開學前，新高三生還有一段寶貴的自主復習時間。由于正式的系統(tǒng)復習還沒有開始，大家在這個暑假的學習重點也有所不同：有的學生準備把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析，以此了解自己的長處，找出欠缺或不足，為開學后的系統(tǒng)復習打下一個好基礎(chǔ);有的學生根據(jù)前兩年學習中的漏洞和短板進行集中梳理和強化;還有的人努力摸索和調(diào)整學習方法，以期在開學后有更加科學高效的學習狀態(tài)。
那么，當孩子積極準備的時候，考爸、考媽該做些什么呢?
在孩子的學習過程中，多數(shù)父母的角色和職責都是“搞好后勤”。有些人把“后勤”簡單理解為“給孩子加強營養(yǎng)，督促他(她)學習，想報什么班兒都給報上……”，這話有道理，但還不夠全面。家庭氛圍對孩子的學習也有著非常重要的影響。建議父母在假期中注意以下幾個方面：
保持平和心態(tài)，營造和諧氛圍
父母不要把高三孩子特殊化。有的人認為孩子上了高三，除了學習什么也不用做，恨不能讓孩子把所有的時間都用在學習上。可是這樣做的父母往往會發(fā)現(xiàn)：孩子的成績未必真的扶搖直上，反而心情煩躁，與父母時有沖突，對無微不至的照顧和體貼似乎并不領(lǐng)情!這讓很多父母委屈而不解：難道自己做得不對嗎?
其實，人不是學習機器，孩子也不可能24小時除了吃飯、睡覺什么都不想、不做地連續(xù)學習;就算真的一刻不離書桌地學，效率也不會高。勞逸結(jié)合十分重要。體育運動、做家務(wù)、與父母簡短交流等，都是孩子換腦子、放松心情的好方法。
父母不要把自己特殊化。有些人連眼神、語氣、話題和動作都透著焦慮，連外人都能看出來，更不用說自己的孩子了。生活在這樣的家庭中，孩子很難輕松愉快地學習。
建議父母努力營造溫馨和諧的家庭環(huán)境，不要刻意制造緊張壓抑的氛圍;不要反復強調(diào)高考的重要性和意義。生活節(jié)奏沒有必要作大的改變，飲食上也不要頓頓大魚大肉，以清淡爽口有營養(yǎng)為原則;家庭成員之間要相互尊敬，和諧忍讓，盡量減少矛盾沖突。父母對孩子的態(tài)度要保持常態(tài)，不應過度關(guān)愛，以免孩子感到難以承受。
結(jié)合實際成績，確定目標區(qū)間
上了高三，親子間總會談起將來的目標。這時，父母要以冷靜、客觀、關(guān)切的姿態(tài)與孩子交流，引導孩子確立“與成績相匹配”的目標。也就是說，孩子能上什么大學是由學習經(jīng)歷以及近一年來的努力和成效決定的，不是脫離現(xiàn)實地臆想上什么學校就能上。因此，父母要引導孩子建立動態(tài)的目標體系，在自己的成績上下找一個區(qū)間，有最高目標，有最低目標，不要非北大清華不上。最高目標的作用是激勵孩子去奮斗，也就是法乎其上;最低目標的作用是減壓，讓孩子感覺只要達到自己目標區(qū)間里的任何一個都算成功，避免孤注一擲。
咨詢中常見一些父母剛開始對孩子的現(xiàn)狀和潛力不夠了解，期望值定得很高;后來發(fā)現(xiàn)孩子學得很吃力，成績提高很慢，又開始安慰孩子“你考成什么樣爸媽都能接受”。前后的反差讓孩子感覺父母已經(jīng)對自己失去了信心。面對這樣的情形，有的孩子會把失望埋在心底，有的會因憤怒而與父母發(fā)生沖突。這些反應都不利于孩子保持平靜的應考心態(tài)。因此，父母對孩子的期望值一定要適中，既對孩子具有激勵作用，又不是遙不可及，是通過努力可能達到的。
尊重孩子意愿，謹慎改變習慣
經(jīng)過多年學習，每個孩子都已經(jīng)形成自己獨特的學習習慣和方式。習慣的神奇之處就在于：它具有慣性，也就是維持現(xiàn)狀的性質(zhì)，要想改變它，可能要付出數(shù)倍的努力。有的父母以前沒有關(guān)注孩子的學習習慣，認為只要孩子成績過得去就不太著急，而到了高三，尤其是孩子成績提高慢的時候，才發(fā)現(xiàn)孩子的學習習慣和方式不夠科學、合理，因此下定決心要加以糾正。
如果孩子自身也有矯正的愿望，樂于配合，那當然皆大歡喜。如果習慣成型已久，或者孩子抵觸改變，矯正起來會給孩子帶來更大的焦慮和痛苦，父母一定要慎重，不要因小失大、顧此失彼，以免既影響成績又傷害感情。因此，父母一定要尊重孩子的學習方式和復習策略。
應該說，孩子上高三，考爸、考媽同樣也在接受考驗。父母要盡量保持情緒的穩(wěn)定，用積極樂觀的心態(tài)向孩子傳遞信任、激勵和關(guān)愛的正能量，為即將到來的全面復習開個好頭。