關于誰也不能施舍給你未來的閱讀理解
誰也不能施舍給你未來
那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和他的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要這條圍巾。
貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發和胡須，也在她臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。
每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你。 瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊！
那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。
瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那條珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路，聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了再把它贖回去行嗎？
要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的，你知道嗎？貨主老人說。
瑪婭急了：那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。 說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。
貨主老人輕輕地撫摸著她的腦袋，和藹地微笑著說：爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這圍巾一直會為你留著，等你湊夠錢來買走它。
瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。他開始有一點恨那個貨主老人。他真的太小氣了。
整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。他努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可他攢的錢還是不能把它買回來。
第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹，里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。
看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。
15.第一段中有個錯別字，請找出并加以改正。（1分）
______ 改為 ______
16.結合語境，解釋下列句中加點詞的含義 。（2分）
（1）.每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件藝術品。
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（2）.說完，他可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。
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17.第四段中的劃線句用了什么描寫方法，有什么作用？（3分）
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18.根據提示，將體現瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的括號內。
（ ）→（ ）→（ ）（3分）
19.這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡那個人物，說說理由。（3分）
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20.聯系全文內容，說說文題誰也不能施舍給你未來的含義。（3分）
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21.讀完這篇文章，請聯系生活實際，談談你的感受。（60字左右）（3分）
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參考答案：
15.即改為及
16.（1）表現出了小姑娘對圍巾的喜愛，渴望得到這條圍巾。
（2）.寫出了小姑娘非常渴望得到這條圍巾。
17.運用了環境描寫（景物描寫）的`方法。作用是：（1）因為天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，推動了故事情節的發展。（2）烘托人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛，同時也表現了瑪婭是個善良懂事的孩子。
18.好感 怨恨 感動
19.示例：瑪婭是一個熱愛母親、聰明善良、情感豐富指揮執著、勤勞勇敢、自立自強、有責任心的孩子。貨主老人是一個有愛心、用心良苦、教育方式獨到的慈祥的老人。
20. 示例：想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。誰也不能施舍給我們未來，除了自己。
21. 示例：父母不能給我們一輩子的能力，未來還需我們自己去創造，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，別人的施舍是暫時的，只有自己的擁有才是長久的。
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