形容詞是什么
形容詞是詞類的一種，主要用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、狀態、特征或屬性，常用作定語，也可作表語或補語。下面是小編整理的形容詞是什么，歡迎大家分享。
定義：
形容詞（Adjective）：很多語言中均有的主要詞類中的一種。形容詞主要用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、 狀態、特征或屬性，常用作定語，也可作表語、補語或狀語。
形容詞特征：
1、形容詞的語法特征
①形容詞的語法和功能
形容詞在句中主要充當定語和謂語。例如：
作定語：大樹 紅太陽 年輕侍者 皎潔的月光 豐滿的臉蛋 粗壯的腰
作謂語：品行端正 論述簡潔 描寫生動 語言含蓄 態度委婉 觀點陳舊
形容詞一般不能帶賓語，但有些性質形容詞也表示動態，具備動詞的某些特性，可以帶賓語。帶上賓語以后，就成了“動詞”。這類能夠帶賓語的形容詞屬于兼有形容詞和動詞功能的兼類詞。例如：
純潔黨的干部隊伍是當務之急。 （“純潔”原為形容詞，在此加上賓語“黨”作動詞）
這項舉措極大地方便了群眾生活。 （“方便”原為形容詞，在此加上賓語“群眾生活”做動詞）
有些單音節形容詞加上“壞”、“死”后，后面可以加上賓語，一般限于口語使用中，但不應算作形容詞帶賓語，而是述補短語帶賓語。因此，這類詞也不是兼類詞。例如：
累死我了 酸死我了 困死我了 憋死我了 急死我了 美死你 慌壞了他。
②可受程度副詞修飾
性質形容詞大多可以受程度副詞“很”、“太”等修飾。
例如：
長——很長/太長 早——很早/太早 甜——很甜/太甜
少——很少/太少 好——很好/太好 矮——很矮/太矮
優秀——很優秀/太優秀 聰明——很聰明/太聰明
注意：性質形容詞的重疊式不受程度副詞的修飾。例如：
甜甜——*很甜甜/*太甜甜 好好——*很好好/*太好好
慢慢——*很慢慢/*太慢慢 高高——*很高高/*太高高
狀態形容詞不受程度副詞的修飾。例如：
雪白——*很雪白/*太雪白 筆直——*很筆直/*太筆直
漆黑——*很漆黑/*太漆黑 冰冷——*很冰冷/*太冰冷
③形容詞的重疊形式
Ⅰ單音節形容詞絕大多數都能重疊，重疊形式是“AA”(“AA的”或“AA兒”)。
例如：
長——長長 快——快快
慢——慢慢 深——深深 淡——淡淡 甜——甜甜
Ⅱ雙音節的性質形容詞的重疊形式是“AABB”(“AABB的”或“AABB兒”)。
例如：
痛快——痛痛快快 整齊——整整齊齊 漂亮——漂漂亮亮
Ⅲ雙音節的狀態形容詞的重疊形式是“ABAB”。例如：
筆直——筆直筆直 雪白——雪白雪白 鮮紅——鮮紅鮮紅
蔚藍——蔚藍蔚藍 噴香——噴香噴香 金黃——金黃金黃
Ⅳ有些雙音節形容詞還可按“A里AB”的方式重疊。
例如：
啰嗦——啰里啰嗦 慌張——慌里慌張
俗氣——俗里俗氣 馬虎——馬里馬虎
但也有很多雙音節形容詞無法重疊。例如：
博學——*博學博學/*博博學學 生動——*生動生動/*生生動動
明快——*明快明快/*明明快快 主觀——*主觀主觀/*主主觀觀
④可用肯定否定方式提問。
例如：
冷——冷不冷 大——大不大 圓——圓不圓 高——高不高
雙音節形容詞肯定否定提問方式有兩種：
清楚——清楚不清楚 幸福——幸福不幸福 高興——高興不高興
——清不清楚 ——幸不幸福 ——高不高興
明確——明確不明確 結實——結實[FS:PAGE]不結實 具體——具體不具體
——明不明確 ——結不結實 ——具不具體
主動——主動不主動 緊張——緊張不緊張 固定——固定不固定
——主不主動 ——緊不緊張 ——固不固定
2、形容詞的類型
根據形容詞的語法特征及所表示的意義，形容詞可以分為性質形容詞和狀態形容詞兩類。
①性質形容詞
性質形容詞是表示性質或屬性的形容詞。
單音節性質形容詞：
大 小 好 壞 冷 熱 快 慢 方 圓 冷 高 低 矮 酸 甜
雙音節性質形容詞：
偉大 勇敢堅強溫柔 崎嶇 含糊 磅礴 優秀聰明年輕 生動
固定 平等 主觀 主動 封建 具體含蓄結實 平淡 簡單 干凈
性質形容詞一般要重疊或加上“地”才可以修飾動詞。例如：
得意地一笑 平淡地說 呆呆地望著墻壁 慢慢坐起來
少數性質形容詞可以直接作狀語修飾動詞，例如“慢走”、“老實說”。
性質形容詞作謂語時含有比較對照的`意思，在句子中往往對應使用。例如：
這兒冷，那兒熱。
你保守，他開明。
北方干燥，南方潮濕。
慢的 長的 短的 黑的 白的 有才干的，能干的主動的，活躍的
適應性強的
理解力強的有發明才能的，有創造力的正直的
好心的有見識的
精通某門學問的
心胸寬大的
條理分明的
忠心耿耿的
可信賴的負責的自覺的
無私的明白事理的
真誠的精明的生氣勃勃的光明正大的踏實的、老實的、嚴格的
判斷方法
如果這個詞可以在前面加“很”，但后面不能接賓語，就一定是形容詞。
拓展內容：贊美老師形容詞
1.教無常師：凡有長處者，皆可為師。
2.良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。
3.青出于藍：比喻學生超過老師或后人勝過前人。
4.師道尊嚴：本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴。亦作“師嚴道尊”。
5.研桑心計：謂人有理財的本領。 一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師。
6.尊師重道：泛指尊敬師長，重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。
7.春風化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
8.嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。
9.良工心苦：泛指優良之制作，都由苦心經營而成。
10.門墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學生。
11.鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。
12.默默無聞：不出名，沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
13.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
14.廢寢忘食：極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
15.兢兢業業：形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。
16.盡心盡力：猶“盡心竭力”，謂費盡心力。
17.盡心竭力：用盡心思，使出全力。
18.一絲不茍：形容辦事認真，系毫不馬虎。
19.一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現，一下子作出驚人的事情。
20.桃李爭妍：桃花和李花競相開放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭輝”。
21.后繼有人：有后人繼承前人的事業。
22.循循善誘：表示善于有步驟地引導、教育。
23.潛移默化：為人的思想或品性受到環境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。亦作“潛移暗化”。
24.和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”
25.無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。
26.勤勤懇懇：勤勞而踏實。 克己奉公：嚴格要求自己，一心為公。
27.桃李滿天下：比喻優秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學生。
28.良師益友：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
29.良師諍友：良：好;諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
30.名師益友：指有學問，能給自己以教化幫助的老師和朋友。
31.能者為師：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
32.青出于藍：青：靛青;藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
33.青過于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同"青出于藍".
34.青藍冰水："青出于藍，冰寒于水"的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
35.三人行，必有我師：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
36.圣人無常師：圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人;常：永久的。圣人沒有固定不變的老師。比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習。
37.桃李之教：指老師的教誨。
38.嚴師畏友：嚴：嚴格。要求嚴格的老師和朋友。
39.嚴師益友：嚴：嚴格;益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。
40.一瓣香：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。
41.一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。
42.一日為師，終身為父：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。
43.一炷心香：心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對老師的崇敬之情。
44.一字師：指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。
45.一字之師：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為"一字師"或"一字之師".
46.諮師訪友：諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。
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