社戲閱讀理解

時間：2022-10-10 01:22:57 語文百科我要投稿

社戲閱讀理解

　　上學期間，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。想要一份整理好的知識點嗎？以下是小編收集整理的社戲閱讀理解，歡迎大家分享。

社戲閱讀理解

　　閱讀下面文段，回答問題。

　　(一)

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，______，_______，使我的心也________，然而又自失起來，覺得要和他_______在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

　　1、文中空白處應填的詞語是_____、______、_ _、__________。

　　2、指出文中加粗詞的含義。朦朧( ) 依稀( )也許( ) 然而( )和( ) 去年( )呢( ) 在( )

　　3、選出對“似乎聽到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個句子中加粗的詞理解正確的一項是( )

　　A. “似乎”“也許”表示猜測，“大概”表示基本肯定。

　　B. “似乎”表示猜測，“也許”“大概”均表示肯定。

　　C. “似乎”表示猜測，“也許”表示猜測的另一種可能性，“大概”表示有很大的可能性。

　　D. “似乎”“也許”“大概”都表示猜測。

　　4、這段文字行文縝密，前后多處照應。將文段中相應的句子填寫在相應的表格中。

　　前文交代的句子

　　后文相照應的句子

　　那聲音大概是橫笛

　　或者也許是漁火

　　才記得先前望見的也不是趙莊

　　5、A. “但我還以為船慢”;B. “然而又自失起來”;C. “果然是漁火”;D. “于是趙莊就真在眼前了”。這四句分別表現了“我”去看戲途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。

　　6、對這幾段文字寫景時的觀察點和觀察角度的分析正確的一項是( )

　　A. 船上仰視 B. 岸上平視

　　C. 船上平眺 D. 岸上眺望

　　7、選文中的景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請把有關語句摘抄在下面。

　　a. 視覺方面描寫的語句有____________________________________________________

　　b. 聽覺方面描寫的語句有____________________________________________________

　　c. 嗅覺方面描寫的語句有____________________________________________________

　　d. 觸覺方面描寫的語句有____________________________________________________

　　8、以景物描寫襯托“我”急切心情的語句有_______________________________

　　9、對選段中畫線的比喻句理解正確的一項是( )

　　A. 船離開平橋村，行駛急速，“我”當時看戲心切，覺得起伏的“連山”像踴躍的獸脊，心中充滿了向往。

　　B. 這個比喻符合當時舟中觀夜景的實際情形：因山勢起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背，同時也寫出了船速之快，看戲心切。

　　C. 這個比喻將靜止的景物寫作流動的視景：連山起伏，靜止不動，作者將其比作踴躍的獸脊，化靜為動，形象生動。

　　D. 這個比喻句寫出了夜間山景的特點：群山起伏，山色淡黑，極像踴躍的野獸的脊背。

　　10選段景物描寫的作用是什么?

　　【答案】

　　1、宛轉悠揚沉靜彌漫

　　2、動詞形容詞副詞連詞介詞名詞助詞動詞

　　3、D

　　4、A似乎聽到歌吹了 B那火近了，果然是漁船 C漸望見依稀的趙莊

　　5急切陶醉驚訝驚喜、

　　6、C

　　7、a月色便朦朧在這水氣里;墨黑的起伏的連山;依稀的趙莊;幾點火

　　b似乎聽到歌吹了;那聲音大概是橫笛。

　　c兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香;含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

　　d(清香)夾雜在水氣中撲面的吹來。

　　8、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為傳慢。

　　9、B

　　10、表現了“我”對江南水鄉美景的熱愛，天真爛漫的童趣和看社戲愿望實現后的喜悅。

　　社戲閱讀理解及答案

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　1．釋詞語在文中的含義。

　　月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是模糊不清。

　　仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思跳躍。

　　2．文中描寫開船的動作的詞語有點、磕、退、上前、出，從中看江南水鄉的少年們動作熟練、聰明能干的特點。

　　3．文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。

　　視覺：月色便朦朧在水氣里

　　嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香

　　觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來

　　聽覺：而且似乎聽到歌吹了

　　4．本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？

　　答：開船動作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現。

　　社戲的閱讀理解題目及答案

　　１、作者為什么說平橋村“在我是樂土”？

　　提示：民風淳樸的鄉村，對一個在封建家庭中生長、受各種規矩束縛的孩子來說，確實是快樂自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲”一節這種友愛和照顧表現得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經書，而且也沒有那么多規矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”，對于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受；而且在農村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”，相對于城鎮宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無疑是新鮮有趣極具魅力的了。

　　２、雙喜和六一公公分別是一個怎樣的形象？

　　提示：雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領袖一般，他的性格也表現得最為突出：他心細如發，聰明伶俐，當“我”看不成戲，“急得要哭”時，雙喜馬上能想出“好主意”，并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰肯顯本領給白地看”來安慰“我”，表現了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當老旦唱個沒完沒了，大家都已經厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發家的豆，雙喜后又勸止大家“再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的”，說明他善于為他人著想。

　　六一公公是淳樸鄉民的形象。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現了他熱情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起來”，體現了他的老實厚道的農民本色。至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話，只不過像今日夸某個孩子聰明，將來一定能考上好的大學一樣。也有觀點認為六一公公雖是個好人，但是有農民的局限。他夸“我”的話，表明他意識深處受封建禮教的影響，這在當時也是難免的。

　　３、你怎樣理解課文的結尾？

　　提示：其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。

　　４、你怎樣看待文中“偷豆”這一情節安排？

　　提示：開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細致，天真純樸的天性。

　　５、從小說《社戲》中，你能看出作者對故鄉有怎樣的情感嗎？

　　提示：開放題，言之有理即可。如，魯迅對故鄉，有一種割舍不斷的復雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字里行間流露了對家鄉的贊美和摯愛之情，更滲透著一個都市人綿綿不盡的鄉愁。

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