《各種各樣的樹》的語文教學反思
本課我主要以學生觀察為主，培養學生的觀察能力，探究的精神。活動中主要以小組合作為主,讓學生親歷探究，運用各種感官感受大自然的美好。
課上我注重面向全體學生，以探究為中心，小組合作學習。由于一年級學生還不能從事獨立完整的探究活動，所以目的在于發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解上。此外注重讓學生親身經歷，教學前讓學生去收集樹葉，并提出要求，這樣學生就會到自然中有目的.的觀察和采集，同時就會有不同的收獲。再通過課上學生的課外寫生和觀察，學生就會發現很多問題。比如在觀察兩個顏色不同而形狀相同的葉子時，有的組把它們分成一類，有的組不分成一類，分成一類的小組就能說出在采集的時候他們發現同一棵樹上的葉有的葉顏色不同，但都是一種葉。可見學生自己的發現要比教師教要好。
在教學中還存在一些不足：一、學生的小組意識不夠，在探討時，只注重自己的看法，應該代表小組共同的討論的結果。討論時也要大家都發表意見，最后答成共識。這方面還需進一步引導。二、某小組發言時，其他學生在傾聽他人發言時不夠認真。有的學生還在擺弄手中的樹葉，沒有聽見別人的發言。應教育學生，傾聽別人的發言不單是尊重別人的表現，還可以學習別人的優點，彌補自己的不足。三、對于一年級學生的課外寫生才剛剛開始，有的學生還是在畫自己的想像畫，，又遇到從沒畫過的樹，不知所措，所以速度慢，耽誤時間
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