羚羊的課內閱讀練習

時間：2022-09-18 01:54:03 語文百科我要投稿

關于羚羊的課內閱讀練習

　　【課內精讀】

關于羚羊的課內閱讀練習

　　“你現在就去把它要回來！”媽媽堅定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

　　“不！”我哭著喊了起來。

　　爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。

　　“您已經給我了。”

　　“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！”

　　我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。

　　1．“萬芳是多么仗義的好朋友”在結構上起什么作用？

　　__________________________________________________

　　2．選段在描寫人物形象時主要運用了什么方法？

　　__________________________________________________

　　3．讀完全文，你認為作者的情感傾向是怎樣的？

　　__________________________________________________

　　4．既然女兒把羚羊木雕送給了萬芳，你認為事情怎樣處理才妥當？

　　__________________________________________________

　　參考答案

　　1．承上啟下

　　2．語言描寫

　　3．作者的傾向很明顯：兒童的心靈是多么美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害他們的心靈。孩子的心靈是任何貴重的東西都無法比擬的，只知道東西貴重，忽略孩子的感受，是一種愚蠢的行為。

　　4．提示：言之有理即可。“略”。

【羚羊的課內閱讀練習】相關文章：