，簡明地敘述一下。起補充說明主要內容
三、概括記敘文的中心
1．歸納文章的中心的方法有：
（1）分析文章標題
（2）分析文章的結尾
（3）分析文章中議論抒情的句子，這些往往與中心密切相關
（4）結合概括各段大意的基礎上歸納中心
（5）有些文章比較復雜，必須從多方面入手，綜合分析，才能全面準確把握文章中心
2．概括記敘文的中心有一些常用的格式：
答題格式：本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經過、事件、景物），表現（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實質），抒發作者……的感情。
記敘文閱讀技巧3——記敘文的結構
1.文章的結構形式：總分式（A總分、B分總、C總分總）；
層進式；并列式；對比式。
2．分析記敘的線索
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件
（4）時間（5）地點（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
3．記敘順序及作用
（1）．順敘（按事情發展先后順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）．倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。敘述同一件事）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）．插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
4.記敘文中的過渡及照應。
（1）過渡：過渡是段落層次連接的橋梁。
要求：恰當、巧妙，能夠使文章連貫、布局慎密、轉承自然。
過渡時一般用詞語、句子、段來過渡。
作用：過渡能在段與段、層次與層次之間起到紐帶作用或穿針引線、承上啟下、組織成篇的作用。
（2）照應：照應是指上下文之間的相互照顧和呼應，包括交代和照應兩個方面。交代是對后面要表現的內容在前面適當地提示一下；照應是對前面提示的內容的回答。
照應可以分為：開頭（起段）與題目的照應、開頭與結尾的照應、前設懸念后有照應（即文章前后照應，或稱：相互照應）、相同或相近的語句、段復迭式照應。
5.根據語句所在的位置分析其作用。
①在開頭語句的作用：點明故事發生的地點、環境，概括全段內容、奠定全文的感情基調，交代事件發生的空間順序或內部發展順序，從結構上統領全文、引出下文、為下文情節發展作鋪墊……、為下文……作鋪墊等；
②中間語句的作用：在結構上承上啟下、照應、伏筆；結尾的語句；一般的作用是
③結尾語句的作用：概括總結全文、深化中心、升華主題、留下余地讓人思索、照應題目或開頭、結構嚴謹、或飽蘸筆墨抒發感情等。
記敘文閱讀技巧4——分析人物形象
一、描寫的種類：
正面描寫、側面描寫、環境描寫、場面描寫、細節描寫、人物描寫（外貌描寫，語言描寫，動作描寫，神態描寫，心理描寫）
二、分析人物形象
（一）從人物的直接描寫來分析
1.肖像描寫肖像描寫的作用不只是在勾畫出人物的外部面貌，而是為了以“形”來傳“神”，因此分析人物外貌，可以揭示人物性格特征。
2.行動描寫人物行動最能體現人物的性格特點。
3.語言描寫言為心聲、人物的語言體現了人物的思想性格。
4.心理描寫心理活動是無聲的語言，分析人物的心理描寫，能較好地揭示人物的內心世界。
5.神態描寫神態是人物內心變化的面部表現，傳神的神態描寫最能刻畫人物的思想性格特征，
（二）、結合人物所做的事來分析。
（三）、關注文章中作者對人物的評價來分析。
三、概括人物性格一定要全面、客觀。
記敘文閱讀技巧5——環境描寫的作用
一、什么是環境描寫
環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。其中，社會環境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
二、環境描寫的作用
自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：
（１）、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；
（２）、推動情節發展；
（３）、渲染氣氛；
（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
（５）、突出、深化主題。
社會環境描寫的主要作用：
(１)、交代作品的時代背景。
（2）揭示人物〔事物〕命運的社會原因
(3)、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。
一段具體的環境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據具體的語言環境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。
運用環境描寫要做到：目的明確——為表達中心思想服務；具體生動——給人身臨其境之感；抓住特征——寫出獨具特色的景物。
客觀描寫是比較真切地再現景物原形的描寫，通過寫景來寫情，即我們所說的“借景抒情”；主觀描寫是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物，自覺或不自覺地把主觀感情融入景物之中，這在寫作中稱做“寄情于景”。
場面描寫
場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現出一種特定的氣氛，常常綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。
在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個。場面描寫要為表現人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。
場面描寫與環境描寫的不同在于：環境描寫是描寫人物活動的客觀環境，是“靜態”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態"的描寫。
記敘文閱讀技巧6——記敘中的表達方式
1.各種表達方式。
（1）記敘。把人物的經歷、行為或事情的發生、發展、變化用文字表達出來。是記敘文最基本的表達方式。
（2）描寫。用生動形象的語言把人物的形態、動作或景物的狀態等具體特征描繪出來。用來表現人物、交代背景、渲染氣氛、抒發感情、突出中心。
（3）說明。用簡潔的文字把事物的特征、形狀、性質、用途等情況解說清楚，表達明白。
（4）議論。通過講事實、說道理對人物或事情發表自己的觀點、看法。
（5）抒情。用飽含情感的語言文字抒發對人或對事的各種感情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情，就必須因人因事因物，從對人、事、物的敘述和描寫中感受作者的情感。
2.理解描寫、議論、說明和抒情的作用
記敘文的主要表達方式是記敘，但還常常輔以描寫、議論、抒情，使文章文情并茂，所記敘的人物血肉豐滿。栩栩如生，所寫事件細致生動，文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文，理解文中的描寫、議論和抒情的作用，是我們把握全文內容和作者思想感情的重要途徑。
（1）記敘文中的描寫
描寫的目的在于給讀者以形象鮮明的印象。文章描寫的重點，總是那些最能表現作品思想感情的地方，起著烘托中心思想的作用。在閱讀時必須通過具體要求描寫體會作者的意圖和思想感情。。
（2）記敘文中的議論
記敘文中議論是以記敘為基礎，對記敘的內容進行分析或評論。“敘”主體，“議”是附屬成分，不可本末倒置；“議”是“敘”的自然發生，并不是強加上去的。“議”宜短不宜長，點到為止，不可以“議”代“敘”。
記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。
作用：可起到承上啟下；統領全文；引發讀者思考；點明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。
（3）記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。
記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接傾吐內心感受的抒情發式；
間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。
注意：閱讀散文時，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點。
作用：抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
（4）記敘文中的說明：
記敘文中的說明是記敘中的補充交代，一般要求文字簡明扼要。
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