中考語文考點之修辭
比喻和擬人
比喻：根據事物的相似點，用A事物來說明B事物，A事物應該是具體的、淺顯、熟知的事物，B事物是抽象的、深奧的、生疏的事物。B是本體，A是喻體。
例如：“樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅”，本體是“蘋果”，喻體是“燈籠”，比喻詞是“像”，兩者的相似點是都“又紅又大”。
擬人：就是把事物人格化，賦予物人的感情、動作和心理等，用描寫人的詞來描寫物。
例如：“花兒在風中笑彎了腰”，“花兒”是物，它是不會笑的，這里賦予了它人的動作，形象的寫出了它的姿態。
區別！！！
比喻是“物”（名詞）之間的比較(比如“蘋果”和“燈籠”)，而擬人是動詞和形容詞的比較(比如“笑彎了腰”)。主要看有沒有“喻體”(比喻可能沒有主體，但是必然有喻體)，如果有就是比喻。
例題
辨別下面兩句話分別用了什么修辭手法。
1.興安嶺多么會打扮自己呀。
2.興安嶺多么像少女那樣會打扮自己啊。
【解析】第一個句子是擬人，第二句是比喻，因為出現了喻體“少女”。
實戰演練
對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解錯誤的一項是：
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!
它偉岸、正直、樸質、嚴肅，也不缺乏溫和。它是樹中的偉丈夫!
當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立著一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民?難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵?難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?
A.選段中“它偉岸、正直、樸質、嚴肅，也不缺乏溫和”一句，運用擬人的手法表現了白楊樹的特點。
B.選段中“它是樹中的偉丈夫”一句，運用擬人的手法表達了對白楊樹的贊美和敬意。
C.選段中把“守衛家鄉的哨兵”比喻成“傲然挺立的白楊樹”，表現了他們的堅強不屈。
D.選段中連用四個反問句組成排比句式，感情充沛，氣勢磅礴，揭示了白楊樹的象征意義。
【正確答案】B
此句運用的是比喻。
排比和反復
排比：把結構相同或相似、語氣一致、意思關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。
例如：國家要獨立，民族要解放，人民要革命，已成為不可抗拒的歷史潮流。
反復：為了突出某個意思，強調某種感情特意重復某個詞語或句子，只需要兩個即可。
例如：我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強，像你一樣偉大堅強。
區別！！！
首先排比是為了加強語勢，反復是為了突出強調某種感情。其次，排比是把三句或三句以上的結構相同的句子連在一起，反復是把某個詞語或句子重復二次以上。再次是排比中有部分提示詞語相同，而反復則是詞語或句子完全相同。
例題：
這是你的損失，我的損失，他的損失，世界的損失。——排比 反復
敵人把家園燒成了灰，你沒有哭;敵人殺了你的親人，你沒有哭……——反復
反問和設問
設問：為了引起別人的注意，故意提出問題，然后自己回答(自問自答)
例如：花兒為什么這么紅?首先有它的物質基礎。
反問：無疑而問，用疑問的方式表達確定的'意思。
例如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎?
區別！！！
設問是有疑而問，反問是無疑而問。
夸張
夸張：運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。
例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白
又如：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。《江雪》柳宗元
注意！！！
夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，強調語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯想與引起讀者豐富的想象和強烈共鳴，但并不是一種自說其話、夸大事實的手法。
對偶
對偶：是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭方式。
例如：鳥宿池邊樹 僧敲月下門
又如：親賢臣，遠小人
注意！！！
對偶從意義上講前后兩部分密切關聯，凝練集中，有很強的概括力;從形式上看，前后兩部分整齊均勻、音節和諧、具有戒律感。嚴格的對偶還講究平仄，充分利用漢語的聲調。
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