高考閱讀理解：陽光的位置
①1980年7月1日， 我 驅(qū)車前往我的超市召開員工會議。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)有個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。
②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他啊了一聲轉(zhuǎn)過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：嗨，你好!我叫湯姆〃特爾斯。他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：您好，湯姆先生!我叫比爾〃萊特。我從口袋里抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：我在廣場上等您四個(gè)小時(shí)，不是為了這個(gè)。我越發(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的保時(shí)捷。您能把我送到家嗎?就三英里不到的路程。這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：請您務(wù)必等五分鐘!不一會兒比爾就出來了 ，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個(gè)小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。然后我聽見比爾對他姐姐說：記得上次我跟你提起的那種車嗎?瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個(gè)小時(shí)又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!
④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時(shí)的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。
⑤離開時(shí)，我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：我們自己行。我給超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個(gè)很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報(bào)酬。
⑥等我三個(gè)月后再去超市時(shí)，差不多每個(gè)員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮;服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理;甚至連化妝部都說比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂觀的臉龐。
⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個(gè)與眾不同的員工：即 使他在最陰暗的角落走路，人們也會發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的陽光。 ⑧他會成功的，是的，我深信。
1. 第②段說：這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?這句話在文中有何
作用?(4分)
2. 參照示例，從描寫手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析文中第③段畫線的句子。(3分)
示例：離開時(shí)，我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：我們自己行。運(yùn)用動作和語言描寫，表現(xiàn)出比爾拒絕施舍，要用自己的'努力實(shí)現(xiàn)愿望的決心和信心。
賞析：比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。
3. 小說的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段寫超市員工對比爾的印象?(2分)
4. 小說題為角落里的陽光，這里的陽光喻指比爾的哪些良好品質(zhì)?請分條簡答。(4分)
參考答案：
1. ①用我對比爾的猜測，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣;②反襯后文比爾夢想的與眾不同。(4分，每點(diǎn)2分)
2. 運(yùn)用(動作)神態(tài)描寫，表現(xiàn)了比爾堅(jiān)定的自信心以及為家人付出的滿足感。(3分，
手法1分，效果2分)
3. 從側(cè)面表現(xiàn)比爾的良好品行。(2分，手法1分，作用1分)
4. ①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強(qiáng)，不懈奮斗。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，
擁有夢想。⑤敬業(yè)愛崗，吃苦耐勞。(4分，寫出1點(diǎn)得1分，2點(diǎn)得2分，3點(diǎn)得4分)
【高考閱讀理解：陽光的位置】相關(guān)文章：
求高考語文閱讀理解習(xí)題07-24
《舊唐書》閱讀理解07-04
新唐書閱讀理解及翻譯05-17
宋書閱讀理解答案05-17
《梁書·陶弘景傳》閱讀理解05-16
高一閱讀理解課件11-20
貞觀政要閱讀理解05-16
《新元史》節(jié)選閱讀理解05-16
元史王磐傳閱讀理解05-16
梁書夏侯詳傳閱讀理解的答案05-17