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《送報少年》的閱讀理解
在現實的學習、工作中，我們經常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編整理的《送報少年》的閱讀理解，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《送報少年》的閱讀理解1
放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論睛天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了!”
我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。
驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。
7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線!”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了!”我既高興，又對兒子那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說：“你那觀念早過時了!”
我說：“你看看人家那送報的'少年，每天5點就起床了!”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學!”
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現在我家門口。
他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子般囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。
轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。
這天8點剛過，送報的少年準時出現在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送�！�
我隨口問：“那你呢？”
少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學�！�
我驚訝得不知說什么好。那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
15.送報少年是個怎樣的人？(4分)
答：
16.文中如何表現送報少年內心的快樂？你認為他為什么感到如此快樂？(5分)
答：
17.文中“我”的兒子有哪些“少爺作派”？請用自己的話概括(4分)
答：
18.讀了本文，你有什么問題，請你提出來。(只要提出問題即可，不必對所提的問題作答)(3分)
答：
19.如果你是文中的“兒子”，當你得知送報少年考進了北京大學，你的心理會產生怎樣的反應或觸動？(4分)
答：
答案：
15.示例：是個禮貌、守時、吃苦耐勞、孝順懂事、學習成績優異的年輕人。(4分)
16.示例：文中用“輕捷的腳步聲”和“快活”的車鈴聲傳達出送報少年內心的快樂。他是為高考成績優異和能夠替父親送報而快樂的。(5分)
17.示例：高考后天天睡懶覺，看電視打發時間，自視過高，瞧不起送報少年，對少年很不友好等。(4分)
18.(3分)示例一：本文主要用了什么方法來塑造人物？
示例二：“兒子笑得更囂張”一句表現了“兒子”怎樣的心態？
示例三：“今天報上刊登了高考錄取分數線!”一句在文中有什么作用？
19.開放性題目，能答出諸如羞臊、懊悔、自我反省、受到教育、學會做人等心理過程，表達通順即可。(4分)
《送報少年》的閱讀理解2
送報紙的少年（課外閱讀）
放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家�。稑�，每天清早８點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了，不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”
我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨５點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。
驕陽似火，送報的'少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著訴他的日子似乎無憂無慮。
�。吩孪卵囊惶�，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了！”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。８點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！”
兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！”
我說：“你看看人家那送報的少年，每天５點就起床了！”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學！”
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午９點半鐘，才出現在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。
轉眼到了８月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。這天８點剛過，送報的少年準時出現在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送�！�
我隨口問：“那你呢？”
少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學�！�
我驚訝得不知說什么好。那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
閱讀上文，回答下列問題：
１、細讀全文，理解其層次，寫出文中顯示小說情節發展的標志性語言。
開端：__________ 發展：__________ 高潮和結局:__________
�。�、從構思看，小說以“我”為敘述者來描寫主人公，小說還運用了__________這種手法來表現主人公。
�。场⒁鋈牡闹饕獌热莶榍楣澋陌l展埋下伏筆的是少年說的哪一句話？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
�。础⑽恼陆Y尾處畫橫線的句子在小說內容上主要有這樣兩個方面的表達作用：
�、� ______________________________________________________________
�、� ______________________________________________________________
５、下面有三個小題，請你任選一個(在其序號上打鉤)并答題。
�、� 從這篇小說中找出一例，說明語言的描寫是為表現人物服務的。
�、� 從這篇小說中找出一例，說明行動的描寫是為表現人物服務的。
⑶ 從這篇小說中找出一例，說明環境的描寫是為表現人物服務的。
參考答案：
�。薄⒎攀罴俚臅r候 ７月下旬的一天 轉眼到了８月底
�。�、對比
�。�、今天報上刊登了高考錄取分數線。
�。础ⅱ� 表明少年的家庭經濟環境不好。
�、� 表現少年成熟、懂事的性格。
５、略
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