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岳陽樓節選閱讀練習
岳陽樓節選閱讀練習1
(一)
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
(節選自《岳陽樓記》)
2.下面各句中加點詞語與例句中加點詞語意思不同的一項是
例句：不以物喜
A.屬余作文以記之B.徒以有先生也
C.以是人多以書假余D.以中有足樂者
3.下面各句中加點詞語與例句中加點詞語用法不同的一項是
例句：寵辱偕忘
A.去國懷鄉B.沙鷗翔集
C.春和景明D.吾誰與歸
4.下面對選文內容理解不正確的一項是
A.全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B.“是進亦憂，退亦憂”中，“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。
C.全文體現了范仲淹“以民為本”的思想，表現了他的'博大胸襟。
D.文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發揮，談一個人應有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此規箴友人。
5.將畫線句子翻譯成現代漢語。(每小題2分，共4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
譯文：
(2)微斯人，吾誰與歸?
譯文：
岳陽樓節選閱讀練習2
閱讀下文，完成問題。
岳陽樓記（節選）
范仲淹
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也。財有去國懷鄉．憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁都青青。而或長煙一空，皓月千里。浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微新人，吾誰與歸？
1．解釋文中加粗詞語。
①去：____________
②景：____________
③偕：____________
④求：____________
2．把下列句子翻譯成現代漢語。
①不以物喜，不以己悲。
譯文：__________________________________
②微斯人，吾誰與歸？
譯文：__________________________________
3．對“浮光躍金，靜影沉璧”一句展開合理想像，用生動的語言描寫這句話展現的優美景色（60字以內）。
答；____________________________________
4．古仁人“先天下之憂而憂”是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們“憂”的各是什么？請結合具體語句簡要闡述。
答：____________________________________
參考答案：
1．（1）離開（2）日光（3）都（4）探求
2．（1）不因外物的'好壞或自己的得失而或喜或悲。
（2）假如沒有這種人，我和誰一道呢？（意對即可）
3．示例：到了晚上，潔白的月光灑在江面上，浮動的光閃著金色，波光粼粼，靜靜的月影像沉下去的璧玉，溫婉可人。
4．遷客騷人憂的是“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感激而悲者矣”，是為自己而憂；作者憂的是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，是為老百姓和國家擔憂。
岳陽樓節選閱讀練習3
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
【小題1】解釋下面加點的詞。（2分）
①予嘗求古仁人之心求：
②先天下之憂而憂先：
【小題2】用現代漢語翻譯下面句子。（2分）
不以物喜，不以己悲。
【小題3】選段主要運用了的表達方式，表達了作者 的思想感情。(3分)
答案
【小題1】①探求②在……之前
【小題2】不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。
【小題3】議論、抒情憂國憂民（以天下為己任）
解析【小題1】
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。“求”是探求、追求。“先”字常考，在……之前，要求學生要牢記。
考點：理解常見文言實詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意 “以”“喜”“悲”的意思。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：表達方式有記敘、描寫、說明、議論、抒情。本段運用了議論和抒情的`表達方式。結合主題，表達了作者憂國憂民的思想感情。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
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