有關(guān)《黑板跑了》的語(yǔ)文教學(xué)反思
昨天的天氣預(yù)報(bào)最高溫度：29度。已經(jīng)是夏天了，這樣的天氣很好，就像昆明，美中不足的是天空中還是被云層籠罩著，第二節(jié)課應(yīng)該上《“黑板”跑了》的第二課了，在對(duì)昨天的課進(jìn)行回顧之后，請(qǐng)覃小倩來(lái)朗讀了第二自然段，這段時(shí)間，覃小倩轉(zhuǎn)變了許多，所以，我有意識(shí)地樹(shù)立她的.自信，她果然讀得很有感情。
我拿出了卡片：考。在組詞之后，我問(wèn)道：“這個(gè)字是什么偏旁呢？”“老字頭。”“那好，咱們一塊來(lái)寫這個(gè)新的偏旁。我們以前學(xué)過(guò)的老字就是這個(gè)偏旁部首。”“老師，還有一個(gè)字。”沒(méi)有轉(zhuǎn)頭，就知道一定是杜楊洪，他的答案絕對(duì)不正確，可轉(zhuǎn)念又想，真正關(guān)注每一個(gè)孩子，也應(yīng)該包括他，于是，我朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，“老師，還有一個(gè)‘專’字。”孩子們都發(fā)出一陣哄笑，周欣龍更是流露出不屑的表情，杜楊洪的頭低下了，這已經(jīng)不是第一次受打擊了，所以他沒(méi)有更多的舉動(dòng)。
我以前怎么從來(lái)沒(méi)有考慮呵護(hù)他的心靈呢？只是用自以為正確地方式去教育他。我把“專”字也寫在黑板上，而且就寫在“考”字的旁邊，孩子們都感到很奇怪，“你有什么發(fā)現(xiàn)？”“我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有點(diǎn)像。”“是啊，雖然它們倆的偏旁不同，但也很相似，我們要謝謝杜楊洪。”大家的目光中又變成了敬佩，大家都在認(rèn)真地書空筆順，杜楊洪的聲音最響亮。就是這一念之差，就決定了他學(xué)習(xí)這門功課的態(tài)度。
也許以后，他會(huì)忘記這堂課，也許，他期末考試還是不能及格，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)瞬間，退一步，真的會(huì)海闊天空。
這時(shí)，不知什么時(shí)候，陽(yáng)光已悄悄地跑進(jìn)教室，斜斜地照在靠窗的孩子們身上，陽(yáng)光下的孩子們顯得更可愛(ài)了，你給一點(diǎn)陽(yáng)光，他真的就能燦爛。
【有關(guān)《黑板跑了》的語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
黑板跑了語(yǔ)文教學(xué)反思06-26
《“黑板跑了”》教學(xué)反思匯編04-25
蘇教版三下《14、“黑板”跑了》教學(xué)反思04-13
優(yōu)質(zhì)課《“黑板”跑了》教學(xué)設(shè)計(jì)04-06
《“黑板”跑了》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）04-27
蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《黑板跑了》的教案08-21
蘇教版第四冊(cè)《“黑板”跑了》說(shuō)課稿04-30