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早期閱讀興趣培養(yǎng)須知
一說(shuō)起“早期閱讀”，人們往往容易把它與識(shí)字聯(lián)系在一起——不識(shí)字怎么閱讀呀？其實(shí)早期閱讀的范圍是很寬泛的。北京師范大學(xué)教育系的劉炎教授認(rèn)為：嬰幼兒憑色彩、圖像和成人的言語(yǔ)以及文字來(lái)理解以圖為主的低幼兒童讀物的所有活動(dòng)都是早期閱讀。如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)；會(huì)看畫(huà)面，能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來(lái)了解故事情節(jié)，了解故事中的各種關(guān)系；會(huì)用口語(yǔ)講述畫(huà)面內(nèi)容，或聽(tīng)成人讀書(shū)中的故事等等，都是早期閱讀活動(dòng)。通過(guò)多種閱讀活動(dòng)，孩子會(huì)逐漸把字的形、音、義結(jié)合起來(lái)，領(lǐng)悟詞句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，使他們對(duì)文字駕輕就熟，為其今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
對(duì)于早期閱讀興趣培養(yǎng)，專家的建議是：從9—12個(gè)月開(kāi)始。同時(shí)，對(duì)于孩子閱讀的引導(dǎo)，要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)而進(jìn)行，切不能操之過(guò)急。
第一步：玩書(shū)(9個(gè)月-2歲)
閱讀特點(diǎn)及對(duì)策：
9個(gè)月—2歲的寶寶活潑好動(dòng)，把書(shū)作為玩具，喜歡撕書(shū)、咬書(shū)、玩書(shū)，父母不必干涉他或要求他。這一階段是寶寶的前閱讀時(shí)期和語(yǔ)言的萌芽期，父母的任務(wù)就是讓孩子對(duì)書(shū)感興趣，讓他喜歡書(shū)，因此寶寶要怎么翻、怎么看、怎么玩，都隨他。
適合的圖書(shū)：
1、塑料的洗澡書(shū)，這種書(shū)可以讓孩子在洗澡時(shí)邊玩邊看。
2、布書(shū)，也是不易撕壞的，比較適合這個(gè)階段的寶寶。
3、立體書(shū)，可以展開(kāi)成立體模型的玩具書(shū)，可引起孩子的興趣和好奇心，激發(fā)孩子的想象力和動(dòng)手能力。
4、毛毛書(shū)，通過(guò)孩子的觸覺(jué)來(lái)認(rèn)知，并引發(fā)閱讀的興趣。
推薦閱讀方法：
1、愛(ài)的氛圍里來(lái)閱讀
當(dāng)你抱著孩子念一本書(shū)或哼唱一段童謠時(shí)，溫柔的撫摩、輕聲的言語(yǔ)和深情的眼神，不僅是寶寶能感受到你深深的愛(ài)，更能在這種愛(ài)的氣氛中，對(duì)閱讀活動(dòng)本身產(chǎn)生興趣。
2、同向閱讀法，這是一種很好的親子閱讀方法。建議媽媽將寶寶放在膝蓋上，把寶寶抱在懷里，一起來(lái)閱讀，時(shí)間最好是10～15分鐘。比如念兒歌：“小兔子過(guò)橋，跳跳。小螃蟹過(guò)橋，橫著爬。小袋鼠過(guò)橋，抱抱。”媽媽可以根據(jù)節(jié)奏提起、放下自己的腳跟，有節(jié)奏地做肢體動(dòng)作，來(lái)增強(qiáng)閱讀的趣味性。
第二步：認(rèn)知閱讀(2-3歲)
閱讀特點(diǎn)及對(duì)策：
這一階段的寶寶會(huì)簡(jiǎn)單的命名，并開(kāi)始認(rèn)知生活中的各種事物，他常常說(shuō)話時(shí)伴有動(dòng)作，喜歡讓爸爸媽媽讀故事給他聽(tīng)。此時(shí)，媽媽一方面可以用卡片、拼音等手段來(lái)教孩子進(jìn)行名詞的學(xué)習(xí)，另一方面用講故事或?qū)υ挼姆绞阶x給寶寶聽(tīng)，注意要一個(gè)字一個(gè)字慢慢地讀。
適合的圖書(shū)：
圖畫(huà)完整、真實(shí)、親切，語(yǔ)言感性、上口，內(nèi)容生動(dòng)有趣的各種認(rèn)知、童話書(shū)都很適合。“圖大、字少”是這一時(shí)期選書(shū)的原則。
推薦閱讀方法：
1、善用身體語(yǔ)言
和孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)，不要忽視身體語(yǔ)言的利用。模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，父母可以將書(shū)中的內(nèi)容用豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)表演給孩子看，孩子在模仿的過(guò)程中更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，并能激發(fā)他的想象力。
2、睡前閱讀是最佳時(shí)機(jī)
幼兒在睡前的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行無(wú)意識(shí)的記憶，睡前的閱讀時(shí)期一定要把握。
3、父母分工，共助親子閱讀
親子閱讀不僅僅是母親的事情，只有父母通力合作，做好分工，才能達(dá)到事半功倍的效果。由于特質(zhì)的不同，母親比較適合給孩子念親子故事、兒歌、童話；父親比較適合與孩子一起做游戲、講寓言故事、成語(yǔ)故事.
第三步：分享閱讀(3-6歲)
閱讀特點(diǎn)和對(duì)策：
這時(shí)寶寶已經(jīng)有了自己的喜好，不太喜歡父母照著書(shū)上的內(nèi)容從頭到尾閱讀，而是喜歡爸爸媽媽閱讀自己感興趣的內(nèi)容。這一時(shí)期父母伴隨孩子進(jìn)行分享閱讀是個(gè)不錯(cuò)的方法。
適合分享閱讀的書(shū)：
與寶寶的認(rèn)知、言語(yǔ)發(fā)展水平相適應(yīng)，貼近他們的生活和興趣點(diǎn)，能激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣的圖書(shū)。一方面故事主題要貼近寶寶的生活，語(yǔ)言幽默，想象力豐富，為其提供豐富的、刺激性的生活體驗(yàn)，另一方面圖畫(huà)色彩豐富、極富創(chuàng)意，激發(fā)兒童自主閱讀。
推薦的閱讀方法：
1、用手指點(diǎn)、逐字朗讀。
分享閱讀需要父母為寶寶逐字逐句朗讀時(shí)，用手點(diǎn)指書(shū)本上的字，從而引導(dǎo)他注意到每個(gè)字的字形(而非不是機(jī)械的認(rèn)字)，同時(shí)，正確地讀出每一個(gè)字的發(fā)音。
2、不斷重復(fù)
寶寶閱讀的內(nèi)容需要不斷地重復(fù)、再重復(fù)。媽媽可以先讀一句，寶寶跟著讀一句，然后媽媽再和寶寶一起讀，最后逐漸過(guò)渡到寶寶自己獨(dú)立閱讀。通過(guò)這種模仿的方式，寶寶開(kāi)始從被動(dòng)聽(tīng)別人講故事，逐步過(guò)度到自己主動(dòng)讀故事。父母需要在這個(gè)過(guò)程中對(duì)寶寶進(jìn)行不斷地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、書(shū)本知識(shí)生活化
為了增強(qiáng)和激發(fā)寶寶閱讀的興趣，建議媽媽們根據(jù)圖書(shū)將書(shū)本上的知識(shí)與生活認(rèn)知結(jié)合起來(lái)。比如，在和寶寶一起讀過(guò)海洋動(dòng)物書(shū)后，帶他去海洋館看看海豚、海豹到底是長(zhǎng)成什么樣子；看過(guò)植物書(shū)后，則可一起去植物園逛逛認(rèn)識(shí)各種可愛(ài)的植物。這樣就可以使閱讀變得更有趣。
成長(zhǎng)的過(guò)程是點(diǎn)滴積累、循序漸進(jìn)的，寶寶早期閱讀亦是如此。正如世界上沒(méi)有兩片完全的相同的樹(shù)葉，每個(gè)寶寶總有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)特點(diǎn)，細(xì)心的媽媽只要抓住寶寶早期閱讀的主要特點(diǎn)適當(dāng)引導(dǎo)，就可以了，相信寶寶一定會(huì)帶給你很多驚喜。
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