怎么改掉粗心的毛病？

要改掉粗心的毛病，應從平時的作業的習慣養成中入手，因為只有平時的練習能夠細心，在考試中才不會有粗心的毛�。嚎搭}目時不宜瀏覽，而應字字默讀，多看一遍;寫好后再帶一眼，有些簡單的錯誤就能及時發現;全部完成后再檢查一遍。祝你好運! 參考資料：我的經驗 想想考試中可能出現的粗心情形。 1、選擇題明明選a你選c 2、計算錯誤 3、錯別字 4、漏題 5、審題不清 你說有哪一樣是真的粗心呢。1和4吧，但是這只要你帶著目的把試卷檢查兩遍就一定可以解決的。 計算錯誤不能算是粗心，這主要和你的計算能力和計算習慣有關，計算能力要平時練，多練。而計算習慣則要你培養了�？荚嚨臅r候，用草稿，很多人寫的很亂，反正是草稿，其實不然，如果你按照做作業的格式去做的話，可以在檢查的時候很容易的查出錯誤。 錯別字也是平時積累的，要多寫，多查，寫文章的時候要頂針，覺得某個字不能確定的時候要查字典。 審題也是可以鍛煉出來的，平時習慣把題目多讀兩遍，考試自然不會出什么差子。 還有就是平常心。這種心理能力也是可以鍛煉的，考試前后要給自己心理暗示，告訴自己自己可以，自己一定行，卷子難，大家難，卷子易，別大意。 我理解粗心的人就是他性子比較急,比較缺乏耐心,跟一個人的性格是相關連的,我覺得是很難的去改正的... 1必須是要你自己自覺,在生活中慢慢的去約束自己,去告誡自己做什么事情都要細心,先慢慢的把你的耐性鍛煉好,這個也是不能急的,得要慢慢來. 2有人在你身邊監督著你,不過你肯定會認為很煩的,呵呵. 3你因為你的粗心而失去了你認為很重要的東西,它會時時刻刻的提醒你,以后不能粗心了.不過這個是很痛苦的,所以在你沒有失去之前,最好還是把粗心這個毛病給改了`! 呵呵,加油吧,事在人為,只要你努力了,就可以了.問心無愧. 杭州讀者小任問：“兒子很粗心，比如考試時難題做對，簡單的題目反而做錯。我提醒他細心些，但沒用。怎樣才能幫他改掉這個毛病?” 學習粗心是小學生的通病。本期來座談的父母，都成功地幫助孩子改掉了粗心的壞習慣，我們來聽聽他們的經驗。 觀點一 把做功課的時間化成功課量 女兒是粗心大王，作業做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做，弄得我也跟著神經緊張�？蓺獾氖窃趺刺嵝阉�細心都沒用。據我觀察，她粗心的原因和大多數孩子一樣，沒把心思放在功課上。比如她媽媽規定她做1小時作業，她會不停地瞄時鐘。要是動畫片快開始了，就更心不在焉。你要是囑咐她“再做20分鐘去玩”，她竟泡時間，20分鐘寫了一行字，還錯了兩個。有一次，我無意中把督促她學習的條件改為“再做5道題才能玩”，結果她5道題做得有質有量，只用了23分鐘。我找到了糾正女兒作業粗心的訣竅：化時為量，即把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態，轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。(10歲女孩父親 許 霖) 觀點二 對孩子的粗心問題，教給方法比端正態度重要 兒子很粗心，作業錯誤不斷，糟糕的是考試也不例外。期終考前我檢查他所有作業，結果令我吃驚：至少有20%的題目因粗心而錯。這個問題非解決不可。我發現兒子做題直線向前，義無反顧，根本沒想到還需要檢查。他把檢查工作全部留給家長和老師了，你查出錯誤，他愿意改，可他自己從不主動發現錯誤。于是，我向他提出要求：1.放慢作業速度;2.自己必須檢查;3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道。很快，兒子粗心現象明顯減少。我覺得我對孩子進行了一次成功的教育，因為我認為，教育就是解決問題，問題就是孩子做作業粗心，而教給方法比端正態度更重要，因為對于孩子粗心問題，父母反復叮囑他細心，簡直毫無意義。(11歲男孩母親 王雅宜) 觀點三 利用“目標傾斜”，糾正作業粗心問題 兒子粗心問題總發生在愛看的節目和規定的作業時間沖突時，這時，即便關掉電視或反復提醒他細心也無濟于事，因為他心不在作業上。 我想起心理學“目標傾斜”原理：人們努力工作的前方應安排有快樂的報酬�！澳繕藘A斜”表明，人在接近目標之前的時刻，工作學習的曲線會顯著地上升。運用這個原理，我把兒子的作業時間，定在他想看節目播映前的1小時，效果很好，即使作業量比平時多，他也能高質量地完成。這就是“先苦后樂”的“目標傾斜”;倒過來，“目標傾斜”還可以“先樂后苦”，如兒子已經開始看電視了，強迫他去做作業，他肯定心不在焉，錯誤百出，長期以往，更會養成粗心習慣。與其如此，不如采用“先樂后苦”的“目標傾斜”，看完電視再做作業，這時，他心定了，作業質量就保證了。我從資料上看到美國新近興起“好好玩耍，好好讀書”的教育模式，讓孩子自主擬訂游戲與讀書計劃，其原理即在此。據報道，孩子擬訂的計劃，幾乎都是先玩再做作業，結果作業粗心現象大有改觀。(11歲男孩母親 劉 穎) 觀點四 孩子粗心，要防備做功課疲勞 和許多孩子一樣，女兒作業前半部分質量好，后半部分字跡潦草，錯字別字很多，大多數家長會說孩子粗心，我以為這是疲勞所致。心理學認為，疲勞是由于長時間持續活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度起動恢復效率，粗心問題便能解決。 我總想方設法幫女兒緩解疲勞。許多父母擔心孩子好不容易定下心學習，休息了心不容易收回來。于是，送些點心，讓孩子緩解一下就算休息了。殊不知，保持與做功課一樣的狀態休息，心理的緊張是無法消除的。因此，即便休息5分鐘，也要離開書桌，最好忘掉功課。這樣，心理緊張才能得以緩和。采用此法，不僅解決了女兒粗心問題，她的視力也有好轉。(13歲女孩母親 沈 菁) 觀點五 不要太在乎孩子的粗心問題，改了就好 低年級孩子，知識結構尚未形成，思維定勢也不明顯，作業出錯的偶然性和隨意性很大。父母看到很容易的題目都做錯了，就簡單歸結為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。我不太在乎兒子粗心，做錯了讓他再做一次就行了。 觀點六 從杜絕粗心的根源著手解決問題 其一，粗心和知識掌握不扎實有關，2+3等于幾，你隨口答來一定不會錯，但一年級孩子就可能錯，因為他還沒形成自動反應。所以，基礎知識的掌握，到了能自動反應的程度，粗心會大大減少。其二，粗心和習慣有關，比如平時作業馬虎，粗心慣了，考試時便不由自主地犯老毛病。所以，平時杜絕粗心，考試才能不丟分。其三，粗心與性格有關，你大大咧咧的性格有可愛的一面，但不拘小節辦事粗心，反映在學習上，容易增加失誤。