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《彼岸》閱讀理解練習
無論是在學校還是在社會中，我們最熟悉的就是練習題了，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，你所見過的習題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《彼岸》閱讀理解練習，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《彼岸》閱讀理解練習 1
要說這龍鳳島上的居民，海虎是老資格了。
海虎是一條軍犬，純種的德國黑背。打從海軍陸戰隊駐守龍鳳島以來，海虎就一直住在這里。兵換了一茬又一茬，海虎總是站在碼頭熱淚盈眶地看著它那些身穿海洋迷彩服的伙伴消失在海天相連的地方，又含情脈脈地迎來了新的伙伴。
一晃十年過去了，海虎老了。
馴犬員王海生是七年前上島的。前任把海虎交給海生時，他還是個新兵，如今已是三期士官。在島上論資格，海生僅次于海虎。別看現在在礁盤上巡邏，是海生牽著海虎，海生剛上島頭一年，上礁盤都得要海虎帶著。這龍鳳島在南中國海的南端，方圓大小不會超過兩個足球場，四周都是白花花一片的珊瑚礁。那礁石像花一樣綻放在海面，可每個海石花縫隙之間多是幾十米深的海溝，誰要是一失足掉進去，出來的可能性幾乎沒有。特別是漲潮時，不少珊瑚島礁在水下，巡邏走上去，哪兒能落腳，哪兒要避開，一般士兵不摸個一年半載是不會清楚的。這種情況下，都是要靠海虎來做向導。
海虎退休的命令是一艘地方的水船帶上島的。一同上島的還有一條軍犬訓練基地畢業的年輕黑背，名叫金剛。海生雖然心里有準備，但沒想到上級的動作這么快。他趕緊找到守備隊長，要求請示上級，把海虎再留下來一段時間，就當是超期服役。
隊長嘆口氣：“咱們陸戰隊巡邏還非得讓一條老花眼的軍犬領著?”
這回海生心虛了，這狗確實眼睛老花了。海生為海虎戴上老花鏡，它像模像樣地伸起前右爪上下左右地揮舞，等換到第五副眼鏡時，它的視力達到了一點五。
隊長又好氣又好笑，但是完全被海生這番真情和心血感動，他不聲不響去了趟隊部，回來后對海生說：“請示了一下，就讓海虎在島上再待一陣吧。我匯報了它的.作用，讓它帶帶金剛。”
于是，礁盤上經常看到海虎領著金剛在熟悉地形。
水船走了沒兩個禮拜就出了事，還 真虧得海虎。
三號臺風來時，防臺風時兩邊窗戶都要打開，風帶著雨從這邊進去再從那邊出來，自然就有一些雨點落到桌子上，值班室的值班日志放在抽屜里讓滲進的雨水淋濕了。通信員見臺風走了，雨也停了，火辣辣的太陽又出來了，趕緊把值班本放在窗臺曬干，沒想到，忽然來了一陣怪風，把本子吹跑了。
因為這時漲潮，太危險，沒法行走，也沒法游，戰士們無法下水。就在這時，海虎一下子撲向海面，它優美地扭動著身子，熟練地在水面上跳躍，每一次都準確地踩上水下的礁石，不一會兒，就一口叼住那本日志，在大家的歡呼聲中返回。
第二天早上，海生發現海虎走路后邊右腿有些瘸，他趕緊從衛生員那里要來碘酒和消炎藥，搬來一把椅子，讓海虎坐上去，命令它抬起前爪直立起來，而后，用藥棉蘸上碘酒。
當碘酒涂上傷口時，海虎一陣慘叫，它是傷口部位被碘酒刺痛。慌亂中，海虎用前爪把海生推開，剛好抓到海生額頭，劃去了一塊皮。
因為島上沒有狂犬疫苗，海生受傷的又是頭部三角危險區，因為海島到大陸有兩天兩夜的航程，上級很快派直升機把海生接走了。
海生一走，海虎開始不吃不喝了。
從軍用長途里得知海虎已餓了三天，海生在醫院里急得臉都白了，趕緊找到醫生，要求出院。醫生訓了他一頓：“你沒拆線就想著出去，再說還有一針狂犬疫苗沒有打，你不要命了!上級批準用直升機救你來醫院，你以為是鬧著玩的?”
第三天晚上，總算找到一只去金沙島的水船。海生苦苦哀求終于把船老大打動，同意多繞半天航程，把海生送到龍鳳島。
那兩天的航程，對海生來說，是兩周，兩個月，乃至兩年，漫長而又焦慮。等兩天后水船靠上龍鳳島碼頭，沒等跳板擺好，海 生就飛一樣奔向海虎的住處。
犬舍里，隊長和幾個戰士正在搖著一動不動的海虎，隊長用手在試它的鼻孔。海生心里一陣激靈，全身都涼了，沖過去扒開他們，大叫：“海虎!海虎!”
忽然，海虎緩緩睜開了眼睛，耳朵也慢慢豎了起來，它看到海生，眼珠子頓時閃亮起來。海虎抬起身，居然，吃力地掙扎著站起來了，它沒有停止，繼續吃力地把自己的兩個前腿抬起來張開，像人一樣直立起來，一頭撲在了海生的懷里。
海生緊緊地抱住它，眼淚止不住掉下來。他喃喃地說：“好海虎，想死我了，快吃東西吧……”忽然，他停住了，感到海虎全身重量都壓過來，兩只手沒抱住，海虎整個身軀像小山一樣塌了下去。
(文章有刪改)
5.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 ( )(5分)
A.海虎熱淚盈眶地送別伙伴，是因為它不愿和他們分別，它也想回到大陸。
B.隊長讓海虎留在島上，主要還是考慮海虎熟悉地形，可以超期服役。
C.作者安排金剛上島，主要是想起到對比 的作用，借以突出海虎的形象。
D.通信員在太陽下 曬值班日志，不小心讓海風刮走，說明他經驗不足。
E.小說情節扣人心弦，感人至深，用以小見大手法展現海島軍營生活。
6.請分析小說中海虎的形象特點。(6分)
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7.請概述小說中王海生不愿海虎退休的原因。(6分)
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8.請結合文本，從主題、情節、人物三個角度任選一個，來分析小說的選材特點。(8分)
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《彼岸》閱讀理解練習 2
自渡彼岸
①那年，他17歲。
②家貧。過年吃餃子，只有爺爺奶奶可以吃到白面餃子。母親把榆樹皮磨成粉，再和玉米面摻和在一起，這樣可以把餡兒裹住，不散——單用玉米面包餃子包不成，那種榆樹皮餃子難以下咽。記憶中，可以分得兩個白面餃子，小心翼冀吞咽，生怕遺漏了什么，但到底遺漏了什么——還未知是何滋味，已經咽下肚去。
③衣裳更是因陋就簡。老大穿了老二穿，老二穿了老三穿，褲子上常常有補丁，有好多年只穿一兩件衣服，撐到上班，仍然穿補丁衣裳，照相的時候去借人家衣服……
④記憶最深的是他17歲那年的冬天，同村鄰居有個18歲少年，有親戚在東北林場，說可以上山拉木頭，一天能掙30多塊。他聽了心動，于是兩人約了去運木頭，尚不知東北有多冷。他至今記得當時多興奮，亦銘印一樣記得那地名——額爾古納左旗，牛耳河畔，中蘇邊境，零下49攝氏度，滴水成冰。
⑤每日早上5點起床，步行20多公里上山。冰天雪地，雪一米多厚。拉著一輛空車上山，一步一滑。哪里有秋衣、秋褲？只有母親做的棉衣棉褲，風雪灌進去，冷得連骨頭縫里都在響。眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的氣變成霜，衣服里鼓鼓的是兩個窩窩頭。怕窩窩頭凍成硬塊，于是用白布纏了，緊緊貼在肚皮上，身體的溫度暖著它，它不至于被凍成硬塊咬不動。
⑥不能走慢了，真的會凍死人。拉著車一路小跑，上山要4個多小時。前胸、后背全是汗時，山頂到了。坐下吃飯，那飯便是兩個貼在身上的窩窩頭，就著雪。到處是雪，一把把吞到肚子里去。才17歲，那雪的滋味永生難忘。
⑦然后裝上一車木頭，往山下走。下山容易些，只需控制車的平衡。上山4個小時，下山2個小時，回來時天黑了。
⑧那是他少年時的林海雪原。
⑨進了屋用雪搓手、搓腳、搓耳朵，怕凍僵的手腳突然一遇熱壞死掉。脫掉被汗浸透的棉衣，烤在火墻邊，換另一套前天穿過的棉衣。晚餐依然是窩窩頭。第二天早上照樣5點起，周而復始。
⑩一個月之后離開時，懷揣1000元錢。1000元錢在20世紀70年代是天文數字，那時的人們一個月的工資不過20幾塊。
回家后，母親看著他后背上被勒出的一道道紫紅的傷痕，號啕大哭。
那1000元錢，給家里蓋了5間大瓦房。他說起時，輕聲細語，仿佛說一件有趣的事情，聽者潸然淚下。
光陰里每一步全是修行，不自知間，早已自渡。那零下49攝氏度的牛耳河，霸占著他17歲的青春，直至老去，不可泯滅。
（1）文章②③兩段文字能刪除嗎？為什么？
（2）第②段中“小心翼翼吞咽”中的“小心翼翼”和“吞咽”矛盾嗎？為什么？
（3）文中的他在東北運木頭過程的非常艱辛，請簡要概括文章是從哪些方面表現這種特點的？
（4）“他說起時，輕聲細語，仿佛說一件有趣的`事情，聽者潸然淚下。”請聯系全文簡要分析潸然淚下的原因有哪些？
（5）“光陰里每一步全是修行，不自知間，早己自渡。”這句話是作者對“苦難”的體悟，請結合文章內容談談對這句話的理解。
答案
（1）不能。內容：這兩段文字選取生活中飲食和穿衣的片段，細致具體的表現了”家貧“。結構上：為下文他和鄰居相約去東北運木頭做鋪墊。
（2）不矛盾。小心翼翼表現了在物質條件能吃到白面餃子的珍惜、舍不得吃的心態；而吞咽表現了饑餓情況下吃餃子興奮激動、狼吞虎咽的樣子。
（3）①運送時間久；②環境惡劣；③衣著簡陋；④路途遙遠艱難；⑤飲食條件艱苦。
（4）同情之淚：為他年輕時貧困的處境流淚。心酸之淚：為他在東北運木頭的艱辛流淚。感動之淚：為他年輕時的責任心流淚。欽佩之淚：為他在回憶苦難歲月時的淡定從容而流淚。
（5）在人生的成長過程中，苦難或許是無法避免的，身在苦難中或許不知道苦難的意義價值，但是這些苦難卻為后來的成功奠定了堅實的基礎。
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