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四年級語文期中自評報告分析
轉眼第一學期已經結束，經過緊張的復習，期中考試也在緊張有序地安排中結束，四年級語文期中自評報告。現將本次試卷做如下分析：
一、試卷分析：
1、試題亮點：
從卷面情況來看，所考題型多樣，考查內容多，難度較大，從整體題型看，這次試題注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力、想象力和學習力為主，體現素質教育的新教學理念。
2、試卷建議：
題量太大。
二、測試結果分析：
本次考試共參加14人，其中最高分103分，最低45.5分，總分1127.5分，均分80.54分，優秀5人，優秀率為35.71%，不及格1人，不及格率為7.14%，基本達到開學初所定目標。
三、答題情況分析：
第一大題（穿越積累運用林、共36分）。本題集音、字、詞、句、標點封號、日積月累為一體，主要考查學生的基礎知識，以及學生對課文內容積累，課堂接受能力，從學生做題得分情況來看，學生的綜合能力不強，作答的難度還是比較大，學生不能學以致用，不靈活，工作報告《四年級語文期中自評報告》。
第二大題（跨越綜合實踐河共4分）本道大題雖看起來簡單，但學生卻不能認真審題，從課文角度思考，去想象，有關友情的詩句，學習古詩背的挺多的，但是卻沒有靈活運用的能力，導致失分嚴重。
第三大題（翻閱快樂閱讀山共30分）本題反映出學生的概括能力和知識的運用等綜合能力都比較差，不能靜下心來認真審題，工整作答，不能將知識靈活的遷移運用。
第四大題（飛躍習作展示島共30分）這次習作是寫自己喜歡的小動物，也是平時同學們經常練習的，符合學生生活實際，所以大部分學生寫得還不錯，只有個別學生不能很好的運用，結構條理不是很清晰，導致失分。
四、改進措施：
1、加強學生的雙基訓練，同時要注重培養學生靈活運用的能力。
2、注重學生的語言積累運用，提高學生習作能力。
3、加強學生的課內外閱讀，尤其是語文知識的掌握。
4、努力在日常教學中培養學生的學習習慣。
5、部分學生書寫不規范，今后教學中嚴格要求，加強書寫能力。
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