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《口技》修辭手法分析
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《口技》修辭手法分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《口技》修辭手法分析
《口技》這篇文章除以準確筆觸描述各種聲音，再現(xiàn)口技藝術(shù)家的表演情況和高超技藝外，還恰當(dāng)?shù)倪\用了襯托方法，表現(xiàn)了口技藝術(shù)家技藝的高超。這表現(xiàn)在兩個方面：
其一是道具的襯托。文章的首段和末段，前后呼應(yīng)地寫出表演者憑借進行表演的道具，只是“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。連續(xù)運用四個“一”字，渲染出了道具的簡單；間隔反復(fù)地寫出“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，更說明除此簡單道具外，別無他物。從而表明表演當(dāng)中所發(fā)出的萬千聲響，所再現(xiàn)的日常家庭生活背景和緊張失火救火場面并末憑借什么外物，完全出自表演者的一張口，襯托出了口技藝術(shù)家技藝的高超。
其二是聽眾反應(yīng)的襯托。作者寫聽眾的反應(yīng)更有獨到之處。他不只是寫聽眾對表演稱絕、叫好，而且具體描寫聽眾在聆聽表演過程中的動作、神態(tài)、情緒的反應(yīng)。
記敘表演一家大小睡鄉(xiāng)驚醒情節(jié)高潮后，寫聽眾的反應(yīng)是“無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆”。“伸頸，側(cè)目”，表現(xiàn)出聽眾唯恐漏掉那耳不暇接的紛繁聲音而專注傾聽的神態(tài)；“微笑，默嘆”，表現(xiàn)出聽眾對表演的情節(jié)心領(lǐng)神會的心情。這樣描寫，表現(xiàn)出聽眾深被口技表演所吸引，深深贊賞表演者的高超技藝，襯托出了口技表演完全控制了聽眾情緒的藝術(shù)魅力。
記敘表演失火、救火緊張情節(jié)高潮后，寫聽眾的反應(yīng)是“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。表現(xiàn)出聽眾已經(jīng)完全被帶進表演的的意外火警的緊張場面中去，忘卻了自己在聽口技表演，好像身旁就是火場，大火就要燒到自己身上似的，只有驚駭恐懼，自然也就談不到贊嘆表演技藝了。這樣描寫，有力的襯托了口技表演者再現(xiàn)生活的高超能力。
作者這樣緊密結(jié)合口技表演，寫出聽眾的反應(yīng)隨著表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽眾，很好地起到了襯托的作用。
課文《口技》的教材解析
一、出色的結(jié)構(gòu)安排
（一）記事有條理。全文以時間先后為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。
（二）行文有波瀾。所記之事，是旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，火起之后，記事的波瀾到了最高峰，真是千態(tài)萬狀，盡來眼底。“于是賓客無不變色離席”以下是波瀾漸低的寫法，卻也有作用，比喻的說法是用綠葉來襯托紅花，為的是使花顯得更紅艷。（三）擒縱之法，或是說勒放之法。第3段寫夫婦入睡，微聞鼠聲，幾乎歸于靜寂，“賓客意少舒”，這是勒。緊接著“火起”，形勢大變，是一放。前面有了一勒，這一放才顯得如山洪暴至，一泄而下，痛快淋漓，故感人也益深。（四）前后照應(yīng)。記敘文，尤其篇幅比較長的，容易顧此失彼，《口技》在這一點上則頗有可學(xué)之處。例如文章開頭提一下演技之前的簡單設(shè)施，結(jié)尾重復(fù)一次，這是前后呼應(yīng)，提醒讀者，文中所寫的千態(tài)萬狀只是“技”，并沒有弄虛作假。
二、精彩的文字
（一）簡練。文言，尤其是古代文字，簡練是共同的特點。《口技》所記之事很新奇，也相當(dāng)繁雜，卻僅僅用了三百多字。
（二）生動。一般說，生動是由于文字所表達的意義能夠形象化。例如，賓客的“伸頸”，“側(cè)目”，“變色離席”，“奮袖出臂”，婦人的“驚覺欠伸”，老鼠的“作作索索”，等等，都能給讀者留下鮮明的印象。
（三）貼切。例如，寫小兒是“含乳啼”，大兒是“絮絮不止”，深巷中犬吠是“遙聞”，老鼠作作索索是“微聞”等，都恰如其分，準確逼真。
（四）繁簡得當(dāng)。一事有一事的發(fā)展變化，其中有大小，有輕重，有順逆，有松緊，所以不能平均地寫。《口技》中間部分形容口技之妙詳寫，開頭結(jié)尾略寫，在繁簡方面處理得當(dāng)。
三、生動、形象、細膩的場面描寫。
《口技》一文的第一部分（第1段）是寫表演前的準備和全場情況的。而在這段文字的開頭，就有一幅“鳥瞰圖”似的場面描寫。文章開頭一句“京中有善口技者”，落筆扣題，總寫一筆，點出地點（“京中”）和人物（“善口技者”）。接著就點明表演的場合：“會賓客大宴”。作者在此著墨寥寥，未加鋪陳，但是，卻從總體著眼，概括地寫出了全場總的氣氛和景象。作者將一幅熱鬧畫面鮮明形象地展現(xiàn)在我們面前。除了全面的鳥瞰圖似的描寫外，作者又攝取了有典型性的特寫鏡頭。如：“會賓客大宴”描寫之后，緊接著就寫了“于廳事東北角施八尺屏障，……無敢嘩者”這一場面。作者至此使用了工筆的畫法，把那種在場面中有代表性的典型場合、人物、道具、表演效果，都作了細膩的、真實生動的刻畫和描繪。再有，《口技》一文對場面的描寫，尤其對熱鬧場面的描寫，除寫得有條不紊，嚴謹有序外，還寫得錯綜復(fù)雜，變化多姿。如第二部分（第2—4段），是寫表演者的精彩表演和聽眾反應(yīng)的。以其中對口技的描繪為例，它是由遠及近，由外及內(nèi)，由物及人，由小及大，由少及多，由微弱而喧鬧，由緩慢而急快，由簡單而紛繁，由一家而涉及鄉(xiāng)鄰。各聲并出，紛至沓來，直至萬簌俱發(fā)，莫名其端時，真使人應(yīng)接不暇，嘆為觀止！其他，如寫表演的過程、交代場景和寫聽眾的反應(yīng)，無不寫得有頭有尾，眉目清晰，層次井然，嚴謹有序。當(dāng)中又穿插三個場景描寫：第一個場景描寫四口人五聲齊發(fā)，形成第一個波瀾。第二個場景寫一家人復(fù)睡入夢，恢復(fù)安靜的情形，這是前面高潮的余波，一起一落，文增波瀾，主要起過渡作用，承上啟下，聲情潛伏。第三個場景寫緊張的救火場面，是整個表演的高峰，情節(jié)發(fā)展的高潮。隨聲換形，場次分明。總之，有所選擇的場面描寫，顯示了人物活動的典型環(huán)境，烘托了人物，渲染了氣氛，推動了情節(jié)發(fā)展，深化了主題思想。
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