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《諫論》閱讀練習(xí)題
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。一份什么樣的習(xí)題才能稱(chēng)之為好習(xí)題呢？下面是小編為大家收集的《諫論》閱讀練習(xí)題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《諫論》閱讀練習(xí)題 1
諫論
蘇洵
夫臣能諫，不能使君必納諫，非真能諫之臣；君能納諫，不能使臣必諫，非真能納諫之君。欲君必納乎？向之論備矣。欲臣必諫乎？吾其言之。
夫君之大，天也；其尊，神也；其威，雷霆也。人之不能抗天、觸神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其然，故立賞以勸之。傳曰興王賞諫臣，是也。猶懼其選耎①阿諛，使一日不得聞其過(guò)，故制刑以威之。《書(shū)》曰臣下不正，其刑墨，是也。人之情，非病風(fēng)喪心，未有避賞而就刑者，何苦而不諫哉？賞與刑不設(shè)，則人之情又何苦而抗天、觸神、忤雷霆哉？自非性忠義，不悅賞，不畏罪，誰(shuí)欲以言博死者？人君又安能盡得性忠義者而任之？
今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有與之臨乎淵谷者，且告之曰：能跳而越，此謂之勇，不然為怯。彼勇者恥怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者，則不能也。又告之曰：跳而越者與千金，不然則否。彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者猶未能也。須臾顧見(jiàn)猛虎，暴然向逼，則怯者不待告，跳而越之如康莊矣。然則人豈有勇怯哉？要在以勢(shì)驅(qū)之耳。君之難犯，猶淵谷之難越也。所謂性忠義、不悅賞、不畏罪者，勇者也，故無(wú)不諫焉；悅賞者，勇怯半者也，故賞而后諫焉；畏罪者，怯者也，故刑而后諫焉。
先王知勇者不可常得，故以賞為千金，以刑為猛虎，使其前有所趨，后有所避，其勢(shì)不得不極言規(guī)失。此三代所以興也。末世不然，遷其賞于不諫，遷其刑于諫。宜乎臣之噤口卷舌，而亂亡隨之也！間或賢君欲聞其過(guò)，亦不過(guò)賞之而已。嗚呼！不有猛虎，彼怯者肯越淵谷乎？此無(wú)他，墨刑之廢耳。三代之后，如霍光誅昌邑不諫之臣者，不亦鮮哉！
今之諫賞，時(shí)或有之；不諫之刑，缺然無(wú)矣。茍?jiān)銎渌校衅渌鶡o(wú)，則諛者直，佞者忠，況忠直者乎？誠(chéng)如是，欲聞讜言②而不獲，吾不信也。
【注】①選耎：xùn ruǎn柔弱，懼怕。 ②讜言：dǎnɡ yán正直之言，慷慨之言。
1．對(duì)下列句子中加祖的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A．圣人知其然，故立賞以勸之 勸：勉勵(lì)
B．《書(shū)》曰臣下不正，其刑墨，是也 是：這樣
C．誰(shuí)欲以言博死者 博：搏斗
D．誠(chéng)如是，欲聞讜言而不獲 誠(chéng)：果真
2．下列句子中粗點(diǎn)字意義用法相同的'一組是
A. ①其尊，神也 ②以故其后名之曰褒禪
B. ①故立賞以勸之 ②問(wèn)征夫以前路
C. ①人君又安得忠義者而任之 ②之二蟲(chóng)又何知
D. ①欲聞讜言而不獲 ②且舉世譽(yù)之而不加勸
3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章第三段運(yùn)用三個(gè)人跨越深淵的例子，形象地表明了刑罰、賞賜對(duì)臣下進(jìn)諫的積極作用，運(yùn)用的是喻證法。
B．作者認(rèn)為，如果不設(shè)置明確的獎(jiǎng)賞與刑罰措施，所有的臣子是絕不會(huì)冒著觸犯君王的危險(xiǎn)而去進(jìn)諫的。
C．文章一開(kāi)頭就提出論點(diǎn)君能納諫，不能使臣必諫，非真能納諫之君，強(qiáng)調(diào)納諫之君要使臣子必諫。下文由此生發(fā)，展開(kāi)論述。
D．文章從君王的角度立論，具體而生動(dòng)地探討了君王如何才能使臣子踴躍進(jìn)諫的問(wèn)題。
4．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
①然則人豈有勇怯哉？要在以勢(shì)驅(qū)之耳。（3分）
②宜乎臣之噤口卷舌，而亂亡隨之也！（3分）
③太子及賓客知其事者，皆白衣冠而送之。至易水上，既祖，取道。（《荊軻刺秦王》）（4分）
《諫論》閱讀練習(xí)題 2
古今論諫，常與諷而少直。其說(shuō)蓋出于仲尼。吾以為諷、直一也，顧用之之術(shù)何如耳。伍舉進(jìn)隱語(yǔ)，楚王淫益甚；茅焦解衣危論，秦帝立悟。諷固不可盡與，直亦未易少之。吾故曰：顧用之之術(shù)何如耳。
然則奚術(shù)而可？曰：機(jī)智勇辯如古游說(shuō)之士而已。夫游說(shuō)之士，以機(jī)智勇辯濟(jì)其詐，吾欲諫者，以機(jī)智勇辯濟(jì)其忠。請(qǐng)備論其效。周衰，游說(shuō)熾于列國(guó)，自是世有其人。吾獨(dú)怪夫諫而從者百一，說(shuō)而從者十九，諫而死者皆是，說(shuō)而死者未嘗聞。然而抵觸忌諱，說(shuō)或甚于諫。由是知不必乎諷，而必乎術(shù)也。
說(shuō)之術(shù)可為諫法者五：理諭之，勢(shì)禁之，利誘之，激怒之，隱諷之之謂也。觸龍以趙后愛(ài)女賢于愛(ài)子，未旋踵而長(zhǎng)安君出質(zhì)；甘羅以杜郵之死詰張?zhí)疲嘌嘀杏腥铡４死矶I之也。子貢以?xún)?nèi)憂(yōu)教田常，而齊不得伐魯；武公以麋鹿脅頃襄，而楚不敢圖周。此勢(shì)而禁之也。田生以萬(wàn)戶(hù)侯啟張卿，而劉澤封；朱建以富貴餌閎孺，而辟陽(yáng)赦。此利而誘之也。蘇秦以牛后羞韓，而惠王按劍太息；范睢以無(wú)王恥秦，而昭王長(zhǎng)跪請(qǐng)教。此激而怒之也。蘇代以土偶笑田文，楚人以弓繳感襄王，此隱而諷之也。五者，相傾險(xiǎn)诐[注]之論。雖然施之忠臣足以成功何則理而諭之主雖昏必悟勢(shì)而禁之主雖驕必懼利而誘之主雖怠必奮激而怒之主雖懦必立隱而諷之主雖暴必容。悟則明，懼則恭，奮則勤，立則勇，容則寬，致君之道盡于此矣。
吾觀昔之臣，言必從，理必濟(jì)，莫如唐魏鄭公（魏征），其初實(shí)學(xué)縱橫之說(shuō)，此所謂得其術(shù)者歟？噫！龍逢、比干不獲稱(chēng)良臣，無(wú)蘇秦、張儀之術(shù)也；蘇秦、張儀不免為游說(shuō)，無(wú)龍逢、比干之心也。是以龍逢、比干吾取其心，不取其術(shù)；蘇秦、張儀吾取其術(shù)，不取其心，以為諫法。（選自蘇洵《諫論上》，有刪節(jié)）
注：險(xiǎn)诐（bì）：不正
5、對(duì)下列各句中加粗的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A．顧用之之術(shù)何如耳 顧: 只是 B. 請(qǐng)備論其效 備：準(zhǔn)備
C. 此理而諭之也 諭：使明白 D. 悟則明，懼則恭 恭：謙遜有禮
6、下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A．①范睢以無(wú)王恥秦 ②以機(jī)智勇辯濟(jì)其忠
B．①此理而諭之也 ②子貢以?xún)?nèi)憂(yōu)教田常，而齊不得伐魯
C．①致君之道盡于此矣 ②游說(shuō)熾于列國(guó)
D．①自是世有其人 ②以機(jī)智勇辯濟(jì)其詐
7、全都符合作者理諭之，勢(shì)禁之，利誘之，激怒之，隱諷之的進(jìn)諫方法的'一項(xiàng)是（ ）
①甘羅以杜郵之死詰張?zhí)疲嘌嘀杏腥铡?②田生以萬(wàn)戶(hù)侯啟張卿，而劉澤封。
③周衰，游說(shuō)熾于列國(guó)，自是世有其人。
④觸龍以趙后愛(ài)女賢于愛(ài)子，未旋踵而長(zhǎng)安君出質(zhì)。
⑤伍舉進(jìn)隱語(yǔ)，楚王淫益甚。 ⑥子貢以?xún)?nèi)憂(yōu)教田常，而齊不得伐魯。
A．①③⑥ B．②④⑤ C．①④⑥ D．②③⑤
8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．作者認(rèn)為進(jìn)諫的大臣能否達(dá)到讓國(guó)君納諫的目的，不取決于進(jìn)諫的形式，只看使用的進(jìn)諫方法怎么樣。
B．文章倡導(dǎo)要像古代游說(shuō)諸侯的策士那樣進(jìn)諫，即機(jī)智、靈活、勇敢、善辯，學(xué)會(huì)以理服人、以利誘人、以勢(shì)壓人、以話(huà)激人、以隱語(yǔ)啟人。
C．在文章的最后一段，作者表示自己要向龍逢、比干和蘇秦、張儀學(xué)習(xí)，效法他們的忠心和和游說(shuō)方法，以便供進(jìn)諫時(shí)取法。
D．文章著重闡述進(jìn)諫的方式和方法。鋪排手法的運(yùn)用，使文章氣勢(shì)不凡；舉例論證、對(duì)比論證等方法的運(yùn)用，使得觀點(diǎn)突出，層次鮮明。
9、 斷句和翻譯（10分）
（1）用/給下面的句子斷句。（4分）
雖然施之忠臣足以成功何則理而諭之主雖昏必悟勢(shì)而禁之主雖驕必懼利而誘之主雖怠必奮激而怒之主雖懦必立隱而諷之主雖暴必容。
（2）翻譯下列句子（6分）
①諷固不可盡與，直亦未易少之。（3分）
②吾獨(dú)怪夫諫而從者百一，說(shuō)而從者十九。（3分）
參考答案：
5. B 本題考查理解常見(jiàn)文言文實(shí)詞在文中含義的能力；能力層級(jí)B.
（備：完備，全面。）
6. C 本題考查理解常見(jiàn)文言文虛詞在文中的意義和用法的能力；能力層級(jí)B.
（C介詞，在；A.介詞，用/介詞，靠；B.連詞，表承接關(guān)系/連詞，表因果關(guān)系；D.代詞，這樣的/代詞，他的。）
7．C 本題考查理解文言文并篩選重要信息的能力；能力層級(jí)C.
（③⑤不在作者提倡的五種方法之列。）
8．C 本題考查理解文言文并歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力；能力層級(jí)C.
（學(xué)習(xí)龍逢、比干他們的忠心，但是不學(xué)習(xí)他們的方法；學(xué)習(xí)蘇秦、張儀的方法，但是卻不學(xué)習(xí)他們的心地。）
9． 本題考查對(duì)淺易文言文的斷句能力；能力層級(jí)B.
（1）雖然/施之忠臣足以成功/何則/理而諭之/主雖昏必悟/勢(shì)而禁之/主雖驕必懼/利而誘之/主雖怠必奮/激而怒之/主雖懦必立/隱而諷之/主雖暴必容。(每對(duì)3處得1分；錯(cuò)、漏斷2處扣1分)
（2）本題考查理解淺易文言文并翻譯文中句子的能力；能力層級(jí)B.
①諷諫當(dāng)然不能一概贊成，直諫也不能輕易貶低的。（與：贊成1分；少：貶低1分；大意1分）
②我只是（對(duì)這種現(xiàn)象）感到奇怪：進(jìn)諫而君主聽(tīng)從的僅有百分之一，游說(shuō)而君主聽(tīng)從的卻占十分之九。（怪意動(dòng)用法1分，譯對(duì)百一、十九得1分；句子大意1分）
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