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飛向太空語文教學(xué)反思（精選5篇）
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的飛向太空語文教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
飛向太空語文教學(xué)反思 1
《飛向太空的航程》一文回顧了中國人飛向太空的歷程。 文章開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時刻，然后以時間為順序，回顧了半世紀以來中國人的航天之路，最后以“神舟”五號載人飛船順利進入預(yù)定軌道結(jié)束，全文結(jié)構(gòu)嚴謹，是一篇典范的新聞佳作。
《飛向太空的航程》一課一個課時就講完了。因為市教研所要來聽課的緣故，所以本來不會講的這一課就當做了第一冊的最好一節(jié)新課。但是，今天我講的有好些瑕疵。
四班是第一節(jié)，由于害怕教研所的來聽課，我有些緊張，說話都不利落，聲音顫巍巍的。在四班講課時表情僵硬，語言貧乏，實在是無趣的很。不過教學(xué)任務(wù)倒是完成了的`。
三班忘記展示教學(xué)目標，直接跳到飛天夢一節(jié)去了。有了四班的前車之鑒，再加上沒有了聽課的壓力，整個狀態(tài)都比在四班時好，所以課堂氣氛比較好。
還有一個問題就是三四班都沒有講文章的首尾圓合結(jié)構(gòu)。
近來我發(fā)現(xiàn)三班的課堂氣氛越來越好，四班就有所下降，而且作業(yè)情況四班也頗有些敷衍的意思。我不知道這是不是田老師說的“狀態(tài)不好”，但可以肯定的是四班學(xué)生放松了自己，三班整體有了顯著的改變。
飛向太空語文教學(xué)反思 2
這是一篇情景識字課文。這篇課文課型新穎，它借助多幅圖片組成的畫面，創(chuàng)設(shè)出一個宇宙空間，讓我們與學(xué)生共同走進科學(xué)，飛向太空。這些圖片旁邊都出現(xiàn)了與之相對應(yīng)的詞語，這些詞語承載著識字任務(wù)，因此本課教學(xué)除了指導(dǎo)識字、寫字外，還應(yīng)充分利用這些圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時幫助學(xué)生認識太空，了解太空，了解人類在探索太空奧秘過程中所取得的進步。
教學(xué)中，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：激情引入，情景識字讀詞語，詞語分類，課外拓展，學(xué)生質(zhì)疑。
我以帶領(lǐng)同學(xué)們到太空去旅行為主線，進行了情景看圖片讀詞語，并相機介紹學(xué)生查到的相關(guān)資料。當介紹到機器人和宇航員時我讓學(xué)生想象他們會在這個星球上做些什么，學(xué)生想象大膽合理，培了學(xué)生豐富的想象力。我把詞語分類的自主權(quán)完全交給了學(xué)生，學(xué)生做出了合理的分類，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
在課外拓展這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生觀看地球遭到破壞的.視頻，讓學(xué)生自由地談體會，對學(xué)生進行要愛護地球的思想教育教育。在小組內(nèi)交流自己搜集到的有關(guān)太空的資料，培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力。學(xué)了課文后讓學(xué)生談學(xué)到了什么，自己的打算怎樣做，和你對太空還有什么疑惑的質(zhì)疑，這些設(shè)計是要激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將來用自己的雙手去探索宇宙的奧秘，深化了主題。
整個教學(xué)活動以學(xué)生為主體，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時也培了學(xué)生豐富的想象力，感悟、表達等能力。
盡管整堂課我都努力地按照設(shè)計時的想法在做，但備課還是顯得過于理想化了些，有些學(xué)生沒有完全參與到小組學(xué)習(xí)當中，還有就是學(xué)生在介紹資料時都是背誦下來的，語速過快，這就讓其他同學(xué)沒有反應(yīng)的時間。這些在今后的教學(xué)中一定要改進。
飛向太空語文教學(xué)反思 3
本文是一篇典型的新聞報道，在學(xué)習(xí)這篇文章時，讓學(xué)生按照新聞的.結(jié)構(gòu)來整體把握并提取信息概括內(nèi)容。以學(xué)生為主體教師輔助點撥。通過圖、文、視頻，讓學(xué)生把握新聞主體中幾個具有重大意義的事件，直觀生動的引導(dǎo)學(xué)生初步了解我國航天事業(yè)和國防科技事業(yè)的發(fā)展史，體會民族自豪感，對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解成就的背后是無盡的艱辛與數(shù)不清的付出，我們在激動與興奮之余，要多想想那些默默付出的無名英雄，以及集體力量的可貴。
飛向太空語文教學(xué)反思 4
從古至今，飛向太空是人類的夢想，第三課“飛向太空”是一節(jié)增長學(xué)生太空知識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情的美術(shù)課。這節(jié)課關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握剪刻、卷曲、粘接、描繪等多種制作方法的.興趣，從而促使學(xué)生制作出不同的飛行器模型。課堂教學(xué)如何引領(lǐng)學(xué)生進入一個全新的創(chuàng)作空間呢？
這節(jié)課我采用情景導(dǎo)入，出示楊利偉登上神舟五號的情景圖片，學(xué)生一下子活躍起來，不約而同地談起了2003年10月15日中國神舟５號飛船的升空，楊利偉如何的英雄，楊利偉登上神舟五號太棒了，神舟五號設(shè)計太成功了，楊利偉的兒子如何為父親自豪……以及2007年10月嫦娥一號升空，以及嫦娥一號給我們生活帶來了多方面幫助，激起了大家作為中國人的無比民族自豪感，航天器成了學(xué)生感興趣的話題。接下去展示高科技風(fēng)采的圖片，接下去學(xué)生互相交流，不少學(xué)生的大膽設(shè)想，引起了同伴的爭辯，引領(lǐng)學(xué)生進入一個全新的創(chuàng)作空間。
飛向太空語文教學(xué)反思 5
在講這節(jié)課的時候準備了一張?zhí)盏膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察說一說太空中都有什么?孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由于我沒想到孩子們會說出來這么多，孩子們知道這么多。所以準備的很不充分，有些孩子問的問題因為準備不充分的.問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更深入的討論，但是沒有。以后再上課一定會考慮的更多，因為孩子們知道的東西不比大人少，所以只有準備的更多才能上好課。
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