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語文閱讀理解課后練習(xí)
語文閱讀理解課后練習(xí)1
什么是智力？有人說，智力的涵義包括聰穎、預(yù)見、速度，能同時應(yīng)付很多事件。有人把智力定義為學(xué)習(xí)、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻(xiàn)中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達(dá)得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的"出色的猜測"。對許多人來說，就是你不知怎么辦時，無計可施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創(chuàng)新能力。
那么人的智力是否高于其他動物呢？這取決于腦的發(fā)達(dá)程度，腦只有外面那一層--大腦皮層--明顯地與形成"新的聯(lián)想"有關(guān)。而人的.大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當(dāng)于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動物的智力高很多。（節(jié)選自《大腦如何思維》，有刪改，作者威廉·卡爾文）
1．選文的說明對象是______________________。
2．選文的說明順序是__________________________________________。
3．第二段選文運用的說明方法有：___________________________________。
4．第二段選文中兩次用到"大約"一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點？
答：_____________________________________________________________________
5．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
答：_____________________________________________________________________
6．選文對"智力"作了五種解釋。請說出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實例說明為什么。
答：_____________________________________________________________________
語文閱讀理解課后練習(xí)2
閱讀，回答問題。
羅蘭·希爾先生恍然大悟。今天的事，使他看到了郵政制度上的漏洞，他跳上馬車陷入沉思。一路上，他想好了兩條改革措施：第一，信件郵費不應(yīng)是收信人出錢，應(yīng)由寄信人支付，將郵資憑證貼在信封上；第二，郵費要便宜一些，不論路程多遠(yuǎn)，收費都一樣。
不久，英國政府采納了羅蘭·希爾的建議，批準(zhǔn)了由他設(shè)計的'世界第一種郵資憑證——郵票，從1840年5月6日起在英國正式使用。
郵票誕生了，深受人們歡迎，并很快推廣到全世界，直到現(xiàn)在。
1．根據(jù)下列句子的意思寫詞語。
�。�1）突然間領(lǐng)悟過來。（ ）
（2）作為某種證據(jù)的事物。（ ）
2．將下列畫線的詞語換一個說法。
�。�1）今天的事，使他看到了郵政制度上的漏洞。（ ）
（2）郵票誕生了，深受人們歡迎，并很快推廣到全世界，直到現(xiàn)在。（ ）
3．羅蘭·希爾的兩條改革措施，說明了原來的郵政制度有兩條漏洞：
�、賍____________________________________________________________；
�、赺____________________________________________________________。
參考答案：
1．（1）恍然大悟（2）憑證
2．（1）缺陷（2）產(chǎn)生
3．①信件郵費由收件人出錢；②郵費太貴。
（意思對即可）
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