扁鵲見蔡桓公閱讀理解

時間：2023-02-04 22:37:08 語文百科我要投稿

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扁鵲見蔡桓公閱讀理解

扁鵲見蔡桓公閱讀理解1

　　扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：君有疾在腠理，不知將恐深。桓侯曰：寡人無疾。扁鵲出，桓侯曰：醫之好治不病以為功。居十日，扁鵲復見，曰：君之病在肌膚，不治將益深。桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：君之病在腸胃，不治將益深。桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之。扁鵲曰：疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

扁鵲見蔡桓公閱讀理解

　　1．下列各句中，加粗詞語的理解不正確的一項是（）

　　A．不治將恐深深：加重

　　B．桓侯不應應：理睬

　　C．火齊之所及也齊：現寫作劑，湯藥

　　D．使人索扁鵲索：捆綁

　　2．下列各句中，加粗詞語的用法和含義完全相同的一組是（）

　　A．不治將益深香遠益清

　　B．桓侯故使人問之去使契丹戰則請從

　　C．司命之所屬屬予作文以記之

　　D．臣是以無請也戰則請從

　　3．下面有關選文的理解與分析，不正確的一項是（）

　　A．戰國末期法家代表韓非子的這篇寓言，按時間順序敘述了扁鵲見蔡桓公，主動為蔡桓公診病，蔡桓公因不信任他而最終造成身亡的.故事。

　　B．扁鵲醫術高明，責任心強。第一次見桓侯，立有間，就做出了君有疾在腠理的準確診斷，并給予了桓侯不治將益深的嚴重警告。

　　C．文章雖然篇幅短小，但故事情節的發展卻起伏有致；作者通過對人物語言、神態、動作等的描寫，刻畫出了栩栩如生的人物形象。

　　D．本文表現了有病需及早醫治，切勿諱疾忌醫的中心意思；同時告誡人們應正視自己的缺點或錯誤，不要拒絕別人的批評和幫助。

　　4．將文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1）醫之好治不病以為功。

　　_________________________________________

　　（2）居十日，扁鵲望桓侯而還走。

　　_________________________________________

　　參考答案：

　　1．B

　　2．A

　　3．B

　　4．（1）醫生喜歡給沒病的人治病來撈取功勞。（或：醫生喜歡給沒病的人治病把它作為功勞。）

　　（2）待了十天，扁鵲（在進見時）遠遠看了桓侯一眼，轉身就跑。

扁鵲見蔡桓公閱讀理解2

　　扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

　　【小題1】下列各組語句中加線詞意思相同的一項是( )(2分)A．立有間時時而間進 B．桓侯故使人問之公問其故 C．司命之所屬神情與蘇黃不屬D．不治將益深益慕圣賢之道

　　【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)扁鵲望桓侯而還走翻譯：

　　(2)今在骨髓，臣是以無請也翻譯：

　　【小題3】桓侯貽誤治療時機的具體原因有哪些?用自己的話概括作答。(3分)

　　答：

　　答案：

　　【小題1】D

　　【小題2】（1）扁鵲（遠遠）望見桓侯轉身就跑。（2）現在（他的病）在骨髓里，因此我就不再請求給他治病了（或“因此我就不再說話”、或“所以我不再過問了”）。

　　【小題3】桓侯盲目自信，他認為自己沒有病；他對醫生有偏見，認為醫生喜歡給沒病的人治病，以此顯示自己的本領；他固執己見，對扁鵲多次提醒治療的建議不理不睬。

　　解析：

　　【小題1】試題分析：A、一小段時間間或。B、特地原因。C、屬于類。D、更加更加。

　　考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

　　點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析：（1）“還”同“旋”，是“轉身”的'意思；（2）“是以”是“因此”的意思。還要使整個句子保持完整性與流暢性。

　　考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

　　點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題3】試題分析：分析“桓侯貽誤治療時機的具體原因”主要從桓侯自身的情況來分析。如：桓侯盲目自信，他認為自己沒有病；他對醫生有偏見，認為醫生喜歡給沒病的人治病，以此顯示自己的本領；他固執己見，對扁鵲多次提醒治療的建議不理不睬。

　　考點：本題考查學生課文內容的理解的能力。

　　點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解文言文的大致內容、主題、寫作背景等的基礎上，再精讀各項涉及到的語句，并根據自己的理解和所學的文言文的相關知識去判斷、去衡量。

扁鵲見蔡桓公閱讀理解3

　　閱讀《扁鵲見蔡桓公》一文，完成5～8題(15分)

　　扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫之好治不病以為功!”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

　　5、解釋下列句子中加點的詞語(5分)

　　(1)立有間( ) (2)不治將益深( )

　　(3)使人索扁鵲( ) (4)桓侯故使人問之( )

　　(5)司命之所屬( )

　　6、指出文中的三個通假字，并釋義(3分)

　　(1)_____通____, 義為( )(2) _____通____，義為( )

　　(3)_____通____，義為( )

　　7、翻譯句子。(4分)

　　(1)醫之好治不病以為功。譯文： ________________________

　　(2)在骨髓，司命之所屬，無奈何也。

　　譯文：________________________

　　8、桓侯重病致死的真正原因是_________(成語)，這個故事告誡人們什么道理?