跨越百年的美麗五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思
《跨越百年的美麗》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第五組、魯教版五年級(jí)下冊(cè)第七組的一篇課文。是作家梁衡的同名散文的節(jié)選，這是一篇贊美居里夫人的文章，課文不僅介紹了居里夫人的科學(xué)成就，而且將作者科學(xué)家生命的理解融合在一起，文采斐然。
在鉆研教材時(shí)，我不僅反復(fù)研讀了文本，還通讀了本單元的教材，這是本單元“科學(xué)精神”的第一篇課文，編排這組教材的目的，是讓學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，形象地理解什么是科學(xué)精神。這篇文章以美麗為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類(lèi)做出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，對(duì)于居里夫人的美麗的形象和淡泊名利的高貴人格能夠通過(guò)讀課文感受得到。提煉鐳以及完成對(duì)人生意義的.發(fā)現(xiàn)，是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，這對(duì)于學(xué)生也應(yīng)該是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。鑒于在備課時(shí)對(duì)教材的以上認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為本課的教學(xué)重難點(diǎn)主要在以下兩點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文理解課文課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
所以，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我也將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以美麗帶動(dòng)學(xué)生縱觀(guān)全文，引導(dǎo)學(xué)生理解美麗的深刻內(nèi)涵。我把教學(xué)的全部流程可以分為四個(gè)大部分：質(zhì)疑美麗、解讀美麗、升華美麗、書(shū)寫(xiě)美麗。學(xué)生整體感知課文后，我設(shè)計(jì)的問(wèn)題是：“居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面、讓學(xué)生帶著這一問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思邊畫(huà)。
在提煉鐳的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。
如何突破這一難點(diǎn)呢？我又反復(fù)研讀這部分內(nèi)容，這時(shí)課文中的一段話(huà)“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里礦渣，她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”引起了我的注意，每讀這句話(huà)時(shí)，我眼前就仿佛出現(xiàn)了居里夫人在這種艱辛的工作環(huán)境下工作的情景。一個(gè)美麗的女子在這種煙熏火燎中一干就是三年又九個(gè)月呀！這不就是居里夫人的堅(jiān)定執(zhí)著的精神，這不就是居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神嗎？所以，在教學(xué)時(shí)我也引導(dǎo)學(xué)生抓住這段話(huà)，反復(fù)品讀、感悟，再結(jié)合讓學(xué)生觀(guān)看我找到的視頻資料，我想這一難點(diǎn)學(xué)生也能突破。結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際，我認(rèn)為這一難點(diǎn)確實(shí)得以突破。學(xué)生很好地理解到了居里夫人的堅(jiān)定執(zhí)著和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的意義不僅僅在于認(rèn)識(shí)居里夫人，也不僅僅在于通過(guò)居里夫人的事跡體會(huì)和理解科學(xué)精神，更重要的是通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)的精神追求和對(duì)人生價(jià)值的追求，
因此我還重視了學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受和感悟、引導(dǎo)學(xué)生以頒獎(jiǎng)詞的形式說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)。
反思自己的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得基本上達(dá)到了自己預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，并把其歸納為：一條主線(xiàn)，三個(gè)有效。
一、一條主線(xiàn)是以美麗為主線(xiàn)貫穿全文，整節(jié)課，我都以美麗作為文章的主線(xiàn)。以美麗作為話(huà)題進(jìn)行課前談話(huà)，以美麗質(zhì)疑作為課文導(dǎo)入，以居里夫人的內(nèi)在美和外在美為中心進(jìn)行有關(guān)的詞句理解和語(yǔ)言訓(xùn)練，把梁衡這篇散文用美麗為線(xiàn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。
二、三個(gè)有效
1、扎實(shí)有效地品讀詞句
了解居里夫人的美麗，除了外在美可以借助圖片，內(nèi)在美的體現(xiàn)都是通過(guò)品讀詞句來(lái)感悟、想象，升華理解的。如在品讀：“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下抓住“煙熏火燎”“終日”這些關(guān)鍵詞，通過(guò)品味，朗讀，體會(huì)到了科學(xué)道路之艱辛，也體會(huì)到了居里夫人執(zhí)著追求的科學(xué)精神。
2、扎實(shí)有效地讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同她們對(duì)科學(xué)事業(yè)和人生價(jià)值的追求。頒獎(jiǎng)詞的撰寫(xiě)，旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生用自己的筆抒發(fā)此時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受，升華認(rèn)識(shí)，表達(dá)情感，受到美的熏陶，這一設(shè)計(jì)，有效地落實(shí)了語(yǔ)文教學(xué)的工具性與人文性的統(tǒng)一。
3、有效地運(yùn)用課程資源
在課堂教學(xué)過(guò)程中，我有幾處恰當(dāng)有效地運(yùn)用了課程資源，比如播放視頻，讓學(xué)生目睹了居里夫人艱苦的工作，幫助學(xué)生更好地理解了她的那種堅(jiān)定執(zhí)著的精神。又如出示了錢(qián)學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞，起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，所以課堂生學(xué)生寫(xiě)得很精彩。
當(dāng)然，本課的教學(xué)也有很多遺憾，比如與學(xué)生交流中教師的引導(dǎo)作用還需要加強(qiáng)，交流過(guò)后教師的梳理如果再細(xì)致些我想就更好了！
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