語(yǔ)文教學(xué)2月份反思
學(xué)期伊始，春回大地，一切仿佛都是新的。我期待著能夠遇見孩子們未知的世界。上了幾節(jié)語(yǔ)文課，我個(gè)人認(rèn)為，孩子們似乎在課堂上覺得索然無味，不得不承認(rèn)，與一些技能課相比，語(yǔ)文課堂比較枯燥，并不是語(yǔ)文不好，而是語(yǔ)文的魅力并不外顯，就如同橘子，粗糙的外皮下包裹著酸甜可口的果肉，但是如果你沒有剝開它，就品嘗不到。如同語(yǔ)文，只有你走進(jìn)它，才能感受到那種魅力所在。
利用課余時(shí)間，我經(jīng)常思考這個(gè)問題。我在想到底語(yǔ)文課怎樣才能抓住孩子們的心呢？
首先我想到的是講故事。聽故事是孩子們的天性。可是，選什么故事來講？就成了一個(gè)新的問題。我的故事儲(chǔ)備不算大，寥寥幾個(gè)故事怎么能天天解渴？更何況，講故事怎么跟語(yǔ)文課要講的`內(nèi)容相結(jié)合呢？怎樣讓故事發(fā)揮出教育的作用呢？我思來想去，沒有任何答案。
日子一天一天過著，問題仍然是沒有解決，我找了許多書，想從中找到答案，但是無果。那天上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)《燕子》這一課，讓同學(xué)們找一找用得好的“字”，有個(gè)孩子找到了“湊”字，然后我讓同學(xué)們用這樣的寫法來仿寫一段，這把同學(xué)們樂壞了，紛紛舉手來說。有的同學(xué)說得還挺有模有樣的～后來，檢查那天的日記，很多學(xué)生都提到了課堂的這個(gè)環(huán)節(jié)，他們覺得這節(jié)課很有趣。我這才似乎懂得了一些讓語(yǔ)文課變得有趣的方法。
總結(jié)來說，首先，教學(xué)內(nèi)容得離孩子們的生活近，讓她們有話可說；其次，要讓每個(gè)學(xué)生都有參與的可能，也就是難度要適中，讓每個(gè)孩子都能夠參與進(jìn)來，能夠“夠”到知識(shí)的目標(biāo)；再次，語(yǔ)文課需要更多的想像的空間，給孩子們插上想像的翅膀。
最最重要的一點(diǎn)就是：要讓學(xué)生喜歡你，或者要走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的心里去。
作為一名語(yǔ)文教師，我時(shí)刻感覺自己的能力還是相差甚遠(yuǎn)，我不知道還有多少“知識(shí)”等著我去學(xué)習(xí)，更不清楚教學(xué)這條道路我還需要繞多少?gòu)澛罚牵軌虼_定的是：當(dāng)我站在講臺(tái)上，當(dāng)我的學(xué)生享受著我的課堂，當(dāng)他們有所收獲，當(dāng)時(shí)光平淡又充實(shí)，我，很幸福！