期中語文試卷分析參考
A卷：
一、 看拼音寫詞語。
生字掌握較好，對拼音的認讀比較準確，書寫規范正確。
二、 抄寫音節。
學生對音節掌握比較規范，能規范的在四線格里書寫聲母。
三、 組詞
能準確的區分形近字，并能正確的組詞。
四、 選擇正確讀音。
兩個多音字掌握較好，能較準確的區分讀音。錯誤集中在“坐”字上�！白焙汀白钡陌盐詹粶蚀_。
五、 看偏旁寫字。
學生能寫出相關的字，但是要寫全對三個難度對學習能力不強的孩子較難。
六、 我會寫詞語。
學生對近義詞和ABB詞的掌握比較好。
七、我會填
學生對課文的掌握比較好，簡單的`量詞語掌握比較好。
八 我會閱讀。
數句子，學生對句子的判斷大多能掌握。但是對句子的理解上，不少的學生很不理想，難掌握好句子的意思。
九、看圖寫話
學生能看懂圖意，按時間，地點，人物，干什么，完成一個通順的句子。
B卷：
一、 字型變化。
學生對字型的添加比較正確，基本掌握了該題型。
二，車的世界。
開放單元的要求，學生可根據自己的體會進行書寫。
三，猜謎語。
題目比較簡單，學生能根據字面表達猜出。
主要問題及原因分析：
主要問題及原因分析：
A卷：
一、 看拼音寫漢字
少數學生由于不夠細致，出現拼音拼讀錯誤，導致詞語的書寫有誤，如：“名字”“農民”的“民”。
二、 寫音節中，極端個別學生將“P”寫成大寫。
三、 組詞，出現錯誤較多的是“青”，在“昨”和“作”上沒區分清楚。
四、多音詞中的“正”出錯，“絲”字偏旁出錯，錯誤集中在“坐”字上�！白焙汀白钡陌盐詹粶蚀_。。
五、我會寫詞語。（錯誤率高）
近義詞的掌握不夠好，需要拓展。特別是“珍貴”一詞。
部分學生能較準確的搭配，對詞語的準確補充學生感覺難度比較大，很難做到全對�！�----的紀念”，“---的作業”。
ABB詞語的掌握不理想，都處在能寫，不能寫出三個的程度。
有少數學生在根據句型寫句子上錯誤比較多。
六，我會填。（錯誤率高）
對句型的掌握不過理想�！耙唬� ）樹林”出錯多。
七、我會閱讀。(錯誤最高)
第二題集中出錯，閱讀理解能力很不理想，部分學生根本掌握不到主旨，不會在文章中找答案。
八、看圖寫話上，部分學生的準確性不高。特別是在時間上，因為圖上時間不明確，所以學生對時間的填寫不夠確切。
部分孩子寫句子少標點。
B卷：
我會寫對聯
學生只能寫出書中讀過的對聯，對要求自己寫對聯基本沒完成，該題對學生的要求很不合適，明顯過高。
改進措施及建議：
改進措施：
多練、多記、多進行“一對一”過關的練習。做到課課練習寫話。拼音的鞏固練習量要加強。
1、 繼續加強基礎知識的教學與鞏固，尤其是對生字、詞語的強化訓練，加強對形近字、同音字、多音字的區別練習。
2、 注重學生的課外積累，提高學生的課外興趣，增大學生的閱讀量。
3、 對句子的練習還要加強，訓練學生能通順準確的按要求寫出句子，特別是標點。
4、 對該背的課文，一定要要求默寫，避免因為寫錯字而失分的情況。
5、 寫話的練習應繼續加強，雖然此次考試寫話失分較少，但也應繼續練習，主要是能加上自己合理的想象，并運用平時積累的好詞好句，讓習作變得豐滿生動。 開展課內外結合學習語文，拓展學生的課外知識能力。廣泛積累，激發學生學習中華文化的興趣。增加課外閱讀時間和閱讀量。爭取家長的配合與支持。
最重要的是，要培養學生讀題，審題的能力。避免出現抄寫上類似的錯誤。
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