教委的通知不是說(shuō)讓給中小學(xué)減負(fù)嘛？他們?cè)趺茨軌蜻@樣呢？去教委反映情況，讓他們的主管部門(mén)來(lái)過(guò)問(wèn)一下。
這位媽媽?zhuān)曳浅＠斫饽愕男那椤Ｇ靶⿻r(shí)候我也提了和你類(lèi)似的問(wèn)題，但回答都是讓我教會(huì)孩子去面對(duì)現(xiàn)狀，雖然我很不情愿，但現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。雖然教育部門(mén)早就三令五申說(shuō)是減負(fù)，早在03年我就看過(guò)有關(guān)通告，但真正執(zhí)行的不多。原因很簡(jiǎn)單，大體制沒(méi)有改革，仍延續(xù)應(yīng)試教育，對(duì)老師和學(xué)校的考評(píng)還是延用升學(xué)率，成績(jī)考評(píng)，雖上面說(shuō)減負(fù)，但對(duì)于目前題海戰(zhàn)術(shù)是應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育比較奏效的方法來(lái)看，老師和學(xué)校當(dāng)然不敢怠慢。我們的孩子都是受害者，我真怕孩子有厭學(xué)情緒，都說(shuō)別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，可我真怕孩子累死在起跑線(xiàn)上。我向?qū)W校反應(yīng)過(guò)情況，但沒(méi)有用，我孩子的學(xué)校還不錯(cuò)，還好了幾天，但沒(méi)過(guò)多久又恢復(fù)原樣了。我朋友的孩子在省重點(diǎn)小學(xué)，那里的老師更牛，他們居然直接跟你講，如果你不喜歡你可以轉(zhuǎn)學(xué)。我兒子也是三年級(jí)，除了作業(yè)多，他們一天還要上七節(jié)課，連體育和音樂(lè)課有時(shí)也被文化課給占用了。怎么辦呢？我也頭痛。
小學(xué)生的作業(yè)不應(yīng)該太多的`。跟班上其他同學(xué)對(duì)比一下，看人家覺(jué)得作業(yè)多不多，人家能不能順利地把作業(yè)做完并且還有一些休息時(shí)間。如果別人的作業(yè)也是很多寫(xiě)不完，則說(shuō)明老師是搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置的作業(yè)確實(shí)太多了。可以跟老師交流一下適當(dāng)減少一點(diǎn)，但是這一點(diǎn)老師采納的可能性不一定大，因?yàn)檫@是老師對(duì)整個(gè)班的統(tǒng)一作業(yè)，不大會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的意見(jiàn)而改變的。如果別的同學(xué)都能順利完成并有休息時(shí)間，則說(shuō)明是自己的作作業(yè)的效率太低了，寫(xiě)作業(yè)太慢，不適應(yīng)。要注意進(jìn)一步看到底是什么問(wèn)題，寫(xiě)字速度慢、還是做作業(yè)不熟練，人家能很快算出來(lái)的題，自己要花很長(zhǎng)時(shí)間才做出來(lái)，還是自己做作業(yè)不專(zhuān)心，邊玩邊做，導(dǎo)致時(shí)間過(guò)去了，作業(yè)沒(méi)做完，確定具體問(wèn)題后，要注意克服，講究學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)都是十分重要的。