《愛之鏈》小學語文教后反思
《愛之鏈》這篇課文并不是特別深奧難懂，通過喬依幫助老婦人，老婦人幫助喬依這兩件事情，說明愛是可以延續，可以傳遞的。只要人人都付出一點愛，世界會更美好。教學一開始，我讓學生說說你見過哪些“鏈”，問題一拋下去，同學們便說開了。如：項鏈、拉鏈、手鏈……“鏈”給你留下了什么樣的印象？這些問題的設計為下面理解“愛之鏈”做了有力的鋪墊。第二課時在研讀課文第四自然段時，我主要通過精讀指導，抓住課文中人物的.語言，行為動作，神態、心理活動等加以體會想象。如：爬進、蹭破、摘下、擦……感受喬依真情奉獻，如“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧。”通過反復地讀喬依這一句話，深入感受到他濃濃的真情，在他的身上閃爍著一顆美好的心靈。喬依幫助老婦人，老婦人幫助年輕婦人，年輕女人熱情接待老婦人，正是他們真情的碰撞愛的交觸，燃起有愛的火花，鎖上愛之鏈。
課后的續寫是個亮點，學生的片段中都升華了愛的主題，讓愛得到了延續。
【《愛之鏈》小學語文教后反思】相關文章：
愛之鏈語文教學反思范文02-02
小學語文《愛之鏈》教學反思09-01
愛之鏈的語文教學反思范文02-02
六上語文《愛之鏈》教學反思05-24
六年級上冊語文《愛之鏈》教后反思06-15
語文公開課《愛之鏈》教學反思02-08
蘇教版第十一冊《愛之鏈》課后反思06-27
《愛之鏈》教學案例分析04-26
《愛之鏈》的六年級語文教案03-13