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短篇閱讀文章練習題
在日常學習和工作中，我們會經常接觸并使用練習題，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，什么類型的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的短篇閱讀文章練習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
短篇閱讀文章練習題 篇1
馬路旁的人行道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著兩條細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦……但兩條腿的小主人——小男孩兒想從馬路登上人行道的愿望卻十分強烈，而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬起來，踩在人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小男孩兒又收回了跨出去的那一步，他在積蓄力量，小男孩兒就這么站著，既不前進也不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說，“做大人的要幫他一把。”
而小男孩兒的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵說：“自己上，小乖乖自己上。”
小腳又一次踏上了人行道，另一只腳也費力地提到了空中，這回可真憋足了勁。
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個高地，小胖臉同時綻開了笑容——了不起的勝利！
“好一個登山者！”胡子老爺爺幽默地說，他摸摸孩子的頭，“一開頭總是困難的，但現在總算對付過去了。乖孩子，祝你向新的高度進軍！”
人生會有多少個第一次啊！
1、文中的主人公是_________。
2、從哪些地方可以看出“小男孩兒想從馬路登上人行道的愿望卻十分強烈”？試著從文中找出根據。
____________________________________________________
3、“這也許是孩子一生中拿下的.第一個高地”中“第一個高地”具體指什么？
____________________________________________________
4、給這篇文章選擇一個題目，最恰當的一項是（ ）
A、爬人行道
B、小男孩兒
C、第一次
D、攀登
參考答案：
1、小男孩兒
2、他長著兩條細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦……瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬起來，踩在人行道的邊沿上。
3、馬路旁的人行道。
4、C
短篇閱讀文章練習題 篇2
⑴讓我們等待一個美好的明天吧!每當我聽見別人說這句話的時候，就會想，明天真的那么美好嗎?我只知道，不論今天是多么令人留戀，明天總會毫不猶豫地來到，我也知道，無論我們抗議或沉默，生存或死亡，明天總是不停地推走。
⑵明天是平凡而無情的，它很快地變為今天、化作昨天、成為明天。
⑶明天是未可知的，是一連串的問號，用它彎彎的鉤子，鉤著我們又向前跨進一日，又長大三百六十五分之一歲，又不知覺地添了些許，減少了些許。
⑷明天是辛苦的，要工作、要考試、要出操、要買菜、要戰斗，只要有一件事沒辦好，明天就翻臉不認人。
⑸明天是脆弱的，如同人生的幸福一般，可能有病痛、有戰爭，有親人永遠離我們而去，即使是一片瓦默默地滑落，也可能奪走我們的生命。
⑹但是，我們不能因此就說明天不再美好，而只能說明天是太純了，如同一張白紙，雪白得令人發慌。我們可以將它接過來，再隨手遞出去，成為一張零分的白卷;也可以在上面亂涂幾筆，成為糟糕的作品;但更可以賦予它最優美的色彩，最巧妙的情思，成為一幅傳世不朽的杰作啊!
⑺所以明天又是操之在我的，是等待我們去開創、去塑造的。對于那些戀人，明天可能是他們的佳期;對于那些辛苦耕耘的人，明天可能是收獲的日子;對于那些勇士，明天或許面臨戰斗，卻可能勝利;對于那些反抗暴政的.人們，明天或許最艱辛，卻可能重獲自由。即使有一位偉人不幸在明天逝去，也絕不是明天戰勝了他，而是他偉大了明天，使明天成為一個值得永遠紀念的日子。
⑻不要等明天向我們走來，讓我們走向明天吧!只有當我們將等待一個美好的明天的等待改為開創時，才能擁有一個真正屬于自己的、美好的明天。
1.本文作者闡述的觀點是什么?請簡要概括。
2.作者是從哪幾個方面來論述明天并不是那么美好的?
3.在文中摘錄一句你最喜歡的句子，寫在下面的資料卡片上，并在類別欄注明摘句所屬類別。
讀書文摘卡
類別 篇名《美好的明天》 作者 劉墉 來源(此處不用作答)
內容摘要：
4.文中第⑶段說添了些許是指添了什么?減少了些許又是指減少了什么?
答案：
1.我們不要等待，而要去開創一個美好的明天。
2.作者從明天是平凡而無情的，明天是未可知的，明天是辛苦的，明天是脆弱的四個方面來論述的。
3.類別須與引用的句子相符。
4.開放性答案，言之成理即可。添了些許：如知識、經驗，或閱歷，或由幼稚走向成熟，或情感更豐富等。減少了些許：如生命的時光，或童年的歡樂，或童心等。
短篇閱讀文章練習題 篇3
一天，古希臘著名的數學家、力學家阿基米德正蹲著專心致志的研究畫在地上的幾何圖形。忽然，參保的羅馬士兵闖進來，但是阿基米德一點也沒注意到。羅馬士兵拔出寶劍，指著阿基米德的鼻子，這時，他才明白眼前的事情。可是他一點也不懼怕，坦然地說：“等一下殺我的頭。再給我一會兒功夫，讓我把這一道題做完。不能給后人留下一道沒做完的題啊！”參保的羅馬士兵獰笑著，舉起寶劍向阿基米德砍去。阿基米德大叫一聲“我還沒做完”，就這樣，他離開了這個世界。‘
1.給短文選一個合適的'題目。
A.羅馬與希臘的戰爭
B.我還沒做完
C.專心致志
正確答案：B
2.“不能給后人留下一道沒做完的題啊！”這句話說明了什么？
A.說明阿基米德是一個責任感很強的學者。
B.說明阿基米德根本不在乎生死。
C.說明了自己力求在生命的最后依然想為人類留下自己的智慧。
正確答案：C
3.全文表達的中心是（ ）
A.表現了阿基米德刻苦鉆研的精神。
B.表現了阿基米德熱愛科學，致死不忘科學的崇高品質。
C.表現了阿基米德干事專心致志，臨死不懼的品質。
正確答案：B
短篇閱讀文章練習題 篇4
當他擠上公共汽車時，他激怒了車上的每個人。
塞滿了別人賬簿的公事包，左臂夾著大盒子——這一切，都使他難以掏出回程票來。不得已，他把盒子放在檢票員的凳子上。他踩了別人的腳，別人也踏到他的腳上。他引來了一片斥責。
到站了，他擠下來，總算是一個人走在了回家的那條坑坑洼洼的小徑上。他急忙看了看他的塑料錢夾是否還在，然后，就開始輕松地品味起他的快樂。
錢夾里裝著37245里拉——那是一個小時前，作為圣誕節的獎金，他剛剛領到的“第13個月的薪水”。這筆錢意味著許多麻煩都可以解決了。有了這幾張高面值的鈔票，就不用為下一張電費單而發愁，不用為瞥見孩子們的壞鞋而痛心。他心里充滿一種玫瑰色的感覺，紅潤得就像甜點盒子包裝紙的顏色。源源不斷涌出的玫瑰色感覺來自他從辦公室帶回家的圣誕面包——一個7公斤重的節日果子面包，這個甜蜜的負擔使他左臂發麻。雖然面包是有限的，但對他們全家來說，實在是太豐盛了!瑪麗婭該有多高興啊!孩子們該鬧騰成什么樣子呀!
不過，這些都屬于另一種快樂，香草精和彩紙片帶來的物質上的快樂，而他自己的快樂卻全然不同——是一種建立在自豪之上精神上的快樂，對，是精神上的!
幾個小時前，男爵——他們公司的董事長，在分發紅包并致圣誕祝詞時宣布，公司特制了一個7公斤重的節日果子面包，準備送給最該得到它的雇員，以表嘉獎。他懇請親愛的同事們當場“民主”地推舉出這個幸運的人。雇員們笑著，低聲嘀咕了一陣，然后由董事長帶頭，大家一起喊出了他的名字。一種巨大的滿足，一個保住職業的保證——總之一句話，一個勝利。接下去的任何事情都不可能減弱他的興奮。
他朝自己的家走去。他打開門，走進窄窄的門廳，放下沉甸甸的面包盒子，放下裝著賬簿的公事包，又把他的圍巾放在一個食盒般大小的柜子上。然后他喊起來：“瑪麗婭，快來呀!快出來看呀——多漂亮的東西啊!”
他的妻子從廚房跑出來，藍圍裙上沾著斑斑油污。拖著鼻涕的孩子們圍在玫瑰色的大盒子邊，誰也不敢用手去摸。
瑪麗婭曾經非常漂亮。幾年前，她還有著紅潤的小臉和充滿幻想的眼睛，但是和商店老板們不斷的口角使她的嗓音變得粗啞刺耳……只剩下高尚的心靈，堅強不屈，但失去了溫柔；還有深藏在抱怨和節儉中的美德，拼命壓抑卻又根深蒂固的門第的驕傲，因為她是主街上一位大帽商的孫女。她看不起吉羅拉姆的出身——雖然他是她寵愛的傻孩子——因為同她自己的門第相比，他們都是下等人。
她的目光淡淡地掃過那個金光閃閃的大盒子。“很好，明天我們把它送給西歌諾?雷斯瑪律師，我們欠了他那么多人情。”
兩年前，雷斯瑪律師給了他一份繁復的記賬工作，完成之后除了付給報酬之外，還邀請他們夫婦倆到他富麗堂皇的寓所吃午飯，為此他還無比心痛地特意買了一雙新鞋。現在，居然要他和他的瑪麗婭、他的孩子們放棄盼望了好多年的唯一一次享用美味的機會，把它送給什么都不缺的律師。
他跑進廚房，抓起刀，沖出來就要割盒子上的金色帶子。這時，一只通紅的小手疲倦地搭在他的肩頭：“吉羅拉姆，別耍孩子氣——你知道，我們一定要報答雷斯瑪的好意。”
那個絕對正確的帽商制定的原則在說話了。
“但是，親愛的，這是獎品，是對我工作出色的獎賞，是我受人尊敬的標志!”
“別說了，你的同事們都是好人，心地都很善良!這是施舍，吉羅，這不過是施舍。”她叫著他舊日的昵稱，“明天我去買一個小節日果子面包，夠我們吃就行了，再到斯湯達的店里買四支螺旋形的'紅蠟燭，這就可以過一個很好的節日了。”
第二天，他買了一個小的節日果子面包。買了兩根而不是四根貴得驚人的蠟燭，又花了200里拉，讓代辦進貨店把那個巨大的面包給雷斯瑪律師送去。
圣誕節過后，他不得不又買了一個節日果子面包，偽裝得像是從大面包上切下來似的，給他的同事們帶去。因為沒能嘗一口他的豪華的獎品，他們常常揶揄他。
最初那個大面包不知怎么樣了。他到蘭丁代辦送貨店去詢問，服務員輕蔑地遞給他一張由律師男仆簽名的收條。不過，主顯節①他們收到了一張賀卡：“誠摯的感謝和美好的祝愿。”
面子保全了。
（選自《外國超短篇小說賞析》，有刪改，楊幼力譯）
【注】①主顯節：基督教的一個節日。
（1）下列對文章的理解和分析，最準確的兩項是（）（5分）
A．題目中的“快樂”指男主人公吉羅拉姆獲得公司嘉獎的禮物后的興奮之情，“原則”指女主人公瑪麗婭認為在圣誕節必須送面包給幫助過自己的人，以此表達感謝之情。
B．從后文代辦進貨店送一個面包需要200里拉看，“第13個月的薪水”也不是巨款，但這筆錢對吉羅拉姆十分重要，關系到他的家庭的溫飽問題和他們夫婦關系的密切程度。
C．“甜蜜的負擔”用看似矛盾的詞語表達吉羅拉姆的復雜情感：“甜蜜”指面包的味道和他快樂的心情；“負擔”主要指他用左臂夾著大盒子感覺乘車很累，表現其滿足感。
D．瑪麗婭圍裙上的油污，和商店老板討價還價而變得粗啞的聲音以及雖然抱怨但十分節儉的美德，對丈夫的寵愛等都表現了瑪麗婭是一位勤勞并且十分熱愛家庭的女子。
E．律師雷斯瑪是一位有愛心但又傲慢的人，他給吉羅拉姆找工作，邀請他們夫婦到家中做客，不過在圣誕節收到禮物后讓男仆簽名以及在主顯節只送賀卡顯示了他的傲慢。
（2）文中插入吉羅拉姆獲得“7公斤重的節日果子面包”的內容有何作用?請結合文本簡要分析。（6分）
（3）請簡要概括瑪麗婭的丈夫吉羅拉姆的性格特征。（6分）
（4）你認為瑪麗婭把丈夫吉羅拉姆獲得的“7公斤重的節日果子面包”送給雷斯瑪律師這件事是正確的還是錯誤的?請結合文本說說你的看法。（8分）
（1）DC
答D給3分，答C給2分，答A給1分，答B、E不給分，A項，“女主人公瑪麗婭認為在圣誕節必須送面包給幫助過自己的人”錯誤，說法太過絕對。從文中看瑪麗婭要在節日期間送禮物給幫助自己的人,但禮物并不是必須是面包；瑪利亞的“原則指無論什么時候都耍保全自己的面子。B項，“關系著”“他們夫婦關系的密切程度”中沒有提到瑪麗婭因為家窮就不愛吉羅拉姆的內容。E項，“傲慢”錯誤。男仆簽名表示收到了瑪麗婭夫婦讓代辦進貨店送的面包，而主顯節送賀卡表示的是對圣誕節瑪麗婭夫婦送面包的感謝之情。
(2)①交代前文吉羅拉姆坐公共汽車左臂夾著的大盒子的來歷，這個“7公斤進的節日果子面包”是公司圣誕節的禮物。
②體現吉羅拉姆工作的態度和在公司的地位以及他內心激動、滿足的情感。
③推動故亊情節的發展，引出下文吉羅拉姆一家對待面包的情節。
（3）①工作積極，在公司中工作積極認真，得到公司董亊長和同亊的認可，
②熱愛家庭。得到“第13個月的薪水”以及公司的“7公斤重的節日果子面包”想到的是自己的妻子、孩子，想到的是家庭的困難。
③容易滿足。得到薪水和嘉獎的面包后內心十分激動，感到十分滿足^
④有虛榮心，把公司嘉獎的面包作為自己受人尊敬的標志，沒有吃到大面包怕同事笑話，又買了一個小面包并偽裝成從大面包上切下來的，體現了內心的虛榮.
⑤言聽計從.聽到妻子的解釋和要求后，沒有再表示反對，(任意三點即可）
〔4〉示例一：錯誤的。
①忽略了丈夫吉羅拉姆的感受。“7公斤重的節日果子面包”是丈夫獲得的圣誕節禮物，是丈夫得到公司認可的見證，而瑪麗婭認為這個面包是施舍，并把它送給了雷斯瑪律師，完全忽略了丈夫內心的需求^
②忽略了家庭的需要。瑪麗婭一家特別需要這個面包,這是一家人“盼望了好多年的唯一一次享用美味的機會”，而瑪麗婭把它送給了什么也不缺的雷斯瑪律師。
③為了保全面子（門笫觀念作祟）。把這樣的面包送給律師雖然說是表示對律師的感謝，但選取這樣的禮物，是一種虛榮的表現，是根深蒂固的門笫觀念作祟。④瑪麗婭太過強勢.丈夫的反對并沒有阻止瑪麗婭的這種做法，雖然瑪麗婭用商量的口吻和丈夫說話，但最終還是面包被送出去，可見瑪麗婭在家中太過強勢，體現出夫婦二人地位的不平等。
示例二：正確的。
①感恩之情。瑪麗婭之所以把“7公斤繭的節日果子面包”送給律師，是因為律師幫助了他們，送面包是表達感謝之情；特別是用家里也十分需要的面包，更顯示出瑪麗婭感謝的誠心誠意。
②對家人有補償。雖然瑪麗婭把丈夫得到的節日果子面包送給了律師，但也買了小的節日面包來補償一家人。
③用商量的口吻.瑪麗婭決定要把面包送給律師，在丈夫不同意的情況下，瑪麗婭用商量的口吻，表現了她對丈夫和孩子的愛。
④保全了窮人的面子。別人幫助自己，并不能因為家里窮就不表達感謝之情，瑪麗婭這樣做，體現了窮人的品質，保全了窮人的面子。
短篇閱讀文章練習題 篇5
甲文
于是入朝見威王，曰：“……由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
乙文
成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫鬧①謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰不勝，田忌不進②，戰而不死，曲撓③而誅。”鄒忌以為然，乃說④王而使田忌伐魏。
田忌三戰三勝，鄒忌以告公孫閘。公孫鬧乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孫闬因令人捕為人卜者⑨，亦驗其辭⑩于王前。田忌遂走。（《戰國策.齊策一》）
【注】①闬：念hàn。②不進：指不再威脅到鄒忌。③曲撓：撓，念náo。曲撓，這里指混淆視聽、羅織罪名。④說：念 shuì，勸說，說服。⑤十金：當時齊國二十兩為一金。⑥卜：念bǔ，燒灼龜甲，看其裂紋以預測吉兇。⑦威：威懾，使恐懼而屈服。⑧為大事：這里指造反。⑨為人卜者：幫人占卜預測吉兇的人。⑩驗其辭：驗證占卜者講的話。
1．解釋下列詞語。
（1）門庭若市：（ ）
（2）面刺：（ ）
（3）期年：（ ）
（4）不相說：（ ）
（5）走：（ ）
2．用現代漢語寫出文中兩個畫線句子的意思。
（1）此所謂戰勝于朝廷。
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（2）鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。
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3．選出理解和分析錯誤的一項（）
A．甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個詞的感情色彩相同，都是中性詞。
B．甲文中“戰勝于朝廷”的最直接的證據是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。
C．戰功可以抹殺，事實可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個真理：傳播決定事實，事實本身是什么是次要的，事實是由那些有心計的.人來設計的。
D．讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。乙文中鄒忌采用公孫闈的伎倆，不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對方于死地而后快，這就是要加以批判的地方。
4．兩個片斷中的齊王表現出的性格特征差異很大，試分別加以說明。
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參考答案：
1．（1）門口和庭院里熱鬧得像市場一樣，形容交際來往的人很多。
（2）當面指責。
（3）滿一年。
（4）不喜歡對方，關系不好，感情不和。
（5）跑、逃走、逃跑、出逃。
2．（1）這就是（所謂的）在朝廷上戰勝（別國）。
（2）鄒忌認為（公孫闬的計策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。
3．C
4．甲文中的威王是一位修明政治、善于采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領，被鄒忌、公孫閘所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊涂一面。（意思對即可）
短篇閱讀文章練習題 篇6
有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物！”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了，他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。
老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”
“那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去( )世界；給了你聰慧的耳朵，讓你去( )世界；給了你一雙腿，讓你去( )世界；給了你一雙手，讓你去( )世界。這些難道還不夠嗎？”
孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界！”
1．給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
2．選擇恰當的詞語填入文中的括號內。
改造 觀察 傾聽 走遍
3．孩子聽完老人語重心長的話，“眼睛忽地一亮”，是因為
4．聽完老人的話，孩子“陷入了沉思”，是因為
5．讀完這篇文章，你最想說些什么？請寫下來。
參考答案：
1．媽媽的禮物
2．觀察 傾聽 走遍 改造
3．他明白了媽媽媽媽給他的禮物(答案不唯一)
4．媽媽給他留下這么多珍貴的.禮物，自己還抱怨媽媽，不好好的熱愛生活，熱愛世界，自己辜負了媽媽。(答案不唯一)
5．世界上媽媽的愛是最無私、最偉大的，我們應該理解媽媽，用自己的方式回報媽媽。(答案不唯一)
短篇閱讀文章練習題 篇7
馬路旁的人行道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著兩條細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦……但兩條腿的小主人——小男孩兒想從馬路登上人行道的愿望卻十分強烈，而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬起來，踩在人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小男孩兒又收回了跨出去的那一步，他在積蓄力量，小男孩兒就這么站著，既不前進也不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說，“做大人的要幫他一把。”
而小男孩兒的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵說：“自己上，小乖乖自己上。”
小腳又一次踏上了人行道，另一只腳也費力地提到了空中，這回可真憋足了勁。
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的'第一個高地，小胖臉同時綻開了笑容——了不起的勝利！
“好一個登山者！”胡子老爺爺幽默地說，他摸摸孩子的頭，“一開頭總是困難的，但現在總算對付過去了。乖孩子，祝你向新的高度進軍！”
人生會有多少個第一次啊！
1、文中的主人公是_________。
2、從哪些地方可以看出“小男孩兒想從馬路登上人行道的愿望卻十分強烈”？試著從文中找出根據。
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3、“這也許是孩子一生中拿下的第一個高地”中“第一個高地”具體指什么？
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4、給這篇文章選擇一個題目，最恰當的一項是（ ）
A、爬人行道
B、小男孩兒
C、第一次
D、攀登
參考答案：
1、小男孩兒
2、他長著兩條細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦……瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬起來，踩在人行道的邊沿上。
3、馬路旁的人行道。
4、C
短篇閱讀文章練習題 篇8
（二）閱讀《賣炭翁》，完成8—10題。（共5分）
賣炭翁 白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
8、《賣炭翁》是一首敘事詩，通過完整的故事情節和人物描寫，揭露了，表達了。（2分）
9、“翩翩”一詞，本意是輕快灑脫的意思，但在文中則是用來形容宮使 的形象。（1分）
10、詩中對賣炭老人的`肖像、心理、動作描寫非常精彩，請你任選一方面結合具體詩句做簡要分析。（2 分）
答：
答案：
（二）閱讀《賣炭翁》（共5分）
8、 答案要點：
①“宮市”掠奪的本質（統治階層剝削、壓迫人民的社會現實）②詩人對勞動人民深切同情（2分）
9、答案示例：趾高氣揚（橫沖直撞）（1分）
10、答案示例：（2分）
示例一
“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”這一處的肖像描寫，把賣炭老人灰塵滿面，十指熏黑的形象刻畫得極為傳神。兩鬢花白與“十指黑”的對比，見其年高與勞苦，讓人為之心酸。
示例二
“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這是對賣炭老人心理活動的描寫，身上衣單與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對比，“心憂炭賤”又使之完全可以理解，讀之催人淚下。
示例三
“曉駕炭車輾冰轍”這一動作描寫，寫出賣炭老人早起駕車，踏雪輾冰的艱辛，畫面感頗強，讀之如在眼前。
短篇閱讀文章練習題 篇9
1、課文為什么以《小青石》為題，不以《小黑石》為題?這是一篇________。課文以____________為主敘述故事。
2、小青石的理想是什么?小黑石有什么理想?小青石發生了什么變化?工人把它鏟去干什么?他感覺怎么樣?畫出讓他感覺快樂的句子。
3、為什么覺得快樂?
4、讀后說說你從中懂得了什么道理?受到了什么啟發?
5、生活中哪些人是小青石一樣的人?舉出例子。
《麻雀》閱讀練習
1、課文講了一件什么事?
2、文中哪些句子描寫了小麻雀?從哪些方面描寫的?這是一只怎樣的小麻雀?如果是你遇到這只小麻雀，你會怎么做?
3、文中的小麻雀遇到了什么危險?從哪一句可以看出?
4、獵狗愣住了，是因為害怕嗎?
5、“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了?
6、小結：
這里把藏龍山比作巨幅地毯，把閃耀著各色光芒的'水池比作晶瑩耀眼的寶石。
能為大眾服務，為社會做出貢獻，生活才有意義。
這是一篇童話，作為一塊鋪路石子非常平凡，但是它以為大眾服務、為社會做貢獻為幸福為快樂，因此它又是偉大的。
獵狗愣住的原因并不是因為害怕，而愣住的原因是老麻雀奮不顧身保護小麻雀的表現。
因為“我”被老麻雀果敢、堅定的行動和奮不顧身、拯救幼小的精神所感動，也由于愛憐之心的驅使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。
《麻雀》這篇課文，敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事，歌頌了熱愛幼小和偉大的母愛精神。
短篇閱讀文章練習題 篇10
濟南的冬天（12分）
①最妙的是下點小雪。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的'垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影、這就是冬天的濟南。
1、用一句話概括選文第一段的內容。（1分）
2、選文第一段和第三段分別采用了怎樣的描寫順序，并請摘錄表示描寫順序的詞語。（4分）
3、從寫作特色和表達效果的角度賞析下面兩句話。（4分）
（1）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
（2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！
4、文中最后一句話“這就是冬天的濟南”有什么作用？（3分）
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