司馬光的語文教學反思

時間：2021-01-19 14:40:23 語文百科我要投稿

司馬光的語文教學反思范文

　　正式教學《司馬光》一文之前，我們班的小朋友幾乎都已經知道了有這么一個：機智果敢的司馬光砸缸救人的故事。在這樣的基礎上，我了解到學生對故事梗概的意識已經存在了，現在要做的，就是如何引領他們進行文本挖掘。借助教學掛圖，我通過幾個細節幫助學生與文本進行對話。

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　　教學第一自然段時，我讓學生觀察掛圖中的花園，并且重點引導注意到那口缸上：（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索課文題目）

　　師：那是一口怎樣的缸？

　　生：那口缸上有很漂亮的花紋。

　　師：你真有藝術的眼光，一眼發現它很美。

　　生：那口缸很大。

　　生：可能有一個小孩那么高，缸口嘛很大，可能有我們的桌子（的長）那么寬。

　　師：你還能用其他事物來進行對比，真不簡單！

　　生：我想這口缸是用來澆花的，它里面一定裝有水……

　　師：只是裝了一點水這么簡單嗎？作者看到的是怎樣的水？

　　生：不是。是“裝滿”了水的缸。

　　學生是學習的'主體，通過何種方式讓他們體驗文本是教師思考的問題，但是，體驗的過程是學生收獲包括文本基礎在內的一切知識點的源泉。學生的眼觀、手摸等親身體驗是打開他們學習知識的一個突破口。

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