初中語文《古代寓言二則》精品同步測試題和答案
A 基礎儲備卷
時間（45分鐘） 分值（50分）
1、《鄭人買履》選自《___________》，該書的作者______是______末期_____家，______家的主要代表人物；《刻舟求劍》選自《___________》，該書主編者______是______末期秦的丞相。（8分）
2、解釋句中加點字：（14分）
鄭人有欲買履者（ ） 先自度其足（ ）
至之市，而忘操之（ ） 已得履（ ）
乃曰：“吾忘持度。”（ ） 反歸取之（ ）
及反，市罷，遂不得履（ ） 楚人有涉江者（ ）
其劍自舟中墜于水（ ） 遽契其舟（ ）（ ）
是吾劍之所從墜（ ） 舟已行矣，而劍不行（ ）（ ）
3、解釋句中加點的虛詞：（8分）
之 至之市（ ） 至之市，而忘操之（ ）
而置之其坐（ ） 反歸取之（ ）
是吾劍之所從墜（ ）
而 而置之其坐（ ）
至之市，而忘操之（ ）
舟已行矣，而劍不行（ ）
4、找出通假字，并加以解釋：（6分）
①置之其坐：______通______ _____________________
②反歸取之：______通______ _____________________
5、翻譯句子：（8分）
①曰：“寧信度，無自信也。”
___________________________________
②人曰：“何不試之以足？”
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③舟止，從其所契者入水求之。
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④求劍若此，不亦惑乎！
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6、這兩則古代寓言告訴了我們什么道理？（6分）
①《鄭人買履》：________________________________________________________________
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②《刻舟求劍》：_______________________________________________________________
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B 綜合提升卷
時間（45分鐘） 分值（50分）
文言文比較閱讀一：
（一）自相矛盾
楚人有鬻①盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷②也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。 《韓非子》
[注釋]①鬻（yù）：賣； ②陷：穿透
（二）鄭人買履
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷。遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無不自信也。”《韓非子》
1、 解釋加點的字：（10分）
譽之曰（ ） 吾矛之利（ ）
物莫能陷也（ ） 于物無不陷也（ ）
或曰（ ） 以子之矛陷子之盾（ ）
而置之其坐（ ） 而忘操之（ ）
寧信度（ ） 遂不得履（ ）
2、 下列句子中的“之”的用法與例句相同的一項是：（4分）………………（ ）
例句：反歸取之。
A、吾盾之堅，物莫能陷也 B、以子之矛陷子之盾，何如
C、至之市 D、而忘操之
3、 解釋下列句中的“其”字：（4分）
又譽其矛曰 （ ） 其人弗能應也 （ ）
先自度其足 （ ） 而置之其坐 （ ）
4、 翻譯句子：（4分）
①不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
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②及反，市罷。
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5、“楚人”聽了別人的質問為什么“弗能應也”？（3分）
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文言文閱讀比較二：
（一）自護其短
北人①生而不識菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 《雪濤小說》
[注釋]①北人：北方人； ②仕：做官； ③菱：即“菱角”，水生植物，可食。
（二）刻舟求劍
楚有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 《呂氏春秋》
6、解釋加點字：（9分）
席上啖菱 （ ）（ ） 并殼入口 （ ）
啖菱須去殼 （ ） 欲以清熱也 （ ）
何地不有 （ ） 其劍自舟中墜于水 （ ）
從其所契者入水求之（ ） 舟已行矣 （ ）
7、解釋句中的“于”字：（4分）
仕于南方（ ） 其劍自舟中墜于水 （ ）
8、選出句中加點的“其”字用法不同的一項：（4分）……………………（ ）
A、其人自護其短 B、其劍自舟中墜于水
C、遽契其舟 D、其人自護其短
9、翻譯句子：（4分）
①北土亦有此物否？
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②舟已行矣，而劍不行。
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10、我們可以從《自護其短》中獲得什么啟示？（4分）
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C 新穎考題集萃卷
時間（45分鐘） 分值（50分）
（一）守株待兔
宋人有耕者，田中有株①，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒②而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。 《韓非子》
[注釋]①株：砍掉樹干剩下來的樹根，即“樹墩子”。
②耒：即“耒耜（sì）”，古代耕地用的農具。耜用來翻土，耒是耜的把。
1、 指出下列加點詞語的古義和今義：(8分)
①兔走觸株 古義：（ ） 今義：（ ）
②因釋其耒而守株 古義：（ ） 今義：（ ）
③而身為宋國笑 古義：（ ） 今義：（ ）
④身為宋國笑 古義：（ ） 今義：（ ）
2、 解釋句中“而”字的意思：(6分)
A、折頸而死（ ） B、因釋其耒而守株（ ） C、而身為宋國笑（ ）
3、 為什么宋人不會再得到兔子？(2分)
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（二）千金買骨
古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期②年，千里馬至者三。
[注釋] ①涓人：指在君主左右擔任灑掃的人，也指親近的侍臣。 ②期（jī）：一周年
4、 選加點詞的意思正確的一項：（8分）
①君遣之： A、打發 B、派遣 C、使 D、送 （ ）
②反以報君： A、返回 B、反而 C、回家 D、謀反（ ）
③安事死馬而捐五百金：A、何必 B、安全 C、怎么 D、安足（ ）
④天下必以王為能市馬：A、市場 B、鬧市 C、買 D、賣 （ ）
5、辨析下列各組中加點詞的意思：（8分）
A、古之君人有以千金求千里馬者（ ）
天下必以王為能市馬 （ ）
B、馬今至矣 （ ）
千里馬至者三 （ ）
6、這位侍臣“五百金”買下死馬的.骨頭，其目的是什么？（2分）
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（三）馬價十倍
人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈②。”
伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦馬價十倍。
[注釋] ①比：連續，接連 ②賈：同“價”。
7、辨析各句中加點的“之”字的意思：（8分）
A、人莫知之 （ ）
B、臣有駿馬欲賣之 （ ）
C、愿子還而視之 （ ）
D、臣請獻一朝之賈 （ ）
8、指出下列句中的人稱代詞并解釋：（4分）
A、 臣有駿馬欲賣之 （ ）：__________________
B、 愿子還而視之 （ ）：__________________
9、文中“馬價十倍”的原因是什么？這說明了什么？（2分）
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10、故事中的“伯樂效應”使你聯想到了什么生活現象？你是怎樣看待今天的這種社會現象的？（2分）
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參考答案
A 基礎儲備卷
1、《韓非子》；韓非； 戰國； 哲學家； 法；《 呂氏春秋》；呂不韋；戰國 2、鞋子； 量； 集市； 已經； 尺碼； 尺碼； 于是； 渡； 從； 立即；雕刻； 這是； 了； 移動 3、之：到達；尺碼；尺碼；尺碼；助詞，無義 而：然后；但是；卻 4、“坐”通“座”，座位；“反”通“返”，返回 5、①（楚人）說：“寧可相信尺碼，不相信自己的（腳）。”②有人說：“為什么不用自己的腳去試？”③船停止下來后，從那雕刻的地方下水去尋找劍。④像這樣找寶劍，不也是很糊涂嗎？ 6、①諷刺了那些墨守成規的教條主義者，說明因循守舊不思變通，終將一事無成。②諷刺了那些拘泥成例，不知道跟著形勢的變化而改變看法或辦法的人。
B 綜合提升卷
1、稱贊 銳利 沒有哪一種東西 對于 有的人 用 放帶 寧可 2、D 3、他的； 那個； 他的；他的 4、①不能穿透的盾與沒有什么東西不能刺穿的矛，不可以同時存在。②等到返回來，集市（已經）結束了。5、因為“不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”。6、宴席； 吃； 一起； 去除掉； 用來； 什么；落； 尋找； 已經 7、到、在； 到 8、A 9、①北方也有這種東西嗎？ ②船已經開動了，但劍卻沒有移動（位置）。 10、不知道就說不知道，知道就說知道，要實事求是。
C 新穎考題集萃卷
1、①跑 ；步行 ②于是； 表示因果關系的連詞 ③自身； 身體 ⑤被；為了 2、A、然后 B、然后 C、卻 3、他錯誤地把偶然性當作必然性來看待了。 4、①B ②A ③C ④C 5、A、用；認為B、（買）到；來到 6、讓天下人知道國君善于買馬，讓天下人把千里馬送上門。 7、A、這馬是匹駿馬B、它，指駿馬C、馬D、的 8、原因在于“伯樂乃還而視之，去而顧之”。說明權威的重要性。 9、聯系生活實際，這個故事類似于今天賣商品時的做廣告。至于如何看待生活中的“廣告效應”，只要言之有理即可。