現代文閱讀表現手法

現代文閱讀表現手法

現代文閱讀表現手法1

　　解題思路：

　　(1)確認所用表現手法。

　　(2)明確常見表現手法的作用如下文：

　　象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強

　　抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情

　　對比：使形象鮮明把兩種對立的'事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。

　　突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示。或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒有主次。

　　襯托：突出所要表現的事物持點，強化思想感情。有主次之分。

　　渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍。

　　類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。

　　以小見大：表現人、事。

　　反語(反諷)：有2種作用--表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗性。遇到其他手法請及時補允。

　　(3)明確所用表現手法并結合文句內容作答。

現代文閱讀表現手法2

　　總體來說，描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境

　　1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：肖像描寫以形傳神；動作描寫，表現人物性格特點；語言描寫，言為心聲；心理描寫，揭示人物內心世界。都可以表現人物性格特點，推動情節發展，?更好展現人物的`內心世界、性格特征

　　2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調，為塑造人物形象服務?

　　3.環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物

　　4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果

　　5．正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物

　　6、白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神?工筆細描：精雕細刻，纖毫畢見，具體生動??

　　7、寫景技巧：動靜結合、明暗結合、點面結合、聲色結合、繪聲繪色、虛實結合、遠近高低；仰視、俯視、平視；視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。

現代文閱讀表現手法3

　　考綱要求：分析作品體裁的基本特征和主要表現手法（能力等級：分析綜合C）

　　注意散文運用記敘、描寫、議論、抒情手法的靈活性；注意小說中人物、情節、環境構成的形象世界；注意詩歌的意象和美感；注意戲劇中矛盾沖突的設置。

　　知識回顧：

　　（一）分析作品體裁的基本特征

　　一、散文

　　1、散文基本特征：

　　（1），情感濃烈，選村廣泛（富有抒情性，形散神不散）；

　　（2），真實自然，富于美感（寫真人真事，可以藝術加工，表達方式多樣）；

　　（3），以小見大，紙短韻長（哲理性）。

　　2、分類（據內容和性質分）

　　⑴敘事散文（以寫人記事為主的散文）

　　對人和事物進行具體描繪和敘述，表現作者的認識和感受，帶有濃厚的抒情成分。側重于從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現作者的思想感情。如魯迅的《藤野先生》和吳伯蕭的《記一輛紡車》、魯迅的《五猖會》。

　　⑵寫景散文（以描繪景物為主的文章）

　　描寫景物的同時抒發感情。采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。

　　寫景散文一般都能抓住景物的特征，按照空間的轉換為順序，運用移步換景的方法，把觀察點的變化交代得清清楚楚。

　　對景物加以生動得描繪，可以起到下列的作用：①交代背景②渲染氣氛③烘托人物思想感情④鋪墊情節⑤更好地表現主題，如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》。

　　⑶抒情散文（注重表現作者的思想感受，抒發作者的.思想感情的散文）

　　有對具體事物的記敘和描繪，沒有貫穿全篇的情節,強烈的抒情性為其突出特點。它或者直抒胸臆，或者觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，。

　　抒情散文感情真摯，語言生動，常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，因而具有強烈的藝術感染力。如陸蠡的《囚綠記》、周國平的《面對苦難》

　　二、小說

　　小說是一種以人物形象的創造為中心的敘事性文學樣式，人物、情節和環境是小說的三要素。

　　小說的基本特征：

　　一，性格刻畫豐富、細致；

　　二，情節構造完整、復雜；

　　三，環境描寫具體、生動。

　　塑造人物形象的方法：肖像描寫心理描寫行動描寫語言描寫環境描寫正面描寫側面描寫

　　情節：開端、發展、高潮、結局

　　敘述方式：第一人稱第三人稱

　　環境：自然環境（烘托氣氛、表現人物感情）和社會環境（時代背景）

　　（二）分析作品主要表現手法

　　從高考試題來看，對表達技巧的考查不但要求學生判斷某種表達技巧是什么，而且要求賞析其表達的作用。

　　一、敘述人稱

　　1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

　　2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。

　　二、敘述方式

　　1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

　　2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

　　4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

　　5.平敘：俗稱花開兩枝，各表一朵，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。

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