對(duì)偶修辭手法的意思
導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。以下是小編搜集的關(guān)于對(duì)偶修辭手法的意思的文章，希望大家喜歡！
一、什么是對(duì)偶修辭手法
對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用：
對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。
二、 對(duì)偶的幾種劃分形式：
1.根據(jù)內(nèi)容通常可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。
正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。
例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。
反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：欲窮千里目，更上一層樓。
2.根據(jù)形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。
所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求；所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。
3.根據(jù)結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。
成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情；但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對(duì)偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
三、對(duì)偶的分類
形式上
1.單句對(duì)偶
用一句對(duì)一句叫單句對(duì)。例如：
天有多高，山有多高。
善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶《諸葛亮傳》
----再小的善良之事和功勞都給予褒獎(jiǎng),再微不足道的過錯(cuò)都予以處罰.
青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣 。( 岳墳對(duì)聯(lián)）……
----青山感到榮幸的是墳里埋著抗金名將岳飛的忠骨，白鐵感到恥辱是墳前跪著的是用它鑄造的秦檜等人的像。
2.偶句對(duì)偶 用兩句對(duì)兩句叫偶句對(duì)。例如：
六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。《阿房宮賦》
----六國(guó)結(jié)束，四海統(tǒng)一。蜀山樹木砍光了，阿房宮才建造起來(lái)。（“六王畢”與“四海一”相對(duì)，都是主謂詞組，“蜀山兀”與“阿房出”相對(duì)，也都是主謂詞組，且“六王畢，四海一”與“蜀山兀，阿房出”相對(duì)。）
3.多句對(duì)偶 用三句對(duì)三句，或用更多的句子相對(duì)，叫多句對(duì)對(duì)偶句。例如：
登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！秳駥W(xué)》
----登上高處向人們招手，手臂并沒有加長(zhǎng)，可是老遠(yuǎn)的人也可以看見；順著風(fēng)勢(shì)呼喊，聲音并沒有加大，可是聽到的人卻覺得很清楚。
4.句中對(duì) 同一句中的上下兩詞語(yǔ)互相對(duì)偶。
例如：“峰回路轉(zhuǎn)”、“曉風(fēng)殘?jiān)隆薄ⅰ坝鹕染]巾”。
內(nèi)容上
1.正對(duì)偶
上下聯(lián)表達(dá)的意思是同類的或相近的，是互為補(bǔ)充的。例如：
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。《送杜少府之任蜀州》
----只要朋友互相知心，即使分離在天涯海角，也像近鄰一樣。（上下聯(lián)的意思是相近相關(guān)的。“海內(nèi)”，四海之內(nèi)，古代指全中國(guó)。“比鄰”，近鄰。）
而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。《岳陽(yáng)樓記》
----有時(shí)長(zhǎng)空中的煙霧一下子消散了，皎潔的月光，一瀉千里，浮動(dòng)的波光，閃耀著金色的光彩，明月的倒影像一塊璧玉，靜靜的沉浸在水底。（“皓月千里”對(duì)“長(zhǎng)煙一空”，“靜影沉璧”對(duì)“浮光躍金”。上下聯(lián)意思相關(guān)互補(bǔ)）
2.反對(duì)偶 上下聯(lián)表達(dá)的意思是相反或相對(duì)的，多指同一事物的兩個(gè)方面。例如：
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。《勸學(xué)》
----用刀刻?hào)|西，刻一陣子就放下，即使是腐朽的木頭也刻不斷；不停地用刀子刻下去，即使是堅(jiān)硬的金石也能被刻穿。（“鍥而舍之”與“鍥而不舍”是反對(duì)。）
諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。《六國(guó)論》
列國(guó)諸侯的土地是有限的，貪暴秦國(guó)的欲望是不能滿足的。奉送給它的越多，它侵略你就越厲害。（“諸侯之地有限”與“暴秦之欲無(wú)厭”是反對(duì)，“奉之彌繁”與“侵之愈急”是反對(duì)。）
3.串對(duì)偶（流水對(duì)） 即“相串成對(duì)”，有如流水順承而下，因此又叫流水對(duì)。它的起句與對(duì)句是從事物的發(fā)展過程說(shuō)的，因此，意思是緊密連貫的。例如：
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。《聞官軍收河南河北》
----即刻從巴峽穿過巫峽，便可下達(dá)襄陽(yáng)，再向洛陽(yáng)進(jìn)發(fā)。（行經(jīng)巴峽巫峽，再過襄陽(yáng)，直向洛陽(yáng)，一氣貫下，寫出急欲出蜀的喜悅心情。）
欲窮千里目，更上一層樓。《登鸛雀樓》
----要想用盡目力眺望到極遠(yuǎn)的地方，那就要再上一層樓。（欲窮盡目力，就必然要繼續(xù)登高。）
結(jié)構(gòu)上
1.成分對(duì)偶。
例如：然而我的壞處，是在論時(shí)事不留面子，砭錮弊常取類型，而后者尤與時(shí)宜不合。
其中“論時(shí)事不留面子”與“砭錮弊常取類型”均為句子中的成分，所以稱成分對(duì)偶。
2.句子對(duì)偶。
例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
其中“落霞與孤鶩齊飛”與“秋水共長(zhǎng)天一色”均為獨(dú)立的一句，所以稱句子對(duì)偶。
四、對(duì)偶句的例子
我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中，如“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”。
漢代的樂府民歌和古詩(shī)，如“寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭”。
古詩(shī)《迢迢牽牛星》“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”。
漢代賦體駢文中“所好則鉆皮出其毛羽，所惡則洗垢求其瘢痕”。
唐詩(shī)宋詞元曲《登高》杜甫“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”
在我國(guó)的歷代散文中“山高月小，水落石出”。
我國(guó)獨(dú)特的文學(xué)形式對(duì)聯(lián)，是對(duì)偶手法最典型的體現(xiàn)。
修辭手法講解
八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、借代。
一、比喻
（一）什么是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。
（二）比喻必須具備的三個(gè)要素
（1）本體：即被比方的事物；
（2）喻體：即用來(lái)作比方的事物；
（3）比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的.詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。
（三）如何判斷一個(gè)句子是否是比喻句。
雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個(gè)要素以外，還要重點(diǎn)注意：
（1）本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
（2）本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。
（四）典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。《（桂林山水）》
二、擬人
說(shuō)到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。
小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。
（一）什么是擬人
把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的情感、意志或動(dòng)作。
（二）判斷要點(diǎn)：用描寫人的詞來(lái)描寫物。
（三）擬人的作用
把無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。
（四）典型例句
（1）風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。
三、排比
（一）什么是排比
由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。
（二）判斷要點(diǎn)
排比的特點(diǎn)明顯，句中含有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語(yǔ)或句子。
（三）排比的作用
增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有力地說(shuō)明道理。
（四）例句
（1）晏子回答說(shuō)：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說(shuō)沒人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。
四、夸張
（一）什么是夸張
夸張是對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。
（二）夸張的種類
（1）擴(kuò)大夸張
對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
（2）縮小夸張
對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。
如：只能看到巴拿大的一塊天地
（3）超前夸張
把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。
如：她還沒有端酒懷，就醉了。
（三）夸張的作用
提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。
（四）例句
（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（2）十幾天的時(shí)間一眨眼就過去了
五、設(shè)問
（一）什么是設(shè)問
說(shuō)話、寫文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來(lái)回答所提出的問題。
（二）判斷要點(diǎn)
明知故問，自問自答。
（三）設(shè)問的作用
提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。
（四）例句
1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。
六、反問
（一）什么是反問
反問就是無(wú)疑而問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，答案就在問句中。
疑問句是四種語(yǔ)句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）
（三）反問的作用
反問表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無(wú)疑，毫無(wú)辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。
（四）例句
（1）這不是偉大的奇觀嗎？
（2）難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？
七、對(duì)偶
（一）什么是對(duì)偶
對(duì)偶又叫對(duì)仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)相近或相反的意思。
（二）判斷要點(diǎn)
結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相同或相反
（三）對(duì)偶的作用
整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。
（四）例句
（1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
八、借代
（一）什么是借代
借代是不直接說(shuō)出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來(lái)代替本體。
（二）判斷要點(diǎn)
用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。
（三）典型句子
（1）一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。
（2）幾十把雪亮的刺刀闖進(jìn)來(lái)。
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