閱讀理解教輔初中材料

時間：2022-09-20 11:56:36 語文百科我要投稿

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閱讀理解教輔初中材料

　　篇一：初中語文閱讀輔導講義

閱讀理解教輔初中材料

　　初中語文閱讀輔導講義（40課時）

　　茍鐘

　　一、記敘文閱讀（15課時）

　　二、說明文閱讀（12課時）

　　三、議論文閱讀（10課時）

　　四、現代文閱讀綜合輔導（3課時）

　　記敘文閱讀

　　一、記敘文閱讀必備基礎知識（3課時）

　　1、概念及文體特點。

　　2、分類。

　　3、記敘的要素。

　　4、記敘的順序。

　　5、敘事線索。

　　6、記敘的人稱。

　　7、記敘文的表達方式。

　　二、記敘文閱讀答題技巧及方法（一）（5課時）

　　1、基礎知識考查：拼音、詞語及書寫。

　　2、記敘的要素，文章基本內容理解。

　　3、記敘文的結構：劃分段落層次，歸納段意、層意。

　　4、信息提�。焊爬ㄎ恼轮饕獌热莺椭行囊馑�。

　　5、把握文章重點，體會作者的思想感情。

　　6、整體把握文意，領悟文章中心思想。

　　三、記敘文閱讀答題技巧及方法（二）（5課時）

　　1、文章關鍵詞語及句子的意思和作用的理解。

　　2、各種表達方式及其在文中的作用。

　　3、文章人稱的作用。

　　4、對文中具體文段或句子的品析：

　�。�1）文段或句子在文中的含義和作用（開頭、中間、結尾）；

　�。�2）記敘文中議論句段的作用；

　�。�3）記敘文中抒情句段的作用。

　　5、修辭手法在文中的理解及表達效果。

　　6、記敘文的標題：

　�。�1）給文章擬標題；

　　（2）判斷、選擇標題。

　　四、記敘文閱讀答題技巧及方法（二）（2課時）

　　1、文章的結構和思路。

　　2、記敘文閱讀拓展延伸：

　　（1）結合文章內容補充；

　　（2）根據文章主題擬廣告、宣傳標語、對聯等；

　�。�3）聯系實際談體會；

　　（4）仿照文中某個句子續寫。

　　說明文閱讀

　　一、說明文閱讀必備基礎知識（3課時）

　　1、說明文概念及特點。

　　2、說明文的分類。

　　3、說明文被說明對象的特征。

　　4、說明文的說明順序。

　　5、如何把握說明文的說明方法。

　　二、說明文閱讀答題技巧及方法（一）（3課時）

　　1、如何把握說明文的說明對象及其特點。

　　2、歸納內容要點，概括文意或段意。

　　3、說明文的說明順序：

　�。�1）時間順序

　�。�2）空間順序

　�。�3）邏輯順序

　　4、說明順序的作用。

　　三、說明文閱讀答題技巧及方法（二）（6課時）

　　1、說明方法：

　　（1）常用的說明方法及其作用；

　�。�2）關于說明文說明方法的閱讀題答題格式

　　2、說明文的語言特點：

　　（1）平實

　�。�2）生動

　　3、重點詞語、句子的含義及表達作用：

　�。�1）加點詞的作用；

　　（2）能否替換詞語，并說明理由；

　�。�3）限制性詞語能否刪除并說明理由；

　　（4）“這些條件”，“這種現象”等在文中具體指代什么。

　　4、各種表達方式的辨析及在文中的作用。

　　5、說明文語段及中心句的作用。

　　6、聯系實際談個人感受類型題答題方法。

　　議論文閱讀

　　一、議論文閱讀必備基礎知識（2課時）

　　1、議論文三要素：

　�。�1）論點

　�。�2）論據

　�。�3）論證

　　2、議論文的分類：

　�。�1）立論

　�。�2）駁論

　　3、議論文的結構：

　�。�1）提出問題（引論）

　�。�2）分析問題（本論）

　�。�3）解決問題（結論）

　　4、議論文的語言。

　　二、議論文文閱讀答題技巧及方法（一）（4課時）

　　1、把握文章大意，找出中心論點。

　　2、整理文章信息：

　�。�1）從材料中找出詞語所指代的內容；

　�。�2）從材料中找出信息所在的位置。

　　3、要點概括：

　　（1）全文內容或結構概括；

　�。�2）段落內容或結構概括；

　�。�3）詞語含義概括。

　　4、詞句理解：詞語含義、詞語作用、句子含義、句子作用。

　　（1）詞語的語境義；

　�。�2）句子的含義。

　　三、議論文文閱讀答題技巧及方法（二）（4課時）

　　1、文意把握：

　�。�1）給論點補充或選擇恰當的論據；

　�。�2）就文章討論的主要問題談自己的理解。

　　2、理清全文或段落的結構層次及論證思路。

　　3、分析論證方法及其作用。

　　4、找出觀點和材料之間的關系。

　　5、探究文章的語言表達。

　　6、談對作品的感受：

　�。�1）結合生活談體會；

　�。�2）結合觀點談看法；

　�。�3）結合與巨貪理解；

　　（4）結合名言談啟示。

　　現代文閱讀綜合輔導（3課時）

　　一、現代文閱讀答題一般步驟：

　　1、瀏覽全篇，了解大意：

　　（1）了解文章大致內容；

　　（2）了解文章大致結構及思路。

　　2、細看題目，再讀原文：

　　（1）找準原文對應題目的相關內容；

　�。�2）抓住關鍵詞；

　�。�3）分析綜合。

　　3、分析思考，仔細答題：

　�。�1）用原文語句回答；

　　（2）抓住文中對應關鍵詞句；

　�。�3）組織好語言作答。

　　二、答題表述技巧：

　　1、盡可能用原文語句作答。

　　2、根據原文語句結合題意進行組織加工。

　　3、整體把握或全面理解上下文語境，用規范的語言表述作答。

　　三、答題注意事項：

　　1、不能用描寫或比喻、擬人的句子作答。

　　2、綜合分析回答要點明其手法或作用。

　　3、概括要點，要盡量粉條作答。

　　4、盡量利用文本中相關語句作答。

　　5、要注意把握答題的時間。

　　篇二：初中語文閱讀理解解題技巧輔導

　　語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓練，就一定能提高。

　　認真回答問題

　　閱讀能力培養的最終目的是答題時取得最大的正確率，所以教師要正確培養和提高學生的答題能力，教學生掌握必要的答題技巧：第一遍讀文章時不要做題，第二遍閱讀時再做題�；卮饐栴}時也要力求做到以下幾點：

　　1、不可不答。學生只有回答閱讀材料要求所提出的問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答，不答則無分。2、不能亂答。學生不聯系閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，不得分。我們在閱讀理解訓練中強調學生要答滿線格，但并不是讓學生胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

　　3、懂得取舍。一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時，讓學生千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。

　　4、言之有據。所謂言之有據就是要學生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。如：學了課文《在金色的沙灘上》，你感覺小姑娘是個怎樣的人可以說她做事不計報酬、拾金不昧、誠實、守信用等等，但是這些還不夠。完整的回答可以用這樣的句式回答：我感覺這個小女孩是一個的人，因為她。

　　語文閱讀理解中問答題的答案現在多是開放式的，題目得分的主動權在學生的手中，只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。一名好的教師應該要善于用巧妙、機智的語言來點撥學生，鼓勵學生說出自己的見解。尊重學生的體驗、見解，鼓勵學生多方位、多角度的思維，這對閱讀教學思想的形成有很大益處。但是我們也要注意，在尊重學生個性化體驗的同時，不應忽視文本的構想和教學的價值取向，防止從一個極端(同一模式化的理解)走向另一個極端(混亂與文章背離的教學)。

　　在答題時，要提醒學生注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，語句通順，盡量不要有錯別字。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內容，仔細地進行復查。

　　總之，我們一定不能被困難打倒，認真學習語文閱讀的解題技巧，爭取事半功倍。

　　篇三：初三輔導材料

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　　語文：

　　《寫作辭典》