《傷仲永》閱讀練習

時間：2022-09-18 06:22:40 語文百科我要投稿

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《傷仲永》閱讀練習

　　閱讀文言文，按要求答題。（16）

《傷仲永》閱讀練習

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　小題1:解釋下列句中加線的字詞。（2分）

　　①未嘗識書具：________________________

　　②賓客其父：________________________

　　③日扳仲永環謁于邑人：________________________

　　④泯然眾人矣： ________________________

　　小題2:翻譯下列各句。（4分）

　　⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　譯：________________________

　　⑵父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　譯： ________________________

　　小題3:方仲永才能發展變化經歷了幾個階段？各有什么特點？(3分)

　　三個階段：

　　①童年時期，________________________。

　　②少年時期，才思________________________，“不能稱前時之聞”。

　　③青年時期，才思________________________， “泯然眾人矣”。

　　小題4:方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（3分）

　　答： ________________________

　　小題5:你從方仲永故事中明白了什么？（4分）

　　答：________________________

　　參考答案：

　　小題1:①嘗：曾經 ②賓客：以賓客之禮相待

　　③扳：通“攀”，牽，引。④泯然：消失。

　　小題2:⑴此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。

　　⑵他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

　　小題3: ①童年時期，敏捷，天賦極高。

　　②少年時期，才思衰退，“不能稱前時之聞”。

　　③青年時期，才思平庸或者衰竭， “泯然眾人矣”。

　　小題4:圍繞以下三點展開答題： ①“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。”②“父利其然也” ③“ 不使學”

　　小題5:一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學習。

　　小題1:

　　試題分析：注意題中“板”與“賓客”的活用。“板”，通“攀”，意為“拉著”，“賓客”名詞動用，譯作“當作賓客”。

　　小題2:

　　試題分析：把重點字詞解釋清楚。“自是”：從這以后；“立就”：馬上完成；“文理”：文采和內容：“可觀”：值得欣賞；“利”：有利可圖，“其然”；“日”，名詞做狀語：每天；“扳”：拉著；“環謁”：四處拜訪；“邑”：村；“使”；讓。

　　小題3:

　　試題分析：根據文中“生五年”“十二三矣”“又七年”三個句子找到相關信息點概括即可

　　小題4:

　　試題分析：抓住“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學”分析理解作答即可。

　　小題5:

　　試題分析：結合文中的故事，從“天資與學習”的關系來談，天資固然重要，但后天的學習尤其重點，知識的更新才能促使才智的發揮。

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