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晏子使楚閱讀理解
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都可能會接觸到試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編精心整理的晏子使楚閱讀理解，歡迎閱讀與收藏。
晏子使楚閱讀理解 1
晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏于不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入。”儐者①更道②從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭③，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使予？”晏子對曰：“齊使使各有所主，其賢者，使使賢主，不肖者使使不肖⑤主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
注：①儐者：接引賓客的人；②更道：改變道路；③閭：古代二十五家為一閭；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。
1．解釋下列句子中指定的詞語。
①為小門于大門之側而延晏子；延：（ ）
②今臣使楚；使：（ ）
③晏子對曰；對：（ ）
④比肩接踵而在；比：（ ）
2．下面各句都有“使”，按意義用法分類。
①晏子使楚：（ ）
②使狗國者從狗門入：（ ）
③使子為使：（ ）
④齊使使各有所主：（ ）
⑤使使賢主：（ ）
⑥何為使子：（ ）
3．翻譯以下幾句。
①張袂成陰，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無人?
答：__________________________。
②其賢者，使使賢主。
答：_________________________。
4．面對楚王的戲弄，晏子是怎樣回擊的`?用原文回答。
答：_________________________。
參考答案：
1．①請
②出使
③回答
④并、挨
2．①②（出使）／③⑤⑥（讓、派）／④（使者）
3．①張開衣袖就形成濃陰，流下的汗水像下雨，肩并肩，腳跟挨腳跟，憑什么說沒人？
②那些有品德、能力的人，讓他們出使有品德、才能的君主。
4．“略”。（以上主觀題意對即可）
晏子使楚閱讀理解 2
晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？左右對曰：為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盜’。晏子至。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：縛者曷為者也？對曰：齊人也，坐盜。王視晏子曰：齊人固善盜乎？晏子避席對曰：嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？王笑曰：圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
《晏子使楚》的閱讀理解題：
1．解釋下列句中加粗的詞語。
（1）圣人非所與熙也 （ ） （2）齊人固善盜乎（ ）
（3）吾欲辱之，何以也？（ ） （4）晏子避席對曰（ ）
（5）酒酣 （ ） （6）左右對曰（ ）
2．用現代漢語寫出下列句子的意思。
①酒酣，吏二縛一人詣王。
②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。
3．楚國君臣采用了怎樣的'計謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答)
4．晏子的回答，體現了一個外交家的風范，請指出晏子外交語言的特點。
《晏子使楚》的閱讀理解題參考答案：
1、（1）同嬉，可玩笑。
（2）本來
（3）用
（4）離開座位，表示鄭重。
（5）暢快
（6）回答
2、①酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。
②橘樹在淮河以南就成長為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實)味道是不同的。
3、預先安排抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。
4、晏子以子之矛攻子之盾，運用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無禮和無理。
晏子使楚閱讀理解 3
閱讀文段，回答問題。
晏子至，楚王賜晏子酒，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
1．解釋加粗的字：
（1）齊人也，坐盜______________
（2）吏二縛一人詣王____________
（3）其實味不同________________
（4）今民生長于齊不盜___________
2．用“/”給下面句子劃分節奏。
（1）齊人固善盜乎？
（2）得無楚之水土使民善盜耶？
3．用現代漢語寫出下面句子的意思。
圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
_____________________________________________
4．晏子是用什么方法回擊楚王的？從中可看出晏子是怎樣的人？
_____________________________________________
參考答案：
1．（1）犯罪（2）到……去或拜見，見（3）它們的或它的.（4）在
2．（1）齊人/固善盜乎？ （2）得無/楚之水土/使民善盜耶？
3．圣人是不可以戲弄的，我反而自討沒趣了。
4．用打比方（或類比說理）的方法。晏子是一個善于辭令、機敏過人的人（言之成理即可）
晏子使楚閱讀理解 4
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？左右對曰：為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜 。
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：縛者曷為者也？對曰：齊人也，坐盜。王視晏子曰：齊人固善盜乎？晏子避席對曰：嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？王笑曰：圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
【小題1】解釋加粗詞語。
⑴齊之習辭者也 習 ( )
⑵其實味不同 其實( )
⑶圣人非所與熙也 熙 ( )
【小題2】翻譯下面句子。
得無楚之水土使民善盜耶？
【小題3】請就文章的情節和齊楚外交辭令的交鋒，選出說法錯誤的一項（ ）
A．楚國通過預設抓住齊人偷盜的情境，晏子到來后，故意帶到楚王面前，以此影射齊人善盜。
B．晏子以橘樹生長地不同而味不同來設喻，通過環境對人的影響，實諷楚之民風使人善盜。
C．晏子席間的對話表現出其超人的智慧與膽識，也驗證了晏嬰，齊之習辭者也的評價。
D．圣人非所與熙也，寡人反取病焉。這是楚王以自我解嘲擺脫尷尬的話語，說明楚王也有很高明的語言技巧。
【小題4】本文人物形象刻畫鮮明，請用簡潔的語言分析概括楚王和晏子的性格特征。
楚王：
晏子：
答案
【小題1】.⑴熟練 ⑵它的果實 ⑶同嬉，開玩笑（3分，一詞1分）
【小題2】莫非（難道、該不會）是楚國的水土使百姓變得善于偷東西嗎？（3分）
【小題3】D。
【小題4】楚王：自作聰明，仗勢欺人；晏子：機智善辯，義正辭嚴，不卑不亢的風度和深深的愛國情懷。（3分，概括正確一個人物1.5分）
解析
【小題1】試題分析：習根據語境即可推斷出來，其實是古今異義詞，今義是一個詞，古義是兩個詞。熙是通假字。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的`意思必須要落實。此句中的關鍵詞有得無，得無根據語境應譯為莫非、難道，即表反問的語氣。然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：這是楚王以自我解嘲擺脫尷尬的話語，說明楚王也有很高明的語言技巧的說法是不正確的。楚王不得不以自我解嘲擺脫話語的尷尬，主要是為了襯托晏子的智慧和習辭。
考點：考查學生對文章內容的理解能力。
點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解文章內容的基礎上，再精讀各項涉及到的段落，根據文章的內容與情節去整體衡量。注意千萬不要犯想當然的錯誤，必須把幾項看完之后做整體的評價，把出入最大的選項選出來。
【小題4】試題分析：分析概括楚王和晏子的性格特征即兩個人物都要概括。根據文中故事情節及人物的言行，可知楚王想法設法捉弄晏子，結果卻自取其辱。由此可知他自作聰明、仗勢欺人、不自量力。晏子能言善辯，一次次巧妙的戰勝楚王，維護了國家的尊嚴，由此可知他不僅機智、善辯，而且富有愛國情懷。
考點：本題考查學生對文言文的理解和提取概括能力。
點評：分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、人物的言行舉止來整體感知的。還要提取出文中的關鍵語句，或是別人對人物的評價．概括時要做到既全面，又要突出重點。
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