《子產不毀鄉校》的閱讀理解
鄭人游于鄉校，以論執政。然明謂子產曰：“毀鄉校，如何？”子產曰：“何為？夫人朝夕退而游焉，以議執政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如吾聞而藥之也。”
8.根據要求，完成下面兩小題。
（1）解釋下列句中加點的詞。（4分）
①鄭人游于鄉校（）②以議執政之善否（）
③不如小決使道（）④不如吾聞而藥之也（）
（2）下列與“然猶防川”中的“然”用法相同的一項是（2分）
A．所以然者何（《晏子使楚》）B．坐其中，頹然碧窈（《于園》）
C．然往來視之（《黔之驢》）D．怡然自得（《幼時記趣》）
9．用“∕”標出下列句子的`兩處朗讀停頓。（2分）
夫 人 朝 夕 退 而 游 焉
10．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）是吾師也，若之何毀之？
（2）得無楚之水土使民善盜耶？（《晏子使楚》）
11．說說文中子產有什么品質值得我們學習。（2分）
參考答案：
8.（1）（4分）①游歷；②惡，壞；③同“導”，引導；④以……為藥
（2）（2分）A（例句和A項解釋為“這，這樣”；C項解釋為“然而”B、D項解釋為“……的樣子”）
9.（2分）夫∕ 人∕ 朝 夕 退 而 游 焉
10．（4分）（1）這是我的老師啊，哪能廢除它呢？（2分）
（2）莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？（2分）
11.（2分）子產認為人民是老師，人民的意見是補救弊政的良藥，因此，不僅不能壓制，還要采取適當的方法讓它宣泄，子產的開明值得我們敬仰、學習。
【《子產不毀鄉校》的閱讀理解】相關文章：
《舊唐書》閱讀理解07-04
高一閱讀理解課件11-20
宋書閱讀理解答案05-17
《梁書·陶弘景傳》閱讀理解05-16
新唐書閱讀理解及翻譯05-17
貞觀政要閱讀理解05-16
《新元史》節選閱讀理解05-16
推薦閱讀：人生不設限11-24
求高考語文閱讀理解習題07-24
元史王磐傳閱讀理解05-16