小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)反思范文
1、 學(xué)生掌握知識(shí)技能的情況
聽(tīng)力測(cè)試；讀拼音寫(xiě)出規(guī)范字；給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；比一比，再組詞；照樣子，補(bǔ)充句子；基礎(chǔ)題較扎實(shí)。看誰(shuí)寫(xiě)的成語(yǔ)多種有一題“描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)”部分學(xué)生不理解題意做錯(cuò)了。開(kāi)卷有益（按課文內(nèi)容填空），讀完了《兒童和平條約》你想到了什么？大部分學(xué)生都能從停止戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)世界和平寫(xiě)感受。學(xué)生還能把平時(shí)搜集到的預(yù)防“甲型H1N1流感”的方法記錄下來(lái)。作文中，學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)使用課外積累的好詞好句。
2、 主要知識(shí)能力缺漏
試卷中第七題：句子天地。要求寫(xiě)出一句課外積累的格言警句。其實(shí)在二年級(jí)下冊(cè)“體育世界”單元中就有接觸到格言警句了。可是由于平時(shí)積累的少，所以答對(duì)的同學(xué)甚少。請(qǐng)你用幾句話來(lái)描寫(xiě)一只鳥(niǎo)的外形。很多學(xué)生懂得仿照《翠鳥(niǎo)》一課，但寫(xiě)得不夠具體、完整。此外，試卷上的錯(cuò)別字較多，如：“溫暖、照耀”。學(xué)生的閱讀能力有限，對(duì)短文內(nèi)容的理解不清楚。錯(cuò)得較多的是第二題寫(xiě)近義詞的，如：輕聲——（ ）吵醒——（ ）。
3、 提高措施
今后教學(xué)中要加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練（利用早讀時(shí)間擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面）；仍加強(qiáng)作業(yè)AB類(lèi)別。對(duì)生字詞掌握較差的學(xué)生布置查字典，加強(qiáng)對(duì)字詞的訓(xùn)練。掌握較好的`學(xué)生多做提高題；繼續(xù)加強(qiáng)每天積累好詞好句的習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，反復(fù)理解、分析問(wèn)題的能力，養(yǎng)成做題細(xì)心的好習(xí)慣；另外，要加強(qiáng)語(yǔ)言文字的積累，尤其是各類(lèi)成語(yǔ)和格言、諺語(yǔ)等。
總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將嚴(yán)格要求自己，努力改正工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)改正和幫助，使其進(jìn)步。
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