對(duì)偶是不是修辭手法
對(duì)偶是把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子成對(duì)地排列起來(lái)，接下來(lái)小編為大家推薦的是對(duì)偶是不是修辭手法，歡迎閱讀。
對(duì)偶也叫做對(duì)仗，是一種修辭方法。
用對(duì)偶的修辭方法組成的兩個(gè)句子叫做對(duì)子。
使用對(duì)偶這種修辭方法，可以使句式整齊，語(yǔ)意清楚，音韻和諧，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。
就語(yǔ)言藝術(shù)而言，一副對(duì)子往往是一首律詩(shī)的精華，就表達(dá)功能而言，一副寥寥數(shù)字的對(duì)子常常包含著極豐富的思想內(nèi)容或者揭示出很深的哲理。橫眉冷對(duì)千夫指，俯旨甘為孺子牛這副對(duì)子十分鮮明地概括出了魯迅先生的高貴品質(zhì)；墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空這副對(duì)子則活龍活現(xiàn)地勾畫(huà)出了那種嘴上夸夸其談，實(shí)際沒(méi)什么真本事的人的形象。一副好的對(duì)子可以使人愛(ài)不釋手，牢記多年乃至終生不忘。
怎樣才算一副好的對(duì)子呢？嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，一副好的對(duì)子要滿足下面的四個(gè)要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性或結(jié)構(gòu)相同、平仄相拗、意思相關(guān)。
記得幼年時(shí)，我的父親給我們講了這樣一則故事：
從前有個(gè)秀才，他的門(mén)前是別人家的一片竹林。一天，他揮筆寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，貼在自家的大門(mén)上。上聯(lián)是門(mén)前一片竹，下聯(lián)是府內(nèi)萬(wàn)卷書(shū)。
竹林的主人看不慣秀才的傲氣，故意將竹子全部砍掉了上半截，想讓秀才出丑。秀才深知其意，便在上聯(lián)的后面加了一個(gè)短字，在下聯(lián)的后面加了一個(gè)長(zhǎng)字。對(duì)子便成了：門(mén)前一片竹短，府內(nèi)萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)。竹林的主人見(jiàn)自己戲弄秀才不成，又羞又惱，一氣之下便把竹林全部砍光了。心想，看你個(gè)秀才這回怎么對(duì)！
秀才不慌不忙，又在上聯(lián)的后面加了一個(gè)無(wú)字，在下聯(lián)的后面加了一個(gè)有字。對(duì)聯(lián)又成了門(mén)前一片竹短無(wú)，府內(nèi)萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)有。當(dāng)然，這只是一個(gè)笑話。仔細(xì)琢磨，這個(gè)長(zhǎng)字用得就未必得當(dāng)。而對(duì)子本身則是相當(dāng)規(guī)范的。
上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這是無(wú)疑的。門(mén)前對(duì)府內(nèi)，都是由名詞和方名詞組成的方位結(jié)構(gòu)；一片對(duì)萬(wàn)卷，都是數(shù)詞后面加量訓(xùn)的數(shù)量結(jié)構(gòu)；竹和書(shū)相對(duì)，都是名詞；有對(duì)無(wú)，都是動(dòng)詞；短和長(zhǎng)同是形容詞。詞性和結(jié)構(gòu)對(duì)德都很?chē)?yán)謹(jǐn)。
再說(shuō)平仄相拗。
古代漢語(yǔ)中分平聲、上聲、去聲、入聲。上聲、去聲、入聲和起來(lái)就是仄聲。與平聲相對(duì)。現(xiàn)代漢語(yǔ)分成陰平、陽(yáng)平、上聲，去聲。平仄二聲中的平聲相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的陰平和陽(yáng)平，仄聲則相當(dāng)于上聲和去聲。
所謂平仄相拗，就是在一副對(duì)子里上句中的平聲要對(duì)下句中的仄聲，上句里的仄聲要對(duì)下句里的平聲；在同一句中要做到平仄相間，如平平仄仄平平仄，這樣讀起來(lái)就抑揚(yáng)頓挫有節(jié)奏感。
為了說(shuō)明對(duì)子的這個(gè)特點(diǎn)，下面引用一個(gè)民間流傳的故事。
從前，有個(gè)賣(mài)豆芽的，清人寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)貼在門(mén)上。對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是七個(gè)長(zhǎng)字，下聯(lián)也是七個(gè)長(zhǎng)字，看的人都不解其意。賣(mài)豆芽的不識(shí)字，聽(tīng)見(jiàn)別人議論，以為是寫(xiě)對(duì)聯(lián)的人捉弄他，于是去問(wèn)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的人。寫(xiě)對(duì)聯(lián)的人來(lái)到他的門(mén)口，當(dāng)著眾人的面把對(duì)聯(lián)念了一遍，眾人一聽(tīng)都恍然大悟，伸出大拇指稱贊對(duì)聯(lián)寫(xiě)得好。他是這樣念的：
chang zhang chang zhang chang chang zhang
zhang chgng zhang chang zhang zhang chang
意思是往長(zhǎng)里長(zhǎng)，往長(zhǎng)里長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)地長(zhǎng)；長(zhǎng)得長(zhǎng)，長(zhǎng)得長(zhǎng)，越長(zhǎng)越長(zhǎng)。這副對(duì)聯(lián)只有一個(gè)字，兩個(gè)音，可是讀起來(lái)十分和諧，很有節(jié)奏，原因就是它做到了平仄相拗（平仄平仄平平仄，仄平仄平仄仄平）。這不過(guò)是個(gè)文字笑話而已，但是這個(gè)笑話告訴我們，平仄相拗是對(duì)子的'一個(gè)重要特點(diǎn)。
對(duì)子中的上下兩句的意思要相關(guān)，絕不能把毫不相關(guān)的兩句話硬湊成對(duì)子。對(duì)子的意思相關(guān)又可以分為三種形式。
第一種是兩句的意思相同或相近，相互間起補(bǔ)充作用。這種對(duì)子叫做正對(duì)。春節(jié)到了，學(xué)生給老師送了一副對(duì)聯(lián)：兢兢業(yè)業(yè)今朝歌聲遍校園，勤勤懇懇來(lái)日桃李滿天下。這副對(duì)子就屬于這一種。
第二種是反對(duì)。反對(duì)是兩句的意思相反或相對(duì)，相互間從反面起襯托作用，使要表達(dá)的意思更加鮮明。例如，春節(jié)期間有人家辦喜事，貼出一副對(duì)聯(lián)除舊歲又除舊習(xí)，迎春更迎新人便是反對(duì)。
第三種是串對(duì)。前面兩種對(duì)子，上下兩句是并列的。串對(duì)則不是這樣。串對(duì)上下旬之間是連貫，因果或遞進(jìn)的關(guān)系。例如前面故事中的對(duì)子門(mén)前一片竹，府內(nèi)萬(wàn)卷書(shū)就是串對(duì)。從意思上看，兩句既不相同也不相似，既不相反也不相對(duì)。它不象正對(duì)和反對(duì)那樣成并列關(guān)系，而是上句只為引出下句而存在，下句才是對(duì)子所要表達(dá)的中心。
在古律詩(shī)中對(duì)于對(duì)子的要求是很?chē)?yán)格的，除了上面四個(gè)條件之外，還要求上下句絕不能有重復(fù)的字。在現(xiàn)代文學(xué)作品中所使用的對(duì)偶就沒(méi)有那么嚴(yán)格了，個(gè)別的字可以偶有重復(fù)，平仄關(guān)系的要求也松得多，只要字?jǐn)?shù)相同，詞性或結(jié)構(gòu)大體一致，意思相關(guān)，讀起來(lái)和諧就是了。
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