- 相關推薦
閱讀理解武松
閱讀理解武松1
閱讀下面文章，回答第1—3題。
1．甲、乙兩個文段都出自《水滸傳》，作者是________。我國古代與《水滸傳》齊名的長篇小說還有__________、____________、____________。
2．在描寫方法上甲、乙兩個文段都運用了________描寫和________描寫。乙文段除了上述兩種描寫方法外，還有________描寫，乙文段中這種描寫的作用在于突出魯達性格中____________的特點。
3．甲文段寫武松打蔣門神用了兩腳一拳，乙文段寫魯達打鄭屠戶用了三拳。寫武松的“兩腳一拳”，突出了一個“醉”字，寫魯達的三拳，作者除直接寫打的.動作外，還用了三個比喻，從________、________、________三個方面,用________的手法描寫出魯達痛打惡人的痛快淋漓。
參考答案：
1、施耐庵、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》。4分，每空1分。
2、語言描寫、動作描寫（或行動描寫）、心理描寫、粗中有細（或勇而又謀）。4分，第4空如果學生所答意思相當，可以酌情給分。
3、味覺（或味道）、視覺（或顏色）、聽覺（或聲音）、夸張。4分，每空1分。學生所答意思相當，可以酌情給分。
閱讀理解武松2
《武松打虎》閱讀答案
那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搖在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似的虎尾，倒豎起來只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來，武松見那大蟲復翻身回來，雙手搶起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。
那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來．武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃知奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來．那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似檔著一個錦皮袋。
24、本文選自中國古典名著《水滸傳》，作者是施耐庵。（2分）
25、請用簡潔的語言概括這兩段的情節，不超過7個字。（2分）
答：景陽岡武松打虎（或武松打虎)
26、第一段劃線句子中的閃和躲這兩個動詞的'運用好在哪里？(2分）
答：傳神地寫出了武松的機智（或機敏、反應敏捷）
27、第一段劃波浪線中撲、掀、剪三字描寫了老虎怎樣的特點？這對刻畫武松的形象有什么作用？(2分）
答：①描寫了老虎的兇猛，(1分）②襯托出武松的機智和勇武。（1分）
【閱讀理解武松】相關文章：
《變》閱讀理解10-21
《山雨》閱讀理解09-24
時間閱讀理解11-11
《夏夜》閱讀理解06-20
《社戲》閱讀理解08-21
社戲閱讀理解10-10
《白鷺》閱讀理解09-06
《父親的眼神》閱讀理解閱讀10-17
《舊唐書》閱讀理解08-10
卡羅納閱讀理解08-21